2021教師個人上半年工作總結5篇_1

1、2021教師個人上半年工作總結5篇教師個人上半年總結一 一、努力建立互動的師生關系 地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探究求源才干突破每一個知識點，所以我努力提升自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學生的探究熱情，課堂上不僅確保師生平等還平等對待每一位學生，創(chuàng)建自由自在的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰慧才智，使每個同學都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我制定了與同學們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。 二、強化書本知識與生活世界

2、的互相聯(lián)系 記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深入，地理使人博大擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學生的目標，一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀中學地理教學參照、素養(yǎng)教育論叢、中國教育報等，樹立了素養(yǎng)教育、終身教育、革新教育、社會化教育、將來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學習已經有的一些教學

3、課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。 在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不夠，不斷總結經驗，充實自己的教學水平和班級管理水平。 聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話。“人地關系是學習地理知識的主要線索，因此羅列的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系材料，使學生踏踏實實熟悉掌握地理知識的重要性。 三、嘗試革新，積極優(yōu)化教學方法 1、課前講地理。在教學形式上革新，今年特別增加了有學生“課前講地理的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脫

4、稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、革新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習慣，提升了能力，獲得了方法。 2、講練結合法。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向學生介紹地理學習的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。 3、現代化教學法。教學手段上保持常規(guī)手段和現代化手段相結合，既使課堂生動活潑，大大提升了學生的學習興趣，又使教學內容浮現方式多樣化，大大提升了教學效率和課堂容量。從而提升了教學效果。認真?zhèn)浜媒贪钢贫?，主要突破以下常?guī)工作

5、： (1)鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。 (2)制定教學方法，準備教學設備。銘記教師的使命是“要設法打開學生智力的第一公文頻道窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導為主，“讀議講練講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗。 (3)合理安排教學過程，注重學生的智力發(fā)展。特別注重在教學過程中始終想到，“教學的效果不在于教師教了什么，關鍵是學生學了什么，“少而精，學到手，特別注意培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性思維能力，強調自學，發(fā)展智力是

6、重要的出發(fā)點。在教案的制定中注意培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際，學會在已有知識的基礎上，探究未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，激勵學生敢于突破傳統(tǒng)的習慣勢力所形成的思維定勢，同意并激勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。隨時注意培養(yǎng)學生學習的主觀能動性。 教師個人上半年總結二 作為一名骨干教師憑著自己對教學的熱情，總是在施行、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說20_年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。我積極履行著自己的使命，回憶上半年的工作，這中間有苦也有甜。下面我將自己這半年來的工作做個小結。 一、確立正確的人生價值取向。 教師是教育過程

7、的組織者，是素養(yǎng)教育的最終施行者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必需樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提升自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才干的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現。銘記：“教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探究;教學是藝術，藝術需要革新。 二、深鉆教材，改善教法，力求革新。 教材是教師從事教學的依據

8、，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參加物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必需得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。關于任何一個知識點的把握，必需準確而深入，把握好點與點之間的內在聯(lián)系。要注意改善教學方法，講究整合、融合，要“以學論教。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會革新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現“用教材教，而不是教教材的原則。 浮現的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數學就在身邊。強化開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識

9、的過程。銘記“教無定法，教學有法，教在得法。不放過任何一個可以開啟學生革新思維的方法，途徑。 因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精、“沒有，只有更好。教學中，我到處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參加、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探究，協(xié)調發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參加的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究教學原則，把“學案融入“教案中，注重整體，注重內涵。關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。 優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教

10、學改革施行。課堂上，凡是學生自己能探究的，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現的，決不暗示，盡量給學生多一點思索時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力，激勵學生奇思異想，別出心裁。 為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推動小學數學課堂教學中實施素養(yǎng)教育的進程，培養(yǎng)學生的革新精神和時踐能力，我以革新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。 改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題浮現方式，注重數學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性

11、、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過施行研究，逐步形成了“激情設疑探究發(fā)現拓展延伸的教學模式。 三、努力方向 作為一名骨干教師，墨守成規(guī)、堅持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在施行中不斷反思，不斷總結，找出自己的不夠，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標： 1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。強化自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。 2.對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 3.對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射

12、作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 四、取得成績 經過一年的努力工作，所寫的論文新課程理念下數學課的導入獲得市一等獎，所教的數學成績總是名列前矛。 以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關懷幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后

13、的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。 教師個人上半年總結三 不知不覺中一個學期就要結束了，回憶這個學期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思索，想辦法解決。在這個學期中，我能在堅持原有優(yōu)良工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了堅持合格的工作心態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去持續(xù)工作，現將教師上半年工作總結如下： 一、注重學習教育教學理論， 做好教學工作計劃 本年度是我又一次從一年級帶學生，每次這樣的從頭帶起，我都認為是對我的教育理念和教育方法的又一次深入挑

14、戰(zhàn)。同時也是實現我教育理念的絕佳的機會，我希望我長期教育下的學生能實現我的教育理想 因此我象第一次踏上講臺那樣認真鉆研教材，吃透教材，認真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，用心學習教育教學理論，大膽進行教學改革，常?？偨Y和積存經驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改善教學方法，力求把每個知識要點以最正確方法傳授給學生。為了填補手上資料不夠，我還查閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。 二、深入學生，讓學生愛上語文 作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師而“信道，會對你所教科目產生愛好。我們都是從學生過來的人，學生喜愛怎樣的課我們心里清楚，備好一節(jié)課，不一

15、定能上好一節(jié)課，還需要有駕馭課堂的能力，這就需要不斷革新，怎樣去激發(fā)學生主動參加才是最重要的。 語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。力求通過各種形式比如：“語文賽詩、“閱讀交流會、“聽說訓練、“隨筆交流等等。讓學生從聽說讀寫的方面感受大語文的魅力。同時通過這些活動又不同程度地提升了學生的語文水平，在成績中感受到了自我實現的價值，從而更加喜愛語文。在學習語文中感受到學習的快樂。 另外，我還把好信息反饋關，要求自己不要自我感覺

16、優(yōu)良，就忽略了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出看法，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅。 三、用自己的勤奮堵住學生懶怠的后路 因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴展，會嚴重影響班內的學習風尚。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采用集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；

17、 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提升他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望搞提升；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間各別輔導。因為這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。我相信只要保持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 因為對癥下藥，因材施教，所以我所教的兩個班級尖子生的語文成績特別特別，又因為自己的勤奮堵住了學生懶怠的后路，所以連朱天昊、謝假設其、周宗澤這樣的底子差又懶的學生也會有時有驚喜的成績送給我；而象梁苑、李帥鋒肯學但能力不強的學生還進入了

18、優(yōu)生行列······ 教師個人上半年總結四 懷著對教育的夢想，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師，在半年多的教學中，我深入地體會到了教師的辛勞與快樂。在這短短的時間里，我學到了很多教學經驗，感受到了不同教師的教學風格，同時也被學校的文化深深感染著，來到了新校，我收獲了，也進步了，為使今后的工作取得更大的進步，下面我對自己在這半年多的工作進行一下工作總結。 一、德扎實肯干 在思想道德熟悉上，我認真學習新的教育理論，并依據自己的教學施行，及時寫下教學反思，并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記，聽后及時寫下

19、自己的學習感受，在不斷的學習中豐富自己的綜合素養(yǎng)。 在學校教學理念的熏陶下，我不斷學習學校文化，并在施行中踐行學校的文化理念。同時，我保持每周的新教師培訓和市、區(qū)教研，學習教師應該具備的優(yōu)秀品質，認真踐行教師職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生;做到關懷熱愛學生，平等公平對待每一位學生;做到保持教書育人的理念，遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學生優(yōu)良品行，激發(fā)學生革新精神，促進學生全面發(fā)展;做到為人師表，嚴于律己，以身作則;并且不斷學習，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究革新，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。 二、

20、能努力提升 在教學工作及能力提升方面，我擔任一年級一個班和三年級級部的英語教學工作，由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學法，虛心向前輩學習。為了提升自己的教學工作能力，我認真學習新課標理念下的英語教師用書，在教師用書的指導下，結合各班的基本狀況進行教學活動，及時進行教學反思，修改教學步驟，以達到教學的效果。 為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后依據得失及時寫教后感、教學反思。

21、 這半年多的時間里，我積極參加教研活動，收獲不小。我有幸還傾聽了優(yōu)質課評選的活動，在教研員評課議課中，我受益匪淺。不但感受到了不同教師的教學風格，同時也由衷的敬佩優(yōu)秀教師那種對課堂掌控和帶動學生主動學習的能力，這是我需要學習和亟待提升的一點。 課后，我們英語組內集體備課，認真討論教學得失、回憶小結，及時反思手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染學生，從而全面提升學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我的英語教師業(yè)務能力的提升。同時，在日常教學中，我努力做到在教中研，研中教，教研相長。 在教學工作方面我還存在很多需要提升的地方，需要我認真學習的地方也很多，我會保持強化教學理論方面的學習

22、，不斷的在施行中充實自我，提升自我。 三、勤任勞任怨 在作考勤方面，我熱愛自己的教育事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提升自身的素養(yǎng)，我不但積極參加各項培訓，到各區(qū)聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料，不斷的提升自己的專業(yè)知識能力。 同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關懷他們。當然在教學工作中存在著某些不夠的地方，須在以后不斷的努力學習，得到進一步的提升。 在教學成績方面，我始終保持國家教育方針，落實英語新課程標準的要求，面向

23、全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生綜合、全面的發(fā)展。 我工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，能形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學精神，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。通過上學期和學生的磨合，和共同努力，學生在英語聽說讀寫方面都得到了一定的進步，并且在期末統(tǒng)考，取得了比較不錯的成績，我相信通過以后的努力，和與學生的共同合作，會在今后的日子里，取得更好的成績的。 教師個人上

24、半年總結五 本學期我擔任高三年四、五兩班的數學教學和高三年段的年段長，在這學期我結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體工作總結如下： 一、 年段工作 1、團結協(xié)作，共同拼搏 年段室是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在日常生活中，年段室都能堅持整潔、干凈，給大家一個舒適工作、交流的場所。在年段日常管理中，我們保持“以人為本，構建和諧年段的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學、教研、還是班級管理，我們互相理解，互相關懷，互相支持，用真誠構建了年段的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂著

25、！ 2、我感謝我年段的所有老師，因為有這么好的一個集體，才干各師共同成長、共同發(fā)展，形成優(yōu)良的教育教學氛圍。 俗話說：“眾人拾材火焰高集體的力量是無窮的，在這一學期里，我年段的老師扎實做好每一項工作，勤勤肯肯。特別是幾位班主任，他們認真履行自己的每一項使命，充分發(fā)份自己的聰慧智慧，把班級搞有有聲有色。我也從幾位班主任那學到了很多、熟悉到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多學生的思想品德要靠教師去陶冶，優(yōu)良的年段風尚主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們常常要交流、座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道，從而確保對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，依據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰慧