批注式閱讀教學方法和技能指導的論文

1、批注式閱讀教學方法和技能指導的論文原文作者：羅時敏語文教學如何在應試教育的鐵鐐下長袖善舞，那就是更好地關注素質教育，生命教育；語文教學如何牽住語文教學的牛鼻子，那就是閱讀與寫作；如何做好閱讀與寫作，那就是做好批注式閱讀教學；批注式閱讀教學最要關注的是“根”如何吸收的問題，那就要教會學生批注式閱讀的方法和技能。我是如何教會學生批注式閱讀方法和技能的呢？首先是精講方法和技能。批注兩步：在文本上眉批和旁批；在批注紙上尾批。眉批很重要，簡單來說，就是看到標題想問題。怎樣想？標題是否吸引讀者的興趣？標題是否提示了文章寫的內容？標題是否揭示了文章的中心？標題是否隱含了文章的寫法？看題后一定要有一到兩個問題

2、，帶著這些問題，進入文本，開始第二步旁批。旁批是在文本中進行圈點勾畫文字批注。1圈點（）字詞。生字詞（旁批字音、解釋）；概括內容和情感、中心的詞語；用得精妙有文采的詞語。2畫（）句子。有文采的句子，點明中心的句子，概括內容的句子，含義深刻的句子，過渡銜接的句子，情感線索的句子。3概括（/）段落層次，表現(xiàn)手法等?？荚嚂r的旁批，用好“（/）”這些符號，做一些簡單的文字批注。平日里的批注除了用好這些符號，還需要做好詳細的文字批注。尾批是在老師設置的批注紙上進行文字批注。我設置的批注格式包括以下幾個方面（依據(jù)考試需求）：1歸納主題。記敘文：本文記敘（或描寫）了什么事情（或內容），表達（或闡述）了什么情

3、感（或哲理）。概括事件的方法：六要素（四要素）句式：某人做某事結果怎樣。（主謂賓結構）再簡單一點就是做某事，（動賓結構）例如：我?guī)桶职窒窜?。（幫爸爸洗車。）哲理或情感類散文：本文用了什么寫法，描寫了那些具體感受，有什么感悟。小說：本文通過什么故事情節(jié)，塑造了什么樣的人物形象，揭示（贊揚）什么樣的社會現(xiàn)象。論文網(wǎng)2理清文章的思路。方法：大段中段小段（結構的層次感一定要理出來）。中段中的順序要看出來（時間、空間、邏輯），小段中的細節(jié)描寫，要品析出來。概括段意（最簡略的一種方法是主謂或動賓結構的四字句）。如：置書魚腹篝火狐鳴。記敘文：起因經(jīng)過結果。散文：感受感悟。小說：開端發(fā)展高潮結局。3好詞、好句

4、的積累及品析。方法指導：多積累四字成語，品詞三要素：本義，語境義（修辭），表達效果。好句：（1）有修辭的句子；（2）有哲理的句子。點評句子三要素：修辭，寫法；語境義；表達效果。4寫法，舉實例，有什么作用。方法：選材立意布局寫法等方面歸納出適合自己的創(chuàng)作手法。5談感悟。方法：概括文章（某一點）的中心，概述本人的實際，談感悟（有名言警句最好）。6題型分析。方法：出自己有扣分的題型；進行題干分析和分值分布；寫上標準答案。尾批的格式可以根據(jù)不同的年級，不同的班級來設置，它是根據(jù)學情不斷刪補和完善的。當然也可以根據(jù)不同的文體，比如議論文，說明文來設置尾批格式。其次是依據(jù)這些方法在不同的文本中反復訓練，繼

5、而形成技能，提升閱讀和表達能力。一節(jié)課在優(yōu)秀的班級里可以完成1篇文章的批注，一大周完成10篇批注，一個月是20篇，一個學期就是100篇，而我們的教材包括文言文也不到30篇?？梢娺@種做法是完全可以讓“根”吸收到豐富的營養(yǎng)，還能知道怎么吸收，吸收以后到地面充分展示的。以我自己的實踐為例，我做到5篇以后才基本形成了高度概括文章的能力，也就是我們常說的閱讀能力。好班要做到10篇以上，普通班可能要15篇以上。這些做好了，寫文章就小菜一碟了。我?guī)Ь牛?）班，一個學習基礎也是學習能力最差的班級，在這次二?？荚囍凶魑?2分以上，居八個班中的第二，僅次于特長班。所以啊，解決了“根”吸收的問題，“樹”才可能“枝繁葉茂”。最后一個環(huán)節(jié)不容忽視，那就是面批面改學生批注，讓學生學會逐步完善。這個環(huán)節(jié)是關系應試教育是否成功的關鍵，你做好了，學生考試沒有問題，你馬虎過去了，學生考試就難以有高分。接（8）班的第一個學期，我是只關注字數(shù)，批改他們的批注很馬虎。所以一模的時候沒有800分的，700分以上的也只有3個。這個學期我就重視個別批改他們的批注。細到錯別字，錯誤標點符號，語言簡練，書寫的整潔等等。所以二模就有一個828分的，還有5個700分以上的。語文教學如何在應試教育的鐵鐐下長袖善舞，請