《編童話故事》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

1、編童話、寫童話、演童話、聯(lián)系生活，引出故事師:前兩周,尼泊爾發(fā)生了一場(chǎng)8.1級(jí)的強(qiáng)烈地震，地震造成6000多人遇難，10000多人受傷（還在上升）。多少房屋倒塌，多少人家 破人亡。但人間自有真情在，世界各國(guó)的人民伸出了援助之手，奔赴 災(zāi)區(qū)幫助災(zāi)民度過(guò)難關(guān)。再過(guò)幾天，就是512紀(jì)念日，2008年5月 12 h,汶川大地震造成40多萬(wàn)人傷亡。天災(zāi)也許無(wú)法避免，但愛(ài)、幫助、付出、溫暖永遠(yuǎn)與我們同在。早在汶川大地震發(fā)生的時(shí)候，一位來(lái)自臺(tái)灣的童話作家一一方素珍, 人稱“方婆婆”就想編一個(gè)與地震有關(guān)的童話故事。出示課題：編童 話。想聽(tīng)聽(tīng)嗎?二. 講述故事，提出問(wèn)題【讀故事】一場(chǎng)大地震襲擊了地球村，山河變色

2、，好多小朋友失去了自己摯愛(ài)的親人，失去了溫暖的居所，失去了美麗的家園。一個(gè) 叫小珍珠的女孩很想為他們做些什么，她捐出了自己所有的零花錢?？墒?，她還想再為人們做些什么。小珍珠拿出自己最心愛(ài)的藏寶箱, 打算發(fā)動(dòng)大家來(lái)捐錢?？墒牵≌渲樽吡撕枚嗟胤?，沒(méi)有人愿意相信 一個(gè)小女孩發(fā)起的捐款，沒(méi)有人愿意往她的藏寶箱里捐一分錢。師：是啊，小珍珠該怎么辦呢？她該找誰(shuí)呢？（學(xué)生想象）花婆婆的故事中小珍珠會(huì)找誰(shuí)呢?【繼續(xù)讀故事】小珍珠靈機(jī)一動(dòng)：“咦？我為什么不找動(dòng)物捐呢？ ”師：哈！沒(méi)人想到??！出人意料，意想不到吧，你們想的都是找“人”，而花婆婆想到是一一動(dòng)物。讀到這里，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了編童話故事很重要的秘訣是什么呢？一

3、一意想不到的、神奇的、超現(xiàn)實(shí)的一一想象?！景鍟可衿娴南胂髱煟夯ㄆ牌旁趺醋龅竭@樣意想不到，神奇的想象呢？她有重要的溫馨提示。【出示課件】這點(diǎn)別人想得到嗎？如果別人也能想到，那就放棄，往相反方向再想。【繼續(xù)聽(tīng)故事】第二天，小珍珠帶著她的藏寶箱來(lái)到大森林里。小動(dòng)物們都跑出來(lái)看這位可愛(ài)的小女孩。小珍珠說(shuō)：“我是來(lái)找你們幫忙的?！泵蝌家贿叴┲牡?2只靴子，一邊頭也不抬地說(shuō)：“要我們幫 什么忙呢？ ”小珍珠著急地說(shuō)：“我想找你們捐款，幫幫地球村的孩子們，他 們好可憐??！ ”大家異口同聲地說(shuō)：“好！我們捐！可是我們沒(méi)有錢”小珍珠問(wèn)：“那你們有什么呢？你們可以捐什么呢？ ”師：對(duì)?。∧銈冋f(shuō)到動(dòng)物的心里去

4、了，沒(méi)有錢，他們?cè)摼枋裁茨兀?發(fā)揮你們的超級(jí)神奇的想象說(shuō)說(shuō)吧。大家注意聽(tīng)，他說(shuō)的是不是神奇 的、意想不到的想象呢？故事中小動(dòng)物們到底會(huì)捐什么呢？繼續(xù)往下看。三、發(fā)揮想象，續(xù)編故事【繼續(xù)聽(tīng)故事】“時(shí)間！我可以捐時(shí)間嗎？ ”圍著圍脖的長(zhǎng)頸鹿伸了伸脖子高興地喊道。松鼠說(shuō)對(duì)啊，我們有很多時(shí)間，我們就捐時(shí)間吧?！眲?dòng)物們可高興了，紛紛發(fā)表意見(jiàn)?！境鍪菊n件】說(shuō)：“那我可以捐嗎？ ”師：又想不到了吧！花婆婆的故事才編到這里，她特別希望得到小朋友你們最有創(chuàng)意的想法幫她把故事編下去。大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)：說(shuō)，我捐你捐的對(duì)災(zāi)區(qū)人民有什么重要幫助？ 四人討論，別人想的到的要放棄，選一個(gè)最意想不到的想象，一直想到別人想不到的為止，看哪一組能想別人不敢想。（教師偷聽(tīng)，提前劇透幾個(gè)特別的想象）各小組都確定嗎？可以先討論一個(gè)故事梗概，然后各自開(kāi)始往下編故事?！緦W(xué)習(xí)單】小動(dòng)物來(lái)到災(zāi)區(qū)，看到什么情形？什么畫面？怎么捐？對(duì)災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)怎樣神奇的幫助？（注意要有創(chuàng)意。）（時(shí)光倒流；時(shí)光停滯；蛛蛛捐絲線縫合，無(wú)痕無(wú)痛；大象捐力量，頂起，逃