家長會語文教師演講稿

1、家長會語文教師演講稿家長會語文教師演講稿1各位家長：上午好！首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)?；顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤，應(yīng)該說都有點小

2、聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。周四的時候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習(xí)作要求，也可以查找資料，先構(gòu)思一下。明天我們限時作文，利用一節(jié)課的時間寫完，不少于一頁紙。周五第三節(jié)我有簡單的做了一下知道。一節(jié)課，只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學(xué)沒寫完，常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學(xué)寫了不到1頁紙。俗話說：“好多文章是改出來的”我又讓孩子們自己修改3遍，然后再同桌之間修改，今天也請各位家長幫孩子們修改一下，周一帶到學(xué)校里來，我在批閱修改。家長會語文教師演講稿2親愛的各位家長：你們好!首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學(xué)校參

3、加我們班的學(xué)生家長會!下面作為一位語文老師，我想簡短地說幾句話。這次期中考，班級總體情況是較好的。100分總分，全班48位同學(xué)，除了一位同學(xué)得了75分，其它同學(xué)都在80分以上。但對于個別家長來說，你們可能還會大吃一驚，怎么，我孩子小學(xué)語文挺好的，都是90分以上的，怎么一上初中就不行了?作文原來也好好的，現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是，著急了。我想，今天的家長會，我就談?wù)勀銈兊暮⒆映踔姓Z文該怎么學(xué)吧。1、在閱讀中交流，在交流中提高語文成績的提高，很大程度了取決于學(xué)生的閱讀，我想在初中階段還是應(yīng)該以大量的閱讀為主。這是培養(yǎng)語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎么才能學(xué)得好，我想所有的語文老師都會

4、給你們相同的答案，只有靠閱讀。但是也有家長有困惑，說我的孩子很愛讀書，讀了很多書，可語文成績怎么就沒有提高呢?作文還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學(xué)交流過，他爸爸認(rèn)為他兒子很愛看書的，我就問他，你都看了什么書。他告訴我是科幻類的書，或是漫畫類的。我一聽就明白了他的語文成績?yōu)槭裁礇]有提高。有的同學(xué)已經(jīng)在讀文言版的世說新語了，有的同學(xué)還在讀少兒讀物，這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閱讀的深度有關(guān)系的。讀什么書，這是很關(guān)鍵的。語文的閱讀應(yīng)該是廣而雜的，歷史類的、科學(xué)類的、文學(xué)類的，報刊雜志都是可以讀的。文史其實是不分家的，科幻類書籍可以培養(yǎng)孩子的想

5、象力，這對我們中國孩子來說也是很重要的，對寫想象類的作文或許也會有好處。但從語文學(xué)習(xí)的角度，想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話，還是應(yīng)該多讀文學(xué)經(jīng)典，多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇，還有名人的傳記?，F(xiàn)在教育部有指定的初中生必讀書目，這些你肯定要讓孩子讀的。此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志，比如讀者、青年博覽、青年文摘、雜文選刊、微型小說選刊、散文、時文選萃等，對孩子的學(xué)習(xí)肯定會有幫助。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。上初中以后，孩子們的逆反達(dá)到了高潮，許多家長已經(jīng)束手無策了，尤其是母親，經(jīng)常與孩子產(chǎn)生沖突，氣得涕淚交流，感覺到做母親的失敗和無奈。學(xué)生也戲稱，這是青春期碰到了更

6、年期。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，變玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次，甚至兩周一次，堅持下來，我相信必然會有所得。2、關(guān)于寫作。我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)

7、的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。3、關(guān)注孩子的書寫隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀

8、，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運用，并能練練字，。4、提高對語文的重視程度上初中后，家長和學(xué)生對數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了語文，導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)為語文學(xué)不學(xué)都差不多，反正也就是七、八十分。這種思想導(dǎo)致的結(jié)果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，甚至出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。許多人感嘆，初中的語文難了，其實是重視的程度降低了。我們的目標(biāo)是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!我的發(fā)言到此。謝謝!家長會語文教師演講稿3尊敬的210班的家長朋友：很高興能跟各位家長聚在一起說說關(guān)于高中

9、語文學(xué)習(xí)的事情。不瞞各位，在我們老師眼里，我們的孩子可不可愛是不是討人喜歡，基本取決于他學(xué)這門課是否認(rèn)真是否努力。好在通過兩個半月的相處和交流，我認(rèn)為咱們班這57個孩子絕大多數(shù)在語文學(xué)習(xí)方面態(tài)度認(rèn)真并且比較努力。因此在我看來，10班的這些孩子都很可愛，210班更是個討人喜歡的班級，我也很有信心幫他們把語文成績提高上去。下面我首先通報一下這次階段性考試語文科目的基本情況。本次考試，我們10班的語文在整個年級里進步最大，但從分?jǐn)?shù)來說，絕大多數(shù)的學(xué)生比高一期末考試的分?jǐn)?shù)要低。原因有如下四點：1.增加了課外文言文考試內(nèi)容,占8分，以前只考課內(nèi)文言文。2.古詩鑒賞選的是高考的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生來說難度偏大

10、。3.作文的話題是“追求”，但我們好多學(xué)生還沒有真正思考過對他們來說很具有現(xiàn)實意義的這個問題，所以因為沒有真實的情感體驗而導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)偏低。4、背誦還有待大力加強，名言名句填空題得分率還不如成績最差的理科普通班。具體到57個孩子具體的語文學(xué)習(xí)情況，我根據(jù)和他們兩個半月的相處與溝通做了一個分類，家長們不妨聽聽看：1、語文成績比較出色的(以月考成績和平時單元測試成績?yōu)閰⒖?：程鈺雯、錢琴妍、陸雪峰、張佳琦、朱秉達(dá)、吳運凡、曹奕慶、沈鑫悅、袁飛紅、施貝格、邱海敏。2、本次考試成績不太理想，但有較大潛力可以挖掘的：朱怡婷、鐘靈、陶夢婷、陳舒鈺、帥佳敏、陳婉榕、方淑萍、韋哲、方惠蘭、徐榛、曹杭昱、沈煥、

11、程昱捷、王怡玲。3、作業(yè)完成情況一直優(yōu)秀的：錢琴妍、吳運凡、曹奕慶、沈鑫悅、袁飛紅、邱海敏、朱怡婷、陶夢婷、陳舒鈺、陳婉榕、方淑萍、韋哲、方惠蘭、徐榛、沈煥、王怡玲、孫莎莎、徐琳、王迪、李子彥、嚴(yán)雁鴻、吳杭鋮、鐘思嘉、葉煒、金婕、吳夏曦、林燁。4、日常書寫達(dá)到優(yōu)秀層級的：陸雪峰、許一磊、沈煥、施貝格、程鈺雯、錢琴妍、韋哲、吳杭鋮、吳夏曦、帥佳敏、吳昊、何易、朱怡婷。細(xì)心的家長可能發(fā)現(xiàn)了，我剛才報到的名字中有很多是重復(fù)的，語文學(xué)習(xí)其實就是如此，它是一個水滴石穿繩鋸木斷的過程，字寫好了、上課認(rèn)真了、作業(yè)細(xì)心了、我給他們提的學(xué)習(xí)要求達(dá)到了，成績自然就好了。當(dāng)然我們班里還有些孩子上課總要開小差，作業(yè)比

12、較隨便，我給他提的學(xué)習(xí)要求總是達(dá)不到，考試也常常難以及格，但我相信他們的提升空間也是最大的，作為教師我看到了他們身上細(xì)微的改變。另外，我要拜托家長落實的幾件事情：1、給孩子準(zhǔn)備一本100頁以上的的軟抄本用于日常積累。語文高考總分150分，作文占60分，考試時除古文閱讀和詩詞填空20分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外，其它課外內(nèi)容需要學(xué)生做好筆記和積累，才能應(yīng)對考試。2、一周回家或兩周孩子回家時要求讀半個小時名著，名著對孩子的影響是潛移默化的。有不少家長送孩子補習(xí)數(shù)學(xué)、英語等，但很少有家長重視語文閱讀。而語文其實更像造樓房時的建筑材料沒有詞語，成語，思維等語文方面的積累，要想建成高樓大廈可能性不大。名著里蘊

13、含的智慧、思想、哲理是空洞的說教遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的，跟孩子講100個道理，不如讓他讀一本名著。3、鼓勵孩子將自己的想法或見解及時用書面的形式保留下來，您也可以嘗試和孩子進行書面交流，跟孩子說說怎樣做人和學(xué)習(xí)的道理。這種書面交流的形式更容易打動孩子，讓他反復(fù)咀嚼回味;同時還可以避免產(chǎn)生青春期遇上更年期的沖突。4、有疑惑一定要及時跟任課老師溝通。我們都只有一個孩子，他的成長和進步是我們目前最重要的工作。希望家長朋友多和我聯(lián)系，同時也多提寶貴意見。家長會語文教師演講稿4尊敬的家長朋友們，親愛的孩子們：大家好！首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們

14、工作的家長，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進入高中短短的三個月，語文學(xué)習(xí)方面取得了巨大的進步，謝謝你們！孩子們?nèi)雽W(xué)以來，我也盡力配合班主任把工作做得細(xì)致周到一些，但孩子們千差萬別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解！下面我通報一下目前同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)情況1、語文成績較好的：2、勤學(xué)好問的：3、寫字漂亮的：4、作文程度好的：5、背書快的：我姓鄧，教本班的語文、我的電話是xxxxxxxxxxx，有空可以多和我聯(lián)系，歡迎多提寶貴意見。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！爆F(xiàn)在你們的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們今

15、天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了我們的孩子。今天我要說的主題是：一個成功的孩子背后總站著一個成功的家長一、重視家庭教育（一）人是環(huán)境的產(chǎn)物家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師。老師和學(xué)校都在換，可是父母和家庭一直沒有換，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的。人是環(huán)境的產(chǎn)物。孩子的差異主要由兩個因素影響，第一是環(huán)境，第二是教育。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢？這是美國桃樂絲。諾帝女士一段著名的名言指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇?？謶种虚L大的孩子，將來容易畏首畏尾。憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。嘲諷中長大

16、的孩子，將來容易消極退縮。嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角。羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。容忍中長大的孩子，將來必能極富耐心。鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。贊美中長大的孩子，將來必能心存感激。嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣。認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。公平中長大的孩子，將來必能維護正義。安定中長大的孩子，將來必能信任他人。友善中長大的孩子，將來必能關(guān)懷世界。祥和中長大的孩子，將來必能平和待人。親愛的你，將給孩子什么樣的環(huán)境呢？（二）成長無法替代，發(fā)展必須主動1、自己的事自己做。每一個孩子都是一個珍

17、貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。孩子，首先是一個活生生的、有腦有手的人，我們應(yīng)該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說過，凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做。孩子進一步，大人退一步，這就叫成長。明知的父母藏起一半愛心。孩子的錯是大人的過，孩子的許多缺點是我們大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的。有好吃的要大家一塊分享，不能說最好的那個就是他的。作為家長，你不培養(yǎng)他，你不鍛煉他，他就害了他。你不要擔(dān)心孩子這個不會，那個不會，學(xué)會需要一個過程；你也不要擔(dān)心孩子會犯這樣的錯，那樣的錯，孩子成長的規(guī)律是從犯錯誤中長大的，在錯誤中長大是孩子成長的特點。所以犯一次錯，改一次錯，就是孩子成長的過程。從不

18、犯錯的人是不存在的。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。2、適當(dāng)做一些家務(wù)。美國哈佛大學(xué)專家們對456個孩子跟蹤研究20xx年，什么樣的孩子呢？一些是愛干家務(wù)活的，另一些是不愛干家務(wù)活的孩子。20xx年后這些當(dāng)年的孩子差別很大，第一差別，失業(yè)率是1：15，第二差別，犯罪率1：10，收入相差20%。還有，愛干家務(wù)活的孩子，他們的離婚率低，心理疾病的患病率也低。所以，給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一些問題，讓他自己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉

19、；給孩子一片空間，讓他自己向前走。二、習(xí)慣決定命運日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！泵绹睦韺W(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！边@就是說習(xí)慣可以決定一個人的命運。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見，因為習(xí)慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為。小時候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣，長大了，就是習(xí)慣左右他的人生。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。一個習(xí)慣的養(yǎng)成只需要30天，一個月的時間，習(xí)慣是一種行為長期堅持的結(jié)果，一個月堅持一個行為，就能養(yǎng)成一個習(xí)慣

20、。壞習(xí)慣也只是需要一個月的時間，但改正一個壞習(xí)慣卻需要2倍、3倍，甚至更多的時間來完成，這一點，我們也不要著急，壞習(xí)慣可以一點一點地改，一點一點地轉(zhuǎn)變。那么，我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣呢？（一）做人方面1、孝順，愛家人。在家里愛爸爸媽媽、爺爺奶奶，在學(xué)校愛老師，這個愛，不僅要表現(xiàn)在禮貌上，還要表現(xiàn)在行動上。只有學(xué)會愛身邊的人，才會愛家鄉(xiāng)，愛祖國。22、誠實，不說謊?！熬犹故幨?，小人長戚戚”，做人之道，誠信為本。孩子現(xiàn)在可以對別人說謊，將來也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因：第一，說真話受到懲罰；第二，為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以，

21、面對孩子，我們需要更多的耐心和傾聽。3、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)，毛主席也說過：“凡事只怕認(rèn)真二字！”可見，凡事認(rèn)真，定能將它做好，這是成功的前提。這個需要家長每天的從嚴(yán)要求。4、自信，樂觀向上。體驗成功，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母，但是，成功更是成功之母，反復(fù)成功可以刺激孩子的自信，讓孩子相信自己能行。而反復(fù)失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。家長應(yīng)該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵孩子，為他鼓勁，而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表揚，沒有懲罰的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法來懲罰他，讓他對自己的后

22、果負(fù)責(zé)任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隸，不能造就人才。（二）做事方面1、遵守規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的。2、講究效率。我們應(yīng)該給他灌輸時間概念，比如合理安排時間，早上起床、刷牙、洗臉，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用時間來量化，給孩子一個時間概念，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。3、友善合作。現(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月，這勢必導(dǎo)致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作，包括學(xué)習(xí)、游戲，孩子小的時候可能還聽老師的，聽家長的，可是10歲以后，他逐漸有了自己的想法，他

23、就不再那么聽老師和家長的話了，他更聽同學(xué)、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會一項重要能力。4、合理消費。我們的孩子每天都和消費密切相關(guān)，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費的習(xí)慣。比如文具的使用需要愛惜，隨便亂倒飯菜是嚴(yán)重的浪費，不要和別人比吃穿等，家長要對孩子動之以情，曉之以理。（三）學(xué)習(xí)方面1、精力專注。上課專注的孩子，必定是成績好的孩子，就是我們所說的注意力集中。星期天在家學(xué)習(xí)時，家長可以在旁陪同，不讓他隨意走動，也不要隨意打攪他，給他一個安靜、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、獨立思考。孩子有什么不會的，他詢問你，你可以告訴他，但并不可以有問必答，否則他就不知道什么是思考。家長可以從多答到少答，到不答，我

24、相信，如果你的孩子現(xiàn)在3是高三，你一定回答不了他幾個問題，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不要縱容思維的惰性。3、作業(yè)認(rèn)真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查，寫一遍等于做兩遍。一定要先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè)，我想好成績已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了。4、愛上讀書。一個人的精神史就是一個人的閱讀史，思想來自于閱讀，人在各個領(lǐng)域的提高都離不開閱讀，包括數(shù)學(xué)、英語，還有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)。因為閱讀增強理解，理解增強智力。讓孩子愛上閱讀，有三個有效途徑：（1）耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書多，孩子讀書也多。因為孩子是在模仿中長大的，孩子的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí)。

25、他認(rèn)為：大人做的事就是好的事。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，一個最簡單的方法是您自己要讀書。其實不光是讀書，生活、學(xué)習(xí)的各個方面，孩子都在觀察著你，模仿著你，他就是你的影子，甚至連說話的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無窮的。（2）在家里營造一個讀書的氣氛。到什么程度呢？你家的廁所里邊也要有書，有一本小畫冊、小雜志之類的好看的，在孩子的床頭啊，桌子上啊，沙發(fā)上啊，都要有書。要經(jīng)常和孩子討論書，討論讀書的心得體會，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的，是非常重要的。孩子看書并不像上課一樣有計劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書，突然興趣所至，拿起那本書了，但只要拿起了，他就放不下了。（3）經(jīng)常帶

26、孩子逛書店，也是一個培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的做法。適當(dāng)?shù)亟o孩子買些他喜歡的書，比給他買零食和衣服更有意義，孩子也會更喜歡。孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語文學(xué)習(xí)或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長朋友及時與我聯(lián)系交流！我相信為了一個共同的目標(biāo)和心愿，我們一定會合作得非常愉快！謝謝大家！家長會語文教師演講稿5各位家長：大家好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從

27、這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。這次家長會的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強學(xué)校與家長的溝通。作為三二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。一.班級基本情況：本班學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人，男生和女生人數(shù)差不多。但由于本學(xué)期分班重組，同學(xué)們來自不同的班級，還包括轉(zhuǎn)來的4名同學(xué)，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都存在很大差異，管理起來特別費勁。表現(xiàn)在以下幾個方面：1.第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地

28、上了。2.話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。3.有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)，帶課本。4.作業(yè)書寫潦草，零亂，作業(yè)面臟，不交作業(yè)，馬虎完成等現(xiàn)象舉不勝舉。更為嚴(yán)重的是個別同學(xué)有亂拿別人東西的毛病，且成了習(xí)慣。總之，無論從哪方面來說，給人的感覺大部分同學(xué)習(xí)慣一般，怕學(xué)習(xí)，難管理。經(jīng)過半個學(xué)期的努力和管理，雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上，但是無論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們的自我約束能力還不夠強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。二、我說一下期中考試情況：本次期中考試試卷難度適宜，大多數(shù)孩子考出了自己平時的

29、水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的21人，80分以上的19人，70幾分的5人,60幾分的2人，60分以下的2人，平均分84分。學(xué)生失分主要有以下原因：1、學(xué)過的字詞掌握不牢固。2、做題太慢，考試時不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。這次考試反映出一些問題：1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實，該背的課文不會背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。三、就本學(xué)期自己對孩子的語文教育教學(xué)向各位家長做以回報：進

30、入三年級語文知識學(xué)習(xí)廣泛了，低年級的時候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點不同了。現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會分析思考，然后再自己組織語言進行表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時還幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。這些工作

31、我也希望家長朋友能積極配合做到以下幾個方面：(一)、關(guān)于預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：正確、流利地熟讀課文，至少5遍;圈出“我會認(rèn)”生字，畫出“我會寫”生字詞;查字典理解生詞的意思;標(biāo)出段落，提出或畫出不理解的問題。(二)學(xué)習(xí)課文后應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;生字表中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)用生字組詞(一字多詞);摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句子、段落，古詩等。四、我向各位家長匯報一下孩子的在校近期表現(xiàn)開學(xué)至今，我一直在進行入學(xué)教育，希望孩子們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可仍有個別同學(xué)上課不專心聽課、做小動作

32、，不主動思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：(請看大屏幕)1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)方面3.早到、遲到現(xiàn)象希望家長注意學(xué)校作息時間：早晨7：45至8：05到校，下午2:10至2:30到校。開學(xué)至今，對于早到遲到現(xiàn)象，我采取了一些措施，但仍然有早到或遲到的現(xiàn)象，希望家長為孩子操個心。最后，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進步。謝謝大家。家長會語文教師演講稿6尊敬的家長朋友：你們好！我既是文萃小學(xué)的一名語文老師，也是

33、一個12歲孩子的媽媽，在我20xx年教學(xué)生涯中，多次從一年級開始執(zhí)教，積累了點點滴滴的經(jīng)驗，由于時間關(guān)系，今天只能和大家分享四點：一、抓習(xí)慣 ，二、抓閱讀，三、抓寫字，四、抓寫話。一、抓習(xí)慣先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)，受益終身。根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是100個完全學(xué)會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟

34、得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。 怎么復(fù)習(xí)呢？家長們可以翻開語文教材，問一問今天老師教了什么兒歌？講了什么故事？做了什么游戲？學(xué)了什么拼音？老師怎么講的，你來做做小老師講給我們聽聽。其實這看似簡單的聊聊就是在不知不覺中培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)。有意識地引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)第二天的新知識。二、抓閱讀腹有詩書氣自華 第三：抓“讀書和背書。1）讀語文書。對于語文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心，每天回家讓孩子把在學(xué)校里學(xué)到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？讀得有滋有味，有聲有色。帶上動作和表情都可以，只要孩子們能讀下來，就要

35、表揚和鼓勵。2）讀課外書。這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果，但是，審視當(dāng)前小學(xué)生的課本，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀量實在太有限了。只是一本語文書能為孩子們帶來多少知識呢？我們要給孩子多多準(zhǔn)備優(yōu)秀的書籍，比如愛心樹猜猜我有多愛你爺爺一定有辦法安徒生童話選（拼音讀物或繪本）格林童話選等適合一年級孩子的繪本和淺顯的故事書。具體的書目我們將在以后的時間，通過校信通及時推薦給您。在語文課堂上我會跟給孩子們講清讀書的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀；利用周五閱讀課的時間和學(xué)生在一起共同閱讀，共同體會課外閱讀的樂趣，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范。什么時間來讀呢？你可以根據(jù)自身家庭的情況，可以是中午時間，也

36、可以是晚上睡前半個小時。形式有家長讀學(xué)生聽，學(xué)生讀家長聽，家長和孩子共同閱讀，共同表演，共同回味，在讀書中增加對孩子的了解，這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式，我們要求在家庭中開展親子讀書每周不少于5次，每次不少于30分鐘。并且要把孩子的讀書效果如實地填寫在家校聯(lián)系冊上，并于每周一早上來交給老師。我們會根據(jù)孩子們的表現(xiàn)評出每月的閱讀之星，并把孩子照片放在光榮榜里。每月還要根據(jù)家長和孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合平時的讀書反饋情況評出優(yōu)秀的書香家庭并頒發(fā)榮譽證書。背書一是指背課文，課本上選的課文都是一些經(jīng)典的內(nèi)容，我們要求學(xué)生全部會背，學(xué)完一課后，在家先給爸媽背，第二天到我這里抽背。要求

37、學(xué)生在家必須背會，然后家長簽名。還有這本日有所誦，這本書是我暑假專門在新思維書店買的，它是全班同學(xué)共同背誦的一本固定的讀物，要求孩子堅持每日誦讀一篇，每周至少會背誦兩篇，其余的可以熟讀，當(dāng)然學(xué)有余力的同學(xué)可以多背誦一些，豐富孩子的語言積累。每周會背幾篇家長要記錄在家校聯(lián)系冊上。3。課外閱讀的學(xué)習(xí)語文還是一門實踐性很強的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕?。課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良

38、好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。本學(xué)期，我們一年級課外閱讀的書目是：格林童話百家姓大灰狼羅克猜猜我有多愛你古詩七十首的前20首。家長和孩子親子共讀，每天至少1020分鐘?？梢砸I(lǐng)孩子看看圖，讀讀文字，讀讀，停停，可以提一些問題讓孩子猜一猜，說一說，發(fā)展孩子的智力，訓(xùn)練孩子的口語。為了您孩子的未來，您不能讓孩子輸在起跑線上，誰的家庭投入的時間和精力越多，孩子的知識越淵博。誰用心培養(yǎng)孩子，孩子就越優(yōu)秀。評選班級閱讀之星，年級閱讀大王等。另外，父母引導(dǎo)孩子每個星期最少背誦兩首古詩。最好能每天背誦一首。我們也將組織學(xué)生進行古詩背誦競賽。三、給家長的建議：（1）學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特

39、點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細(xì)容易斷，孩子才開始學(xué)習(xí)寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，（中華牌，hb）不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校，避免不安全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長

40、放心。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進步越大。謝謝大家。祝愿每一位家長朋友在教育孩子上都會美夢成真！家長會語文教師演講稿7尊敬的各位家長：孩子升入三年級了，很多東西都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。我將本學(xué)期的一些教學(xué)要求與構(gòu)想與各位家長一起探討。一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求(一)預(yù)習(xí)：正確、流

41、利地熟讀課文;思考勾畫重點句的理解;相關(guān)資料的搜集;畫標(biāo)生字詞;查字典解釋生詞的意思;思考課后問題;7提出不理解的問題。(二)、課文：應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;聽寫生字詞;能用生字組詞背誦精彩的句子，段落、古詩等。(三)、作業(yè)：生字本詞句篇聽寫本習(xí)作本作新(四)、日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇日記或作文練習(xí)。二、從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。1、關(guān)于寫字(圓珠筆要求)2認(rèn)真完成家庭作業(yè)：每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。我知道很多家長都有認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)完成情況，因為我看到孩子的每一條作業(yè)后面都畫上了一個勾。每次看到后面的這些

42、小勾我都特別感動，感動于家長的認(rèn)真和細(xì)致，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成，或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，錯誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字。長此以往孩子的書寫越來越潦草，學(xué)習(xí)也會越來越浮躁。只有父母嚴(yán)格把關(guān)，孩子才會有更大的進步。3預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，能使孩子在課堂上聽課更有針對性。4聽寫：聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法，5關(guān)于寫作：以前一二年級的時候叫寫話，三年級正式開始習(xí)作，字?jǐn)?shù)上從低年級的幾十字到現(xiàn)在的250字，到了學(xué)期末要達(dá)到300字以上。內(nèi)容上也從低年級的看圖寫話，寫日記，到了按照一定的主題進行寫作，并且要求寫具體，寫詳細(xì)。從小學(xué)三年

43、級，作文學(xué)習(xí)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文學(xué)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個：(1)文章內(nèi)容空洞且不具體，內(nèi)容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章。(2)文章不能抓住重點展開，不切題，偏題，跑題的情況不在少數(shù)。(3)文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。(4)文章語言不夠流暢，語句拖沓、重復(fù)，甚至顛三

44、倒四。不能夠熟練使用學(xué)習(xí)過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。(5)文章標(biāo)點符號的使用不規(guī)范，甚至使用錯誤。(6)書寫不夠規(guī)范、認(rèn)真，有的孩子文章里錯別字較多，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習(xí)慣。面對孩子的寫作方面存在的問題，我認(rèn)為像“跑題、結(jié)構(gòu)、標(biāo)點、錯別字”等問題，隨著老師的糾正、指導(dǎo)，以及練習(xí)的增加，孩子們都慢慢改正了一些。但是問題的'關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導(dǎo)致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少、觀察少、體驗少、感悟少、練習(xí)少。因此，我們試著與孩子們一起從以下方面改進：1.讓孩子留心體驗生活，積累豐富的素材。其實生活是所有創(chuàng)作的源泉。生活是寫作的源泉，孩子

45、只有切身體會到，寫出來的文章才更加真實、生動、形象。2.讓孩子留心觀察生活，調(diào)動多種感官。觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑。三年級學(xué)生年齡小，生活閱歷淺，加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們在指導(dǎo)時要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右或按時間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么，還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識到了，文章中自然會將意識到的東西體現(xiàn)出來。3.具體指導(dǎo)細(xì)致化。畢竟是三年級的學(xué)生，很多時候，學(xué)生在寫作時，難免會出現(xiàn)

46、這樣或那樣的毛?。簝?nèi)容跳躍，缺少層次，或者大致籠統(tǒng)，內(nèi)容不夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導(dǎo)，去講解。總之，三年級的作文還剛剛是個起步，有時確實使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐心，講究一下方法，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步!四、送給各位家長幾點溫馨提示。1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。2、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不

47、能簡單粗暴。3、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。5、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。7、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)把知識補上。8、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學(xué)好各門功課的必要條件。中年級孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計劃，不全面，不細(xì)致。做家長就在有意識地引導(dǎo)孩子留心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要

48、有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀察能力。9、鼓勵孩子積極思維：中年級學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期，是思維發(fā)展的飛躍，這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進措施?？傊?，為了孩子們的健康成長，我們將和各位家長一道共同教育學(xué)生，并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。真誠感謝各位家長!家長會語文教師演講稿8尊敬的各位家長：大家好！今天是咱們班的第一次家長會，我叫王洪彬，是本班的語文課教師。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的

49、家長會，下面我從三個方面談一些自己的想法，希望能對大家有所幫助。一、一年級語文教材的特點和教學(xué)要求。1、拼音教學(xué)。有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學(xué)習(xí)生字需要它。教我說好普通話，我們都要學(xué)好它?！睆倪@首童謠可以看出，漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí)，識字，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點，也是一個難點。但家長不要過度擔(dān)心，拼音是一種技能學(xué)習(xí)，它同孩子學(xué)步、游泳、騎車那樣，都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程，孩子只要在日常生活中多練多讀，都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧，就能達(dá)到靈活運用的能力。 拼音學(xué)習(xí)是個難點，字母要音、形同記，特別是音形相似，平翹舌音，前

50、后鼻音，在初學(xué)階段容易混淆，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音、記住形，如借助物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片，幫助孩子在愉悅的氛圍里進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如聽音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認(rèn)字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點，雖然從聲母教學(xué)開始，就同時學(xué)習(xí)拼讀，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài)，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設(shè)計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元，并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標(biāo)識。因

51、此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。再如，每天晚上回家，我都要求學(xué)生在一號本上聽寫當(dāng)天學(xué)寫的幾個生字，組詞并標(biāo)上拼音，就是對拼音學(xué)習(xí)的一個重要的鞏固和運用的過程。另外，閑暇時家長可隨意指點家中成員姓名，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音，做繞口令游戲等等，這些都是很好的輔導(dǎo)方法，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。2、識字寫字教學(xué)。就一年級語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會認(rèn)約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字，還要變換不同的地方，在不同的

52、語言環(huán)境中認(rèn)識它。表二是要求孩子們不僅會認(rèn)、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。一年級語文課的進度基本上是一天一課，每天要求學(xué)生識記四五個生字。雖然識字量不多，但對于剛接觸漢字的學(xué)生來說，真正熟記會寫并不是一件輕松的事。一些學(xué)生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識，但單獨抽出來又不認(rèn)得了；或者會讀會寫，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識記生字

53、，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此，家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量，注意傾聽，及時發(fā)現(xiàn)問題和難點，適時介入指導(dǎo)。識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級語文教學(xué)的重點。課堂上，老師會不斷教學(xué)生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學(xué)生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能力。在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題。例如生字在句子、兒歌、短文中會反復(fù)出現(xiàn)，提供了識字的環(huán)境，這些句子、兒歌、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀。由于低年級學(xué)生可塑性強，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài)，家長可以幫助孩子在

54、學(xué)習(xí)中運用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識字，其中關(guān)鍵的一點是，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書，字字過目，朗讀正確，節(jié)奏清晰。除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名；乘車時，看看車牌說說站名；逛超市時，讀讀標(biāo)簽上的商品名；餐廳用餐時，看菜單點菜；讀報時，將認(rèn)識的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ)。3、寫字姿勢培養(yǎng)。再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的語文基本功，要把字寫好，做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注

55、孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的。學(xué)生在家的時間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通，經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài)。新生入學(xué)后老師就會加強寫字姿勢的指導(dǎo)，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。由于孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額

56、頭，可以得到“一尺”的大概距離；讓孩子伸出左手小拇指，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時檢查糾正。寫字對一年級小學(xué)生來說，確實不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時會進行寫字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細(xì)一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田

57、字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題，其實更是一個習(xí)慣和能力問題。家長應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理缺乏耐心，喜歡表揚，因此只要第二個字比第一個字寫得好，就應(yīng)及時肯定。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心。家長可以經(jīng)常做一些記錄，反饋自己孩子寫字過程中的問題，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法。平時要多多鼓勵孩子，運用表揚、張貼、模仿、獎勵等手段，督促他們認(rèn)真寫好每一個字。二、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)。（低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？）良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，低年級是最佳的時機，一年級是學(xué)習(xí)的起步階段，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)習(xí)知識的深淺并不重要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進學(xué)習(xí)，提高能力。那