家庭教育學(xué)第3階段練習(xí)題4頁(yè)

1、江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 第三階段練習(xí)題考試科目:家庭教育學(xué)第八章至第十章（總分100分） 學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)） 批次： 層次： 專業(yè)： 學(xué)號(hào)： 身份證號(hào)： 姓名： 得分： 一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。）1、家庭教育的特點(diǎn)有 與 。2、學(xué)校教育的特點(diǎn)具有 與 。3、 是人生發(fā)展的關(guān)鍵期。4、學(xué)校指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐的困境是 與 和 。5、青春期孩子的家庭教育指導(dǎo)中父母要及時(shí)對(duì) 的 進(jìn)行指導(dǎo)。6、在主干家庭中一般存在三種關(guān)系 ，包括 、 與 。7、我國(guó)家庭教育研究的發(fā)展趨勢(shì)是 、 、 與規(guī)?；厔?shì)。8、家庭教育最基本的方法是 。9、獨(dú)

2、身子女家庭的父母在 中盡量要做到 ，為獨(dú)身子女營(yíng)造一個(gè)良好的 。二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1、家庭教育指導(dǎo) 2、核心家庭。3、親職教育4、家庭教育的教學(xué)相長(zhǎng)原則5、家庭教育的循序漸進(jìn)原則三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1、家庭、學(xué)校和社會(huì)教育的區(qū)別與聯(lián)系？2、超常兒童較常出現(xiàn)的特征有哪些？3、學(xué)校指導(dǎo)父母家庭教育實(shí)踐的誤區(qū)有哪些？4、單親家庭的家庭教育應(yīng)該遵循哪些原則？5、結(jié)合實(shí)際談?wù)劶议L(zhǎng)以身作則的家庭教育意義？四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、如何提高學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素質(zhì)與能力？2、如何實(shí)行家庭、學(xué)校與社會(huì)教育協(xié)作的原則 ？

3、附：參考答案：一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。）1、基礎(chǔ)性、終身性2、規(guī)范性、簡(jiǎn)約性3、少年期 4、缺乏制度保障、缺乏經(jīng)費(fèi)、缺少師資支持 5、青春期孩子、生理發(fā)育6、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、祖孫關(guān)系7、普遍化、綜合化趨勢(shì)、全員化趨勢(shì)8、語(yǔ)言傳遞9、家庭、目標(biāo)一致、家庭氛圍二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1、家庭教育指導(dǎo)是提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平的一種成人教育，屬于終身教育的一部分；它的任務(wù)是在觀念、知識(shí)、技能以及經(jīng)驗(yàn)方面提供指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)教育能力，以形成教育合力使之成為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。2、核心家庭是由父母和

4、未婚子女兩代人組成的家庭，這種家庭的層級(jí)關(guān)系是兩代人，垂直的關(guān)系就是親子關(guān)系，水平的關(guān)系是夫妻關(guān)系和兄弟姊妹關(guān)系。3、親職教育是指對(duì)為人父母者所施予的一種專業(yè)教育，藉以培養(yǎng)他們教養(yǎng)孩子的技能，并因此有助于他們扮演稱職的、有效能的現(xiàn)代父母角色。4、家庭教育的教學(xué)相長(zhǎng)原則：指在家庭教育中，家長(zhǎng)在對(duì)待孩子施加教育影響的過(guò)程中，要通過(guò)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)孩子在知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的共同進(jìn)步、共同發(fā)展。5、是指家庭教育要遵循兒童的身心發(fā)展實(shí)際，有次序、有步驟地進(jìn)行，以期在兒童身上形成家長(zhǎng)所期望的特征和品質(zhì)。三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1、1)實(shí)施教育

5、的環(huán)境不同2)教育者和受教育者之間關(guān)系不同師生關(guān)系；親子關(guān)系、親屬關(guān)系3)教育者自身?xiàng)l件不同專職教育工作者，實(shí)行教師資格考試制度，不適宜者調(diào)離工作崗位或教育界，全力以赴沒(méi)有系統(tǒng)職業(yè)訓(xùn)練，不容更換、選擇，業(yè)余進(jìn)行；4)確定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)不同學(xué)校目標(biāo)根據(jù)黨教育方針、社會(huì)教育性質(zhì)、目的和任務(wù)，國(guó)家確定，任何人不能隨意更改；家庭教育，會(huì)受社會(huì)與時(shí)代影響，很大程度上取決于家長(zhǎng)意志，受家長(zhǎng)經(jīng)歷、思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)、職業(yè)、志趣和愛(ài)好影響5)教育內(nèi)容不同學(xué)校內(nèi)容根據(jù)目標(biāo)，受學(xué)科本向邏輯體系、學(xué)生年齡接受能力等因素影響進(jìn)行制定，學(xué)校以教學(xué)為中心；家庭教育內(nèi)容，不固定，較為靈活機(jī)動(dòng)，文化知識(shí)方面配合學(xué)校，側(cè)重思想

6、品德、行為規(guī)范訓(xùn)練、社會(huì)生活適應(yīng)能力和自立能力6)教育方法、途徑不同學(xué)?；就緩绞钦n堂教學(xué)和教育活動(dòng)，形式是班級(jí)授課；家庭一般無(wú)計(jì)劃，隨時(shí)隨地進(jìn)行，面對(duì)面的個(gè)別教育、指導(dǎo)或訓(xùn)練7)組織管理不同2、超常兒童較常出現(xiàn)的特征有哪些？學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲強(qiáng)烈；感知敏銳，觀察力深刻；注意力集中，記憶力超群；思維靈活，富有創(chuàng)造性；自信、勤奮和堅(jiān)毅。3、學(xué)校指導(dǎo)父母家庭教育實(shí)踐的誤區(qū)：缺乏學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的保障；學(xué)校的管理者和教師認(rèn)識(shí)不充分，思想準(zhǔn)備不足，缺少支持。教師家庭教育指導(dǎo)知識(shí)不足，能力缺乏，缺少師資。學(xué)校沒(méi)有相應(yīng)的基本的教育經(jīng)費(fèi)作為配套，缺少經(jīng)費(fèi)。4、單親家庭的家庭教育應(yīng)該遵循哪些原則？開(kāi)誠(chéng)布公；

7、理性協(xié)商；保持聯(lián)系；加強(qiáng)指導(dǎo)。5、結(jié)合實(shí)際談?wù)劶议L(zhǎng)以身作則的家庭教育意義。1）努力學(xué)習(xí)，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)。2）嚴(yán)于律己，在身教中實(shí)現(xiàn)家庭教育目的。家長(zhǎng)的以身作則是最有說(shuō)服力的教育。家長(zhǎng)的一陣作則本身就是教育目的。四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、如何提高學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育素質(zhì)與能力？研究孩子的行為模式 ；重視孩子的個(gè)性特點(diǎn)；建立理想的親子關(guān)系；形成民主的教養(yǎng)作風(fēng)；擁有一致的教養(yǎng)態(tài)度2、1、家庭、學(xué)校與社會(huì)教育協(xié)作的原則 尊重性：要做到尊重就需要理解和寬容。家庭需要了解自身運(yùn)行的規(guī)律和重要性以外，在孩子發(fā)展的每個(gè)階段，充分了解學(xué)校教育理想和現(xiàn)實(shí)、了解學(xué)校教育的困惑和無(wú)奈、了解學(xué)校教育的內(nèi)容和方式、了解學(xué)校鐘老師的處境和角色；學(xué)校必須得到家庭的支持和配合，認(rèn)識(shí)理解家庭的現(xiàn)狀、問(wèn)題以及教育優(yōu)勢(shì)，做到尊重家長(zhǎng)、尊重家庭教育；社會(huì)教育的最主要管理這和協(xié)調(diào)者是政府，更應(yīng)該對(duì)家庭和學(xué)校有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和全面的理解。主動(dòng)性：家庭方面的主動(dòng)性表現(xiàn)為家長(zhǎng)要發(fā)揮家庭教育的主動(dòng)性、家庭也要發(fā)揮與學(xué)校教育積極協(xié)作的主動(dòng)性、家庭換藥主動(dòng)和社會(huì)教育協(xié)作、家庭教育還應(yīng)該主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)爭(zhēng)取協(xié)作教育的可能。學(xué)校方面學(xué)校放下架子與家庭的協(xié)作需要有制度保障、學(xué)校和家庭主動(dòng)溝通，指導(dǎo)家庭利用自身家庭教育資源組織好家庭教育、學(xué)校主動(dòng)和社會(huì)保持協(xié)作。社會(huì)方面的主動(dòng)，社會(huì)教育組織開(kāi)始有意識(shí)地面向公眾進(jìn)行主動(dòng)