2《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》

1、園丁學(xué)校（五）年級小學(xué)語文整體改革導(dǎo)學(xué)案課題壽撤勰鬻、班級五年級姓名主備 王巖課時一課時 課型 綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同輔備 王莉任慧君楊巧枝李引弟任玲教具準(zhǔn)備 ppt課件1. 流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容2. 了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式3. 比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同學(xué)習(xí)了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式學(xué)案導(dǎo)案及學(xué) 生備注預(yù)習(xí) 師生共同回憶五年級上冊時做過“遨游漢字王國”的綜合性 感知 學(xué)習(xí)活動。說說在活動中發(fā)生的最快樂或最難忘的事。再談 談開展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容為學(xué) 法指導(dǎo)、 課堂生成 記錄.板 書設(shè)計(jì)等一、激趣導(dǎo)入1 '同學(xué)們，我

2、有一個遠(yuǎn)在北京的親戚，他想知道我們重慶這 兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息 呢？2生各抒己見。3師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會把信 息及時告訴他的。可是，在遙遠(yuǎn)的古代，人們可沒有現(xiàn)在這 么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？二、初讀材料，知曉大意iis?1.自由閱讀古人傳遞信息的故事，說說古人是靠哪些方 式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息）2你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？3讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家并結(jié)合上一個故事，看看 人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？ 遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。古代：靠驛差長途跋涉。近代

3、：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。現(xiàn)代：電報、電話。當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三、再讀材料，比較差異1. 再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng) 代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？2師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式o 匸廠 一 /l ，一尋 47、一 jlr>蘭口>ph tv >j fl 7f 謀息追 酬遞也、際？ 會信在 1;傳別大實(shí)呢 還遞類歸的霏気量的種 時傳人紙有謎彌息己一 有今讀所站血信自哪 凰比明臓網(wǎng)鈕膠遞結(jié)歡 度從生>甬特生生傳、喜 速3.學(xué)過4.因5.6.c四較達(dá)標(biāo) 檢測的遞。網(wǎng)傳息特 用 僥因。o 蹲用用丹 爰 xy少等 攵 靱”信 * 9 o 檸“裝甘佩也走走。0nfj7口 口 14c 空人入勝a'息”皆沖把伏