2022年三級英語下冊ModuleUnit《WhatdoesLinglinghaveatschool》教案外研版-精

1、優(yōu)秀教案歡迎下載what does lingling have at school 教學目標1. 知識目標：能聽, 說, 認本單元課文內(nèi)容，特別是重點詞句。能夠用句what does she/he have at school?以及 what does she/he do at the weekend?詢問別人的學校生活情況以及周末活動安排，并能夠替別人回答其描述。2. 能力目標：能夠談論不在場人的學校生活情況以及周末活動安排。3. 情感目標：讓學生學會關心他人，激發(fā)學生學習英語的興趣。重點能聽，說，認讀本單元課文內(nèi)容，特別是重點詞句。歸納并學習字母“l(fā)l mm nn”的讀法與寫法。難點能夠用

2、句what does she/he have at school?以及what does she/he do at the weekend?詢問別人的學校生活情況以及周末活動安排，并能夠替別人回答其描述。教法情境教學法；任務型教學法教具課件；點讀機教學過程step1. warming up 1.greetings.（師生激情打招呼）2.chant. noodle and rice are very, very nice. mm, mm, mm! very, very nice. 3. 復習 module 6 unit1的重點句型what do you have at school? i hav

3、e 【設計意圖】 : 以簡單的 chant 熱身，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習英語的積極性，既復習了之前學習的知識，同時為下文的學習做好鋪墊。step2. presentation 1. t: today two friends will come to our class, let s see who are they? 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載教學過程（出示 daming and lingling）2. 教師詢問學生what do you have at

4、school，today? s: i have教授新單詞today 點讀筆領讀，學生跟讀，小組讀，個別讀給讀得好的學生加分鼓勵。3. 教師出示daming and lingling的課程表，并問：what does she/he have at school, today? 引導學生回答she/he has ( 此環(huán)節(jié)引出新單詞music, art, pe并進行全班操練。) 4. 通過教師自編的chant, 鞏固學生對科目單詞的掌握。5. 學習課文第一部分第一幅的內(nèi)容，通過listen and answer, 讓學生熟悉課文的內(nèi)容及更好的掌握句子what does she have at sc

5、hool, today? 【設計意圖】 : 教師創(chuàng)設情境， 呈現(xiàn)新單詞和句型，學生在教師的引領下學習語言。單詞的教學要放到句型的操練中才有意義。step3 learning the text 1. t: tomorrow is saturday, i sl eep at the weekend, let s see what does daming do at the weekend? 教師導出daming的周末活動， 同時出示play football, go swimming, watch tv, sleep 圖片， 讓學生猜what does daming do at the weeke

6、nd? 并引導學生回答he 2. 點讀筆放第一遍錄音，學生帶著以下問題聽what does lingling do have at school? 3. 學生利用點讀筆跟讀課文后在小組內(nèi)分角色朗讀課文，小組展示?！驹O計意圖】：低年級的英語教學注重學生的聽讀能力的訓練，所以在課堂上讓學生多模仿語音語調(diào)，并小組比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識。step4 practice 1. 完成課本活動3 ask and answer 出示課程表，小組內(nèi)對話，展示。a：what do/does have in the morning/afternoon? 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - -

7、 - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載教學過程 b： 2. play a game 完成課本part5 3. 學習字母ll mm nn 【設計意圖】 ：通過活動或者游戲，學生自然而然地把所學知識應用到實踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調(diào)動了學生的學習積極性。step5. test what _ you have at school, today? a. does b. are c. do what does lingling have _sunday？ a. at b. in c. on amy _ art and pe in the a

8、fternoon. a. have b. has c. is step6. summary ：教師帶領學生齊讀板書內(nèi)容。step7. homework 1. 讀熟練課文。2. 字母 l l m m n n 每個字母大小寫各寫2 遍，家長簽字。3. 唱本節(jié)課所學的歌曲給父母聽。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載板書設計module 6unit 2 what does lingling have at school? what does lingling have at school? she has精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - -