八年級(jí)上冊物理之聲音的產(chǎn)生與傳播-知識(shí)講解

1、八年級(jí)上冊物理之聲音的產(chǎn)生與傳播-知識(shí)講解聲音的產(chǎn)生與傳播 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同；3.掌握利用聲速測距離；4.了解人類聽到聲音的過程；5.了解骨傳導(dǎo)的原理和應(yīng)用，雙耳效應(yīng)解決立體聲。【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。固體、液體、氣體振動(dòng)都可以發(fā)聲。自然界中凡是發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2.聲源：物理學(xué)中把發(fā)聲的物體叫做聲源。3.保存聲音：振動(dòng)可以發(fā)聲，如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來需要時(shí)再讓物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來一樣的聲音。如：早期的機(jī)械唱

2、片，唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽。當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，唱針隨著劃過的溝槽振動(dòng)，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來。磁帶，聲源的振動(dòng)通過話筒轉(zhuǎn)化成電信號(hào)通過錄音磁頭記錄在磁帶上，放音磁頭將記錄在磁帶上的聲音信息轉(zhuǎn)化成電信號(hào)，通過揚(yáng)聲器還原聲音。要點(diǎn)詮釋：振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但是不能說振動(dòng)停止，聲音也消失。因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還在繼續(xù)向外傳播并存在。要點(diǎn)二、聲音的傳播1、 能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，氣體、液體、固體都是介質(zhì)。2、 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3、 聲是以聲波的形式向外傳播的。要點(diǎn)三、聲速 回聲1、 聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位m/s,讀作米每秒。15時(shí)空

3、氣中的聲速是340m/s，平常我們講的聲速，指的就是此值。2、 影響聲速的因素：（1）介質(zhì)的種類，一般情況下v固v液v氣；（2）溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。3、聲音在傳播過程中遇到大的障礙物被反射回來，便形成回聲?；芈暿锹曇舻姆瓷?。要點(diǎn)詮釋：1、 在空氣中，一般溫度每升高1聲速大約增加s。15的空氣的聲速為340m/s，實(shí)際生活中，我們說的亞音速飛機(jī)、超音速飛機(jī)，就是指速度達(dá)不到340m/s和速度超過340m/s的飛機(jī)。2、 聲波在傳播過程中遇到障礙物會(huì)發(fā)生以下情況：一部分聲波在障礙物表面反射；另一部分聲波可能進(jìn)入障礙物，被障礙物吸收甚至穿過障礙物，如隔墻能聽到相鄰房間里的聲音。不同障

4、礙物對聲波的吸收和反射能力不同。通常情況下堅(jiān)硬光滑的表面反射聲音的能力強(qiáng)。如：北京天壇的回音壁的光滑圓形墻壁能使聲波發(fā)生多次反射；松軟多孔的表面吸收聲波的能力強(qiáng)，如音樂廳的蜂窩狀天花板就是為了吸收聲音。3、人耳能分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚以上，即：聲源到障礙物的距離大于17m。要點(diǎn)四、人耳的構(gòu)造1、 人耳的構(gòu)造與作用（1） 外耳：包括耳廓、外耳道、耳垂，作用：接受聲波，傳遞與感覺聲音的振動(dòng)。（2） 中耳：包括鼓膜、聽小骨，作用：傳播聲音。（3） 內(nèi)耳：包括耳蝸、三條半規(guī)管，作用：感受聲音信息；重要的平衡器。2、 人耳聽到聲音的過程發(fā)聲體發(fā)出聲音介質(zhì)傳聲耳朵聽聲。其

5、中任何一個(gè)階段被阻斷，都將聽不到聲音。人耳聽覺障礙如果是傳導(dǎo)障礙，一般可用骨傳導(dǎo)來幫助聽到聲音。如果是神經(jīng)性耳聾，不易治愈。要點(diǎn)五、骨傳聲1. 【高清課堂：聲音的產(chǎn)生與傳播 我們怎樣聽到聲音】骨傳導(dǎo)：聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，物理學(xué)中把這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽覺的人可以通過骨傳導(dǎo)來聽聲音。2. 骨傳導(dǎo)的原理是固體可以傳聲?！镜湫屠}】類型一、聲音的產(chǎn)生1. （2015江門二模）如圖所示小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，而不直接觀察音叉是否振動(dòng)的原因是_。當(dāng)小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小華_（填“能”、或“不能”）聽到音叉發(fā)出的聲音，這是因?yàn)開?！舅悸伏c(diǎn)撥】聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，

6、實(shí)驗(yàn)中可以利用“轉(zhuǎn)化法”把微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成容易感知的現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！敬鸢浮恳舨嬲駝?dòng)幅度小；不能；振動(dòng)停止，發(fā)聲就停止【解析】小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，而不直接觀察音叉是否振動(dòng)的原因是音叉振動(dòng)幅度??；當(dāng)小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小華不能聽到音叉發(fā)出的聲音，這是因?yàn)檎駝?dòng)停止，發(fā)聲就停止?！究偨Y(jié)升華】題目考查了聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，有些振動(dòng)是看不到的，我們就利用“轉(zhuǎn)化法”來感知。如：說話時(shí)雖然看不到聲帶的振動(dòng)，但是可以用手觸摸聲帶來感覺，拍桌子時(shí)雖然看不到桌面在振動(dòng)，但是可以在桌面上放細(xì)小的物理，觀察到細(xì)小物體的振動(dòng)。舉一反三：【變式】如右圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓

7、球被彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象一章時(shí)經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，它說明了（）a.發(fā)聲的音叉正在振動(dòng) b聲音可以在真空中傳播c聲音的傳播不需要介質(zhì) d聲音在空氣中的傳播速度最快【答案】a 類型二、聲音的傳播 聲速2.（2016揭西縣模擬）關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的是（）a聲音借助介質(zhì)以波動(dòng)形式傳播b聲音在真空中的速度傳播是3×108m/sc聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大d聲音在介質(zhì)中的傳播速度不隨介質(zhì)的變化而變化【思路點(diǎn)撥】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音以聲波的形式向外傳播，聲音的傳播是需要介質(zhì)的；（2）聲音的傳播速度跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)溫度越高，傳播速度越快；介質(zhì)不同，

8、傳播速度一般不同?！敬鸢浮縜【解析】a、聲音借助介質(zhì)以波動(dòng)形式傳播，故a正確；b、聲音不能在真空中傳播，故b錯(cuò)誤；c、一般來說，聲音的傳播速度隨著介質(zhì)溫度的升高而增大，故c錯(cuò)誤；d、一般來說，聲音的傳播速度隨著介質(zhì)種類的不同而不同，故d錯(cuò)誤。故選a?！究偨Y(jié)升華】此題主要考查的是聲音的傳播速度跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度的關(guān)系，屬于識(shí)記性內(nèi)容，比較簡單。舉一反三：【變式】（2015工業(yè)園區(qū)模擬）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（）a聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的b聲音是一種波c通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快d聲音具有能量【答案】c 3.聲音在海水中傳播的速度約為1530m/s，

9、為了開辟新航道，探測船的船底裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，如圖所示，探測船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)被探測儀接收，求障礙物到探測船的距離?！敬鸢概c解析】發(fā)出的聲音信號(hào)后被探測儀器接收，聲音信號(hào)從探測船到障礙物，然后返回探測船的時(shí)間是。超聲波從船所在的位置到障礙物的時(shí)間：障礙物到船的距離：答：海底障礙物到探測船艙底的距離是459m。【總結(jié)升華】題目是利用回聲計(jì)算兩地的距離，要注意回聲是傳過去，再返回來。4. 甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別站在一根很長的為居民輸送生活用水的自來水管的兩端，如果甲用小鐵錘敲一下水管，站在另一端的乙同學(xué)將會(huì)聽到多次敲擊聲，則聽到的敲擊聲次數(shù)為（）a1次 b2次 c3次 d4次【答案】

10、c【解析】聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，傳播相同的距離所用的時(shí)間也就不同，水管、水、空氣共有三種介質(zhì)，因?yàn)樽詠硭茌^長，聲音先后經(jīng)過水管、水和空氣傳來，所以能聽到三次聲音?！究偨Y(jié)升華】問題情境中聽到三次聲的前提是水管足夠長，如果太短，兩次聲音的時(shí)間間隔小于，人耳是分辨不出兩聲的，就可能只聽到一次聲音。舉一反三：【變式1】【高清課堂：聲音的產(chǎn)生與傳播 我們怎樣聽到聲音例4】甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端,乙同學(xué)在另一端敲一下鐵管,甲同學(xué)聽到兩響聲,這是因?yàn)?（ ）a.聲音在空氣中傳播速度比在鐵中的大 b.有回聲 c.聲音在空氣中傳播速度比在鐵中的小 d.無法判斷【答案】c【變式2】有一段長為18m

11、的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于）（）a1次 b2次 c3次 d4次【答案】a【解析】聲音在鐵、水、空氣中傳播路程是18m所用的時(shí)間分別為：；。由三次時(shí)間比較可以看出，時(shí)間間隔相差不到，所以人耳是分辨不出來的，只能聽到混在一起的一次聲音。類型五、骨傳導(dǎo) 雙耳效應(yīng) 5. 屬于神經(jīng)性耳聾的是（）a耳蝸損傷 b耳廓損傷 c.聽小骨損傷 d鼓膜損傷【答案】a【解析】耳蝸損傷是神經(jīng)性耳聾，故a說法正確；耳廓損傷是傳導(dǎo)障礙是非神經(jīng)性耳聾，

12、故b說法不正確；聽小骨損傷是傳導(dǎo)障礙是非神經(jīng)性耳聾，故c說法不正確；耳膜損傷是傳導(dǎo)障礙是非神經(jīng)性耳聾，故d說法不正確?！究偨Y(jié)升華】神經(jīng)性耳聾是耳蝸、聽覺中樞和與聽覺有關(guān)的神經(jīng)損傷，不易治療；非神經(jīng)性耳聾是傳導(dǎo)障礙，容易治療。舉一反三：【變式】助聽器的工作原理是利用儀器（）a引起頭骨、頜骨振動(dòng)，傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺b產(chǎn)生聲波直接作用在聽覺神經(jīng)引起聽覺c產(chǎn)生超聲波直接作用在聽覺神經(jīng)引起聽覺d引起鼓膜振動(dòng)，經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，引起聽覺【答案】a6. 關(guān)于雙耳效應(yīng)和立體聲，下列說法中正確的是（）a 人只靠一只耳朵也能確定說話人的大致方向b 人之所以能靠耳朵確定發(fā)聲體的方位，是雙耳效應(yīng)的

13、原因c 舞臺(tái)上的聲音被一只話筒放大后播放，也是立體聲d 舞臺(tái)上的聲音被多只話筒放大后播放，不是立體聲【答案】b【解析】根據(jù)雙耳效應(yīng)的原理，只靠一只耳朵，是不能判斷說話人的大致方向的，因此a選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不合題意；人之所以能靠耳朵確定發(fā)聲體的方位，是雙耳效應(yīng)的原因，因此b選項(xiàng)說法是正確的，符合題意；根據(jù)雙耳效應(yīng)的原理，只用一個(gè)話筒將舞臺(tái)上的聲音播放出來不會(huì)是立體聲，因此c選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不合題意；用兩個(gè)話筒放在舞臺(tái)上不同的地方將聲音播放出來是立體聲，用兩個(gè)以上話筒放在舞臺(tái)上不同的地方將聲音播放出來的立體聲效果會(huì)更好，因此d選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不合題意?！究偨Y(jié)升華】聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位，所以說，我們聽到的聲音是立體的。舉一反三：