人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《乘著大象》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、最新人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)乘著大象教學(xué)設(shè)計(jì)1 題：小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)乘著大象 教學(xué)目標(biāo)：1、了解大象的造型特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景和感受。教學(xué)構(gòu)思：此課如果只憑教師的講解，學(xué)生既會(huì)感覺枯燥無味，又難以產(chǎn) 生豐富的形象思維，學(xué)生很難把大象畫得準(zhǔn)確而生動(dòng)。所以 ，我搜 集了大量的有關(guān)于大象的圖片和資料 ，制作弁利用了多媒體教學(xué) 課件。首先，以猜謎語為入口 ，把學(xué)生的思維帶入學(xué)習(xí)之中 ，激發(fā)興 趣；其次，展示大象的真實(shí)形象和各種動(dòng)作造型 ，加強(qiáng)學(xué)生的形象 記憶；再次，通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)；最后 教師引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，幻想乘著其它動(dòng)物或東西自

2、由飛 翔的情景。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆或油畫棒等。2、師生課前收集有關(guān)大象的圖片和資料。3、教師制作課件乘著大象和大象身體各部位的拼圖造 型。教學(xué)手段：多媒體課件演示課堂教學(xué)：一、引導(dǎo)階段教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友，大家想不想知道它是誰？學(xué)生：想。教師：但是大家必須先猜中老師的謎語 ，才能知道它是誰。（播放課件謎語_身子像小山，耳朵像蒲扇，鼻子長(zhǎng)又 長(zhǎng),幫人把活干。）學(xué)生：大象。教師：對(duì)。大象是大家非常喜歡又非常熟悉的動(dòng)物 ,分為亞洲象和非洲象兩種。非洲象是陸地上最大的動(dòng)物 , 同時(shí)也是世界上最不怕熱的動(dòng)物。它們的壽命和我們?nèi)祟惒畈欢?,可以活到 60到 80 歲

3、,身高 3至 4米,有咱們教室這么高 ,身長(zhǎng) 7至 8米,有教室這么長(zhǎng) ,體重有 15000 多斤 ,抵得上一輛“解放牌”汽車了。今天老師就帶大家走進(jìn)大象的世界,了解一下這種可愛的動(dòng)物。（ 播放課件 ：可愛的大象）教師：大象是一種非?？蓯鄣膭?dòng)物 ,如果人們不去打攪和傷害他們 ,他們是很溫順的。大家欣賞然后討論：大象平時(shí)做什么？學(xué)生欣賞討論：洗澡、玩耍、友好相處、和其他動(dòng)物互相幫助。教師：大象不但可愛 ,而且非常聰明。我們看看他們都會(huì)做什么。（ 播放課件 ：聰明的大象）教師：大象非常聰明 ,經(jīng)過訓(xùn)練的大象可以做我們?nèi)祟惗疾粫?huì)做的事情。同學(xué)們說一說大象都會(huì)做什么？學(xué)生：玩球、玩呼啦圈、騎車、畫畫、

4、走平衡木等。教師：大象還會(huì)做更加精彩和驚險(xiǎn)動(dòng)作呢。（ 播放課件 ：大象表演）學(xué)生欣賞后交流：大象可以和人類表演許多節(jié)目（跳鞍馬、倒立、投籃、給人按摩、集體表演等）教師：大象更是我們?nèi)祟惖暮门笥?。他們用它那靈巧的鼻子為我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑?。下面我們一起看看大象?huì)做什么事情。（ 播放課件 ：人類的好朋友）學(xué)生：洗車、游覽、運(yùn)貨、駐守邊防等。教師：大象還參與人類的各種活動(dòng) ,扮演非常重要的角色。我們一起欣賞一下大象可以和我們?nèi)祟愖鍪裁?？?播放課件 ：各種活動(dòng)）學(xué)生：斗象、游覽、展覽、踢足球。教師：有的同學(xué)一定想知道大象聰明可愛 ,勤勞能干 ,我國(guó)有沒有大象呢。其實(shí)在古代,我國(guó)無論南北方都有大象,曹沖

5、稱象的故事就是一個(gè)真實(shí)的例證,可是到了現(xiàn)代它們卻越來越稀少了 ,只有西雙版納還能偶爾見到野生的少量亞洲象,緬甸、泰國(guó)和非洲的大象也在急劇減少,誰知道為什么？學(xué)生：各抒己見（獵殺、截取象牙等）教師：就因?yàn)橄笱朗欠浅ＣF的雕刻材料,所以有的人為了自己的利益大肆的殘忍獵殺大象。現(xiàn)在大象已經(jīng)被列入瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約 , 國(guó)際動(dòng)物保護(hù)組織采取很多措施 ,以保護(hù)大象的繁衍和生存。我們也要以自己的影響力來共同保護(hù)我們的好朋友。2、 發(fā)展階段（一）、師生互動(dòng)教師：我們對(duì)大象有了一定的了解,誰能說一說大象是什么樣子的？學(xué)生：身子像小山、腦袋像西瓜、腿像柱子、耳朵像扇子、尾巴像繩子、身子像一堵墻、鼻子像

6、管子（教師在黑板上貼擺大象的各個(gè)部分）教師：誰能把大象身體的這些部分拼成一頭真正的大象？學(xué)生：（教師請(qǐng)兩至三個(gè)學(xué)生到前面拼貼各種造型的大象：倒立的、洗澡的、表演的等）教師：誰還能說一說還有什么樣子的大象？到前面用自己的動(dòng)作表演一下？學(xué)生：（教師請(qǐng)兩至三個(gè)學(xué)生）表演倒立的、畫畫的、飛翔的、奔跑的教師：大家說得真好,表演得真棒,下面我們就展開想象的翅膀,用自己的畫筆描繪一頭可愛的大象。（二）、學(xué)生實(shí)踐1、學(xué)生繪畫大象輪廓教師發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)集體糾正；發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題及時(shí)輔導(dǎo)。教師提醒學(xué)生注意大象的身體各部分的比例和位置安排。2、學(xué)生添畫人物教師：同學(xué)們,老師這里有幾個(gè)小朋友和大象在一起做游戲玩得可開心

7、了,大家想不想看一看？學(xué)生：想。（ 播放課件 ：大象與小朋友）學(xué)生觀察、欣賞、討論,怎樣表現(xiàn)乘著大象,體驗(yàn)乘著大象時(shí)的快樂、興奮、緊張、害怕的感覺。教師引導(dǎo)學(xué)生在大象的身上或身體的其他部位（頭、鼻子、尾巴等）添畫各種人物形象（可以是自己、同學(xué)和朋友或是家人）。學(xué)生添畫人物形象,教師巡回輔導(dǎo)。3、 教學(xué)評(píng)價(jià)教師： （在展示臺(tái)展示造型準(zhǔn)確、形態(tài)各異的大象優(yōu)秀作品） 我們一起分享同學(xué)們的創(chuàng)作成果,說一說這些作品哪些地方你最喜歡？你還可以怎樣畫,讓畫面更漂亮？學(xué)生：（欣賞和討論后各抒己見）。4、 課后拓展教師：我們除了可以乘著大象,還可以乘著什么動(dòng)物或東西飛翔？學(xué)生：各抒己見（坐飛毯、孫悟空騰云駕霧、

8、騎龍上天入海）（ 播放課件 ：我心飛翔哪吒鬧海騰龍、康夫小靜乘著機(jī)器貓、哈利波特騎著掃把、尼爾斯騎鵝旅行）教師：老師希望大家展開豐富的想象,乘騎各種動(dòng)物自由翱翔 ,去發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟愇粗氖澜?去探索未來的領(lǐng)域。5、 收拾整理教師督促學(xué)生整理繪畫工具和材料,保存好自己的作品 ,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。6、 教學(xué)反思新課程教學(xué)理念提倡探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的人文化學(xué)習(xí)方式 ,我在本課中就著重突出了這兩點(diǎn)。學(xué)生在欣賞中思考、研究、交流,真正成為學(xué)習(xí)伙伴；在繪畫中想象、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,真正做到自主學(xué)習(xí)；在表演中積極踴躍,充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,真正成為學(xué)習(xí)的主人；在學(xué)習(xí)中 ,融入教師的參與,從而極大提高學(xué)生的制作熱情 ,使課堂氣氛和諧融洽。同時(shí),我深刻體驗(yàn)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理所在 ,學(xué)生的突發(fā)想像也給了我許多靈感和啟發(fā)。課堂