幼兒園活動心得體會_幼兒園活動參與感觸(20211007155530)

1、幼兒園活動心得體會 _幼兒園活動參與感觸1：幼兒園活動心得體會我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的時機，在這短暫學(xué)習(xí)的三天中，我好似從里到外受 到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，在戶外自主 游戲中學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差 距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有 幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學(xué)有了更多新的認(rèn) 識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大。首先是聆聽了上海市教科院學(xué)前教育研究室主任黃娟 娟老師的講座， ?積極有效的師幼互動促進(jìn)教師教育行為的 優(yōu)化?，讓我明白了師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程, 教師應(yīng)熱切地關(guān)注每一位幼兒，在師幼互動中不斷提高自身水平

2、， 并以極大的熱情去回應(yīng)孩子，在教學(xué)相長的過程中，做好積 極的、有效的師幼互動。接下來是上海長寧教育學(xué)院幼教負(fù) 責(zé)人周淑英老師，給我們談了?幼兒游戲?qū)嵺`與思考? ，?幼 兒園教育指導(dǎo)綱要?中指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為根本活 動。這句話明確指出了游戲活動的重要性。我國著名教育家 陳鶴琴先生也說過：小孩子生來是好動的，是以游戲為生命 的。確實，在幼兒的生活中，游戲已成為孩子們快樂的一部 分。角色游戲是幼兒通過扮演角色，以模仿和想象，創(chuàng)造性 地反映現(xiàn)實生活的游戲。幼兒喜歡角色游戲，因為在角色游 戲中他們的積極參與社會生活的愿望可以得到最大限度地 滿足，所以說角色游戲是幼兒時期的典型游戲。還有上海市

3、楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院幼教主任蘇蓮琴老師給我們談了?幼兒 園區(qū)角活動的組織? ，區(qū)角活動是指幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的具有 教育性、趣味性、操作性、創(chuàng)造性、探索性的自由的寬松的 學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主探索學(xué)習(xí)的非正式的教育活動。區(qū)角活動 是幼兒開展學(xué)習(xí)的有效形式，它與探索型主題活動相互聯(lián) 系，相互補充。是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒開展水平有目的地創(chuàng)設(shè)多 樣活動環(huán)境， 投放活動材料， 讓幼兒按照自己的愿望和能力， 以操作擺弄為主要形式進(jìn)行個別性自主學(xué)習(xí)，從而到達(dá)一定 的學(xué)習(xí)目標(biāo)。它是集體教育活動的補充和調(diào)整，是實施個別 教育，促進(jìn)幼兒個性開展的有效途徑。目前，由于受傳統(tǒng)教 育觀，教育信息相對滯后，對區(qū)角活動的意義和作用

4、認(rèn)識不 明確等因素的影響，我們在開展區(qū)角活動時，還存在區(qū)角活 動環(huán)境設(shè)置形式化，區(qū)角活動材料盲目投放，以及教師在區(qū) 角活動中指導(dǎo)欠恰當(dāng)?shù)葐栴}。個別教師甚至把區(qū)角活動簡單 的理解為角色游戲活動，這樣就不能讓區(qū)角活動發(fā)揮其充分 的教育價值和效應(yīng)還有許多專家也給我們作了講座，每一次 學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng) 著我的力量 ! 教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛， 尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒 溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對 幼兒的尊重和信任，以及對幼兒的嚴(yán)格要求，又要注意對幼 兒的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)

5、注的是蘊藏在課堂中那些只 可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享 的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍 生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以 自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí) 方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為 了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標(biāo)。以游戲為根本活 動的再認(rèn)識游戲中的學(xué)習(xí)深入細(xì)致的闡述了幼兒教育與小 學(xué)教育的本質(zhì)區(qū)別 ; 游戲與上課的區(qū)別 ; 幼兒園游戲分為幼 兒自發(fā)的游戲和由教師設(shè)計的游戲兩大類型，并結(jié)合各所幼 兒的游戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們 進(jìn)行分析和講解，還著重強調(diào)材料

6、不要多變讓幼兒的行為 變。大家都覺得受益匪淺。這次培訓(xùn)， 每位專家老師精彩的講座， 讓我開闊了眼界， 更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒 園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋?們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài) 的眼光、 態(tài)度、 原理和方法來觀察、 思考、理解復(fù)雜的問題， 并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。 讓我們教師對幼兒教育的本質(zhì)有了新的認(rèn)識，我們不應(yīng)把集 體活動當(dāng)成幼兒教育的主體活動，應(yīng)依據(jù)?綱要?結(jié)合幼兒 的年齡特點多開展適合于幼兒的區(qū)角和戶外游戲活動，在活 動中要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，解放自己、讀懂孩子，只有懂孩子 才能

7、做真正適合孩子的教育，才能做一名適合幼兒教育的好老師。2：幼兒園活動心得體會美術(shù)，是幼兒十分喜歡的活動之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟 蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮 無盡的樂趣，而且還可以開展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模 仿力、觀察力、想象力等 . 下面談一點體會：一、師生互動，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣 瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰、美國學(xué)者杜威認(rèn)為興趣是刺 激幼兒學(xué)習(xí)的好形式。直接經(jīng)驗所引起的興趣是刺激學(xué)習(xí)的 最好形式，幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意集 中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。在生活中我 們發(fā)現(xiàn)：幼兒很容易對美術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的

8、興趣和熱情， 但是這種自發(fā)的興趣多屬于表層的興趣，往往帶有情緒色 彩，容易波動，易轉(zhuǎn)移。如何使幼兒自發(fā)的表層興趣提高到 有一定深度的動機水平上，轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)動力 ?1、根據(jù)幼兒身心特點，精心設(shè)計美術(shù)教學(xué)活動。教師 可以采用蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術(shù)表 現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來 表現(xiàn)形象，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法，從而對美術(shù)活動產(chǎn) 生了濃厚的興趣。幼兒喜歡在玩中學(xué)，所以以游戲的形式開 展美術(shù)活動也能很好地激發(fā)幼兒的興趣。如畫人物動態(tài)是美 術(shù)教學(xué)中的難點，幼兒畫不好就不會感興趣，在畫人物動態(tài) 之前，可以設(shè)計一個環(huán)節(jié)，讓幼兒玩游戲會動的影子，幼兒 在游戲

9、中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動態(tài)變化，覺得非常有趣， 然后再配以活動小人的學(xué)具，讓幼兒在操作游戲中不知不覺 對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了興趣。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣需要貫穿于美術(shù)活動的全過程。 幼兒美術(shù)教學(xué)開始局部可以用游戲、故事、音樂等形式 導(dǎo)入，直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時，教師可以先講了 一個蝴蝶谷的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的 蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中， 教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂意表現(xiàn)。最 后，再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿 足，從而把興趣延伸到對新的美術(shù)活動的需求和期待。3、積極發(fā)揮教師對培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣潛移默化的影響。 在生

10、活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術(shù)工作者家 庭中成長的孩子，通常對美術(shù)有著濃厚的興趣，這其實是環(huán) 境對他的一種潛移默化的影響。 因此，在教孩子美術(shù)的時候， 教師首先要對美術(shù)活動有興趣和熱情，這樣可以創(chuàng)造一個容 易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術(shù)活動的環(huán)境。二、豐富感性，讓幼兒充分體驗審美愉悅 新?綱要?中的藝術(shù)觀強調(diào)感受與創(chuàng)造并重，把藝術(shù)教 育定位在審美教育范疇內(nèi)，強調(diào)對幼兒審美感受的培養(yǎng)。所 謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的 情感表現(xiàn)性，強調(diào)體驗性而不是認(rèn)識性。因此，在美術(shù)活動 中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗，可以滿足其審美情感的需要， 體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美

11、、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造 性地表現(xiàn)美。1、多渠道，讓幼兒感受美。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了大自然大社會是 活教材的主張。帶孩子走進(jìn)五光十色的大千世界，領(lǐng)略大自 然賦予的美，接受大社會贈予的禮物，可以使幼兒在審美的 體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等 形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培養(yǎng) 了幼兒的感性趣味。2、多引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美。在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美的過程中，教師語言的運用也很講 究，啟發(fā)、引導(dǎo)性的語言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去 發(fā)現(xiàn)。如你感覺怎么樣 ?為什么 ?等，盡量不要問幼兒好不好 ? 是不是等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術(shù) 性的語言也可以很好

12、地調(diào)動兒的審美情感，發(fā)現(xiàn)事物的美。3、多體驗，讓幼兒表現(xiàn)美。 要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活 動內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的，與 幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)的，是他們熟悉的。其次，要以游戲的 形式開展美術(shù)活動，讓幼兒樂在其中。提供多種材料，讓幼 兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。通過以上方法培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，激發(fā)幼兒愉 悅情緒對孩子在繪畫活動中發(fā)揮想象力。動手能力有很大的 促進(jìn)作用。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事，他們在繪畫活動 中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界。 3：幼兒園活動心得體會上周五參加完薇薇的親子活動， 沒想到昨晚薇說老師要求寫活動感

13、想 ! 我倒，哪有時間 啊!555 木有時間也要拿出時間來寫。 寫前先上網(wǎng)搜了下， 薇 媽正經(jīng)拿出一小時得出以下作品：我是實驗幼兒園大 (2) 班徐 XX 的家長。昨天晚上孩子回 家說老師讓寫下上周五的親子活動感想，我也不知道說什么 好，就隨便說下我的零星想法吧。從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生 活中的另一個家，在這個有許多小朋友的大家庭里，她將學(xué) 到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式。現(xiàn)今社會根本上 都是一個孩的家庭， 孩子是家里的太陽， 生活上的日常需求， 根本上都是父母安排好的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩，在 幼兒園這個陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會如何自理，如何與 人相處。我

14、的女兒在大 (2) 班，我們一家都很喜歡于老師、崔老 師及宋老師。女兒的進(jìn)步離不開三位老師的辛勤付出。三年 的幼兒園生活，女兒從不能自理到現(xiàn)在的自己的事情自己能 做好，這中間老師的辛苦不是三言兩語所能表達(dá)完的。作為 一個母親，在日常生活中面對無知的幼兒，有時候也難免覺 得厭煩，甚至?xí)_小孩發(fā)點脾氣。而在幼兒園里，生活著許 多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說在幼兒園照顧小 孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但面對一群不懂事的孩子，老師也 挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自 己哄。我想，很多家長都有種習(xí)慣，問孩子老師在幼兒園里 如何待自己 ?我也有這個習(xí)慣，女兒每次的答案總讓我很放 心。

15、女兒生病不能去幼兒園時，還會哭著找老師。女兒對老 師的肯定，是因為她認(rèn)為老師是平安、友好的，是可以依賴 的。所以我想對老師們說，謝謝，辛苦了。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個家長的愿望，都希望自 己的小孩子能實現(xiàn)自己的夢想。我也希望我的女兒有個美好 的將來。但是對今天的她來說，還言之過早，我只希望她能 有個屬于自己的快樂童年。我沒去比擬別的幼兒園是怎么樣 去教育孩子的。但我知道，女兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園 里朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡 幼兒園的一草一木，還喜歡吃幼兒園里營養(yǎng)豐富的飯菜。女 兒在幼兒園學(xué)到的知識還是蠻多的。很多時候，女兒會把幼 兒園學(xué)到的歌謠、 故事、 知識

16、等或唱或講給我聽， 繪聲繪色， 非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導(dǎo)才有的結(jié)果。作為家長我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴 滴，更非常喜歡幼兒園的親子活動。也甘愿放下工作參加， 女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活潑、開朗。短 短的半天時間，既拉近了老師與家長的距離，又調(diào)動了孩子 的情緒，自己都覺得回味無窮。回到家最少一月內(nèi)女兒總會 眉飛色舞喋喋不休地說著親子活動的精彩場面。感謝老師還 能給予我們生活中的快樂。最后，我們?nèi)蚁蛴诶蠋煛⒋蘩蠋熂八卫蠋煹酪宦暎耗?們辛苦了 !祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂 ! 祝所有孩 子更加懂事，自己的事情自己做 !4：幼兒園活動心得體會這是我第一次參

17、加幼兒園組織 的親子活動，雖然只有半天時間，但活動安排得豐富緊湊， 讓我感受到了快樂教學(xué)、游戲教學(xué)的樂趣。在整個活動過程 中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收 獲。早上剛來到天星廣場的時候，孩子還是很緊張，老師親 切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環(huán)境的 害怕。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球， 一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置，程 序的安排等方面，都表達(dá)了對孩子的關(guān)心與教導(dǎo)，孩子們的 快樂是老師辛勤付出的結(jié)果，沒有你們耐心的教育，諄諄誘 導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不 開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這

18、需要 每位老師點點滴滴的教育與疏導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子們都那么的 聰明、活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長 心里非常快樂，更多的是放心。幼兒園這次安排得親子活動我認(rèn)為非常的好，時機很難 得。在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情， 更使家長和老師相互間對孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流，也 讓家長在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時刻。在今后的 生活中，作為家長，將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積 極參加幼兒園組織的更多活動 ! 5：幼兒園活動心得體會昨天參加了由階梯幼兒園組織的親子活動，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富 緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球 接力賽，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許 多收獲。從活動的場所布置，程序安排等方面，都表達(dá)了老師對 孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精 心安排，辛勤付出的結(jié)果。孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教 育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子 們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴 滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝 聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心