2022年《走入苯酚》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載走入苯酚信息化教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)科領(lǐng)域二、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)三、教材說明四、學(xué)習(xí)者特征分析五、教法分析六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析七、教學(xué)方法八、教學(xué)準(zhǔn)備九、教學(xué)程序設(shè)計(jì)十、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)十一、課件結(jié)構(gòu)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、學(xué)科領(lǐng)域本教學(xué)設(shè)計(jì)方案所適用的學(xué)科是：化學(xué)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1. 認(rèn)知目標(biāo)(1)

2、 使學(xué)生掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和重要的化學(xué)性質(zhì)。(2) 理解苯酚、芳香醇、乙醇結(jié)構(gòu)差異。(3) 了角苯環(huán)和羥基的相互影響。(4) 幫助學(xué)生初步了解實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)方法。(5) 通過學(xué)習(xí)確立“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)性質(zhì)反應(yīng)結(jié)構(gòu)”的思維觀點(diǎn)和方法。2. 技能目標(biāo)(1)( 實(shí)驗(yàn)和模型）觀察能力，分析思維能力。(2) 通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。(3) 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、推理、判斷的能力和思維能力。(4) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力、想象力和對(duì)科學(xué)事實(shí)的表達(dá)能力 3. 情感目標(biāo)(1) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。(2) 培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和求實(shí)進(jìn)取的優(yōu)良品

3、質(zhì)。三、教材說明、教學(xué)內(nèi)容所屬板塊：化學(xué) 1年級(jí)：高二所用教材出版社：人民教育出版社所屬章節(jié)：第五章第二節(jié)苯酚教學(xué)時(shí)間： 45分鐘四、學(xué)習(xí)者特征分析1、個(gè)性心理特征每個(gè)學(xué)生都有自己的感官， 自己的頭腦， 自己的性格， 自己的知識(shí)和思想基礎(chǔ)，自己的行動(dòng)規(guī)律。教師不能代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考，只能讓學(xué)生自己感受事物，明白事理，掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，教師要尊重其個(gè)性發(fā)展，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

4、- - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓其自主探究學(xué)習(xí)。2、媒體操作能力學(xué)生已具備一定的電腦操作能力，能比較熟練地運(yùn)用搜索引擎、留言版，具備一定的打字速度， 小組內(nèi)能夠主動(dòng)協(xié)作， 共同交流， 能夠通過教師所提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，獲取一定的信息， 但仍需要教師的耐心引導(dǎo)， 尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，教師要避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象。3、知識(shí)結(jié)構(gòu)本課中苯酚發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如加成、取代、與na、naoh等物質(zhì)的反應(yīng)。由無機(jī)化學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”知識(shí)，學(xué)生知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)是原子的重新組合，這些知識(shí)為本節(jié)課的認(rèn)識(shí)

5、奠定了基礎(chǔ)。五、教法分析本節(jié)課設(shè)計(jì)以實(shí)驗(yàn)探究為主線，借助多媒體課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)、投影儀展示等多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，始終貫穿“基團(tuán)互相影響”，從電影開始，以藥品結(jié)束，步步設(shè)疑，層層深入，處處鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，符合思維邏輯，符合認(rèn)知規(guī)律。新課程提倡“創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣”， 讓學(xué)生有親切感， 通過電腦動(dòng)畫和模型吸引學(xué)生興趣，通過創(chuàng)設(shè)苯酚性質(zhì)探究情景，進(jìn)行探究討論式教學(xué)。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1. 重點(diǎn)：苯酚的化學(xué)性質(zhì)。2. 難點(diǎn)：苯酚與苯和醇結(jié)構(gòu)的相似決定有相似的性質(zhì)的分析；苯酚的分子中羥基與苯環(huán)的相互影響， 決定了苯酚的化學(xué)性質(zhì) 。苯酚鈉溶液

6、中加入鹽酸析出苯酚用什么方法分離？苯酚鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成的產(chǎn)物為什么是碳酸氫鈉而不是碳酸鈉？七、教學(xué)方法教學(xué)方法 : 實(shí)物模型直觀、實(shí)驗(yàn)探究、討論、對(duì)比、歸納（邊講邊實(shí)驗(yàn)）。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載八、教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件的制作和視頻準(zhǔn)備: 能展現(xiàn)本節(jié)課主要內(nèi)容powperpoint 多媒體課

7、件。 虎門銷煙影片視頻課前存入電腦。 2. 實(shí)物準(zhǔn)備：課上準(zhǔn)備展示的苯酚軟膏實(shí)物及其說明書。3. 投影儀準(zhǔn)備：用于現(xiàn)場(chǎng)展示實(shí)物。4. 實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備：苯酚分子結(jié)構(gòu)模型、苯酚晶體和苯酚溶液、5%的氫氧化鈉溶液、 5%的鹽酸溶液、濃溴水、 fecl3 溶液、制取二氧化碳發(fā)生裝置、試管若干。九、教學(xué)程序設(shè)計(jì) (一)詳細(xì)教學(xué)程序 1. 創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（影片導(dǎo)入） 播放虎門銷煙影片，帶著同學(xué)思考問題：虎門銷煙使用何種藥品銷毀鴉片。 學(xué)生回答問題。 課件展示鴉片主要成分。 引出今天課程的題目：苯酚。2探求新知講授新課自主探究(1) 苯酚的物理性質(zhì)（投影儀實(shí)物展示） 展示苯酚軟膏及其說明書，

8、從說明書中獲得其物理性質(zhì)，讓學(xué)生總結(jié)。從而學(xué)習(xí)一種從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。（多媒體課件） 展示：無色、有特殊氣味的晶體，常溫微溶于水，65以上任意比溶解于水，易溶于酒精、苯等有機(jī)溶劑，有毒，腐蝕皮膚。熔點(diǎn)43。(2) 苯酚的結(jié)構(gòu)分析觀察、對(duì)比實(shí)物模型，體會(huì)酚和醇在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。從而根據(jù)已經(jīng)熟悉乙醇的空間構(gòu)型來更加深刻的理解苯酚的結(jié)構(gòu)。（多媒體課件） 呈現(xiàn)苯酚的模型或結(jié)構(gòu)式: 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

9、 - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生共同分析，與醇和苯的性質(zhì)作對(duì)比。推斷苯酚可能存在的化學(xué)性質(zhì)。教師總結(jié)：分析結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。(3) 苯酚的化學(xué)性質(zhì)a與 na 的反應(yīng)（演示實(shí)驗(yàn) ) 聯(lián)系已學(xué)過的水、乙醇，預(yù)測(cè)苯酚與鈉的化學(xué)性質(zhì)，并用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，請(qǐng)同學(xué)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（多媒體課件） 展示結(jié)論：2c6h5oh+na 2c6h5ona+h2有氣泡產(chǎn)生，比乙醇劇烈，比水緩慢。b苯酚的弱酸性請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)方案：怎樣檢驗(yàn)苯酚的酸性呢？（多媒體課件） 展示方案：方案一： ph 試紙用干凈的玻璃棒蘸取上層清液，并且比較蒸餾水的ph。方案二：石蕊試液傾倒

10、上層清液約到一支小試管，滴加石蕊試液 2-3 滴。方案三： naoh 溶液一邊逐滴滴加naoh 溶液，一邊振蕩，直到溶液恰好澄清為止。方案四： na2co3溶液一邊逐滴滴加na2co3溶液，一邊振蕩，直到溶液恰好澄清為止。（多媒體課件） 展示表格學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證苯酚的酸性精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（多媒

11、體課件 )老師總結(jié)結(jié)論：苯酚有弱酸性，其酸性比碳酸弱，不能使指示劑變色，俗稱“ 石炭酸” 。與氫氧化鈉溶液反應(yīng) : c6h5oh+naohc6h5ona+h2o (中和反應(yīng) ) 與碳酸鈉溶液反應(yīng): c6h5oh+na2co3c6h5ona+ nahco3 苯酚鈉溶液呈堿性: c6h5ona+co2+h2oc6h5oh+ nahco3c取代反應(yīng)（演示實(shí)驗(yàn)） 苯酚溶液中加入濃溴水。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)現(xiàn)象：出現(xiàn)白色沉淀，振蕩，沉淀消失，繼續(xù)滴加，出現(xiàn)沉淀，繼續(xù)滴加呈黃色。（多媒體課件） 動(dòng)畫演示：苯酚的鹵代反應(yīng)過程。苯酚和溴水反應(yīng)生成了2，4，6- 三溴苯酚沉淀，過量生成黃色沉淀，暫不作解釋。方案一

12、方案二方案三藥品及用量鹽酸1-2 滴醋酸1-2 滴通 co2 現(xiàn)象及解釋精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)論：苯酚與濃溴水反應(yīng)操作時(shí)溴水應(yīng)稍過量，但不能過量太多， 否則不會(huì)出現(xiàn)白色沉淀。d與 fecl3反應(yīng)（演示實(shí)驗(yàn)） 向苯酚溶液中滴加鐵鹽溶液，觀察現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：觀察現(xiàn)象：溶液顯紫色，生成物為絡(luò)合物。（多媒體課件）

13、展示結(jié)論： 苯酚遇氯化鐵溶液顯紫色， 常用來檢驗(yàn)苯酚的存在。3. 官能團(tuán)影響課件展示 : 苯和苯酚性質(zhì)比較反應(yīng)物苯(液溴) 苯酚(濃溴水 ) 與溴反應(yīng)條件使用催化劑不用催化劑取代苯環(huán)上的氫原子數(shù)1 個(gè)氫原子3 個(gè)氫原子結(jié)論：羥基使苯環(huán)上的氫原子變得更活潑了再由學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)出 -oh對(duì)苯環(huán)的影響。4評(píng)價(jià)提高(二)教學(xué)流程圖精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - - -

14、 - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載十、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)影片導(dǎo)入新課展示模型學(xué)生總結(jié)物理性質(zhì)投影儀展示實(shí)物苯酚軟膏說明書學(xué)生分析結(jié)構(gòu)推測(cè)化學(xué)性質(zhì)課件展示結(jié)論教師總結(jié)評(píng)價(jià)探 索 苯 酚能 與 鈉 反應(yīng)學(xué)生思考討論教師演示實(shí)驗(yàn)推測(cè)苯酚有酸性課件展示結(jié)論方程式教師總結(jié)評(píng)價(jià)演示實(shí)驗(yàn)探究苯酚能發(fā)生取代學(xué)生描述現(xiàn)象教師總結(jié)評(píng)價(jià)動(dòng)畫展示機(jī)理課件展示表格方程式教師總結(jié)演示實(shí)驗(yàn)苯 酚 與fecl3溶液的反應(yīng)學(xué)生描述現(xiàn)象課件展示結(jié)論方程式學(xué)生總結(jié)自評(píng)教師總結(jié)評(píng)價(jià)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資

15、料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載目標(biāo)_ 1. 使學(xué)生了解苯酚的用途；了解苯酚的物理性質(zhì)和主要化學(xué)性質(zhì)。2. 深化結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)。3. 事物之間相互聯(lián)系、相互影響的辨證唯物主義觀點(diǎn)的建立。資源_ 1學(xué)生：通過上網(wǎng)查找，閱讀收集整理資料。課前預(yù)習(xí)。2教師：利用遠(yuǎn)程教育資源，準(zhǔn)備有關(guān)文字、圖片、音像資料，并制作成課件。整體劃分時(shí)段（分）教學(xué)內(nèi)容多媒體使用手段使用方式效果與評(píng)價(jià)教學(xué)操作過程_ 導(dǎo)入4 1、播放虎門銷煙影片視頻電影視頻談話、提問創(chuàng)設(shè)情境恰當(dāng)、學(xué)生積極

16、性高，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望2、教師提問引導(dǎo)導(dǎo)入課程主題：苯酚活動(dòng)6 展示實(shí)物班級(jí)全體同學(xué)前展示引導(dǎo)交流從苯酚說明書獲取有用物理性質(zhì)投影實(shí)物展示全班展示交流培養(yǎng)從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)的本領(lǐng)5 苯酚的結(jié)構(gòu)式展示教師引導(dǎo)學(xué)生分析苯酚結(jié)構(gòu)與以前知識(shí)進(jìn)行對(duì)比推測(cè)苯酚可能具有的化學(xué)性質(zhì)多媒體課件討論教師提問學(xué)生回答使學(xué)生牢固樹立從“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”思想6 探究苯酚與na的反應(yīng)教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生總結(jié)想象作對(duì)比課件總結(jié)多媒體課件交流實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)事實(shí)的表達(dá)能力10 苯酚的弱酸性學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證證明苯酚具有弱酸性但不足以使指示劑褪色苯酚酸性比碳酸弱多媒體課件思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識(shí)7 苯酚的取代反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生描述現(xiàn)象動(dòng)畫展示機(jī)理多媒體課件實(shí)驗(yàn)提問教授學(xué)生取代反應(yīng)機(jī)理精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 苯酚的fecl3反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生描述現(xiàn)象多媒體課件實(shí)驗(yàn)談話回答教會(huì)學(xué)生鑒定苯酚的方法評(píng)價(jià)2 活動(dòng)收獲學(xué)生談?wù)勗谶@次課中的收獲和體會(huì) _ 交流鞏固、總結(jié)1 評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)一下自己在這次課中的表現(xiàn)交流自我評(píng)價(jià)1 評(píng)價(jià)教