圖文轉(zhuǎn)換公開課

1、 試題分布試題分布 試題類型試題類型 12年年 福建福建 12年年 江蘇江蘇 12年年 天津天津 12年年 湖北湖北 漫漫 畫畫 圖圖 形形 漫漫 畫畫 漫漫 畫畫13年年 新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷113年年 新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷213年年 天津天津13年年 江蘇江蘇13年年 湖北湖北13年年 廣東廣東13年年 重慶重慶 徽徽 標(biāo)標(biāo) 徽徽 標(biāo)標(biāo) 漫漫 畫畫 圖圖 表表 圖圖 畫畫 圖 表 漫 畫 14年年 新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷1 14年年 新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷2 14年年 安徽安徽 14年年 廣東廣東 14年年 江蘇江蘇 14年年 遼寧遼寧 14年年 全國(guó)大綱全國(guó)大綱 14年年 山東山東圖圖 表表圖圖 表表圖圖

2、片片漫漫 畫畫漫漫 畫畫圖圖 表表圖 表圖 片高考回眸高考回眸 20122014年圖文轉(zhuǎn)換題分布統(tǒng)計(jì)年圖文轉(zhuǎn)換題分布統(tǒng)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解圖文轉(zhuǎn)換題的類型。、了解圖文轉(zhuǎn)換題的類型。2、掌握命題特點(diǎn)及解題方法。、掌握命題特點(diǎn)及解題方法。高考常見圖文轉(zhuǎn)換題型：高考常見圖文轉(zhuǎn)換題型： 一、表文類一、表文類 二、漫畫類二、漫畫類 三、徽標(biāo)類三、徽標(biāo)類考查類型考查類型 1、表格閱讀概括題（一表單讀和多表齊讀）、表格閱讀概括題（一表單讀和多表齊讀）2、柱形圖表閱讀概括題、柱形圖表閱讀概括題3、曲線圖表概括題、曲線圖表概括題4、餅式圖表閱讀概括題、餅式圖表閱讀概括題命題形式：命題形式： 1.1.直接

3、表述圖表信息直接表述圖表信息 2.2.對(duì)圖表信息推斷總結(jié)對(duì)圖表信息推斷總結(jié) 易誤點(diǎn)：易誤點(diǎn)：1.信息歸結(jié)多余或無中生有；信息歸結(jié)多余或無中生有；2.信息遺漏或缺失；信息遺漏或缺失；3.信息推斷錯(cuò)誤；信息推斷錯(cuò)誤；4.答案表述啰嗦，條理混亂。答案表述啰嗦，條理混亂。評(píng)分原則：滿分評(píng)分原則：滿分5分；采取扣分原則分；采取扣分原則發(fā)展前景發(fā)展前景人數(shù)人數(shù)百分比百分比部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典33633626.726.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語(yǔ)言84846.76.7網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活 81881864.964.9

4、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)消亡網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)消亡22221.71.7例例1、（、（2011高考山東卷）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，填在方高考山東卷）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。（摘自（摘自中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告2009）從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)走向消亡外，從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)走向消亡外，（不超過（不超過30個(gè)字），個(gè)字），（不超過（不超過30個(gè)字），甚至還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)的語(yǔ)言。個(gè)字），甚至還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)逐漸取代

5、傳統(tǒng)的語(yǔ)言。綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度：綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度：（不超過（不超過30個(gè)字）。個(gè)字）。【答案答案】1、大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常、大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活。生活。2、不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典。、不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典。3、是比較寬容的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)一步、是比較寬容的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)一步規(guī)范。規(guī)范。例2、（全國(guó)大綱卷）20根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過80個(gè)字。示例：示例：圖表顯示，圖表

6、顯示，2008年至年至2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。差距在逐年加大。下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。來。參考答案參考答案 學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，其是在學(xué)習(xí)初期更為

7、明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止停止上升上升停止停止上升上升”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。例例4、下列圖標(biāo)是對(duì)漢字、下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書寫書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。（1）從圖中漢字）從圖中漢字“書寫書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論（要求：的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10-20字）字）（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字）字）社會(huì)： 。（1分）學(xué)校： 。（1分

8、）答案：答案：（1）寫字機(jī)會(huì)少。提筆忘字多，書寫能力堪憂。）寫字機(jī)會(huì)少。提筆忘字多，書寫能力堪憂。（2）電腦普及使打字比寫字更快速高效。）電腦普及使打字比寫字更快速高效。 練字課不被重視，導(dǎo)致學(xué)生寫字意識(shí)淡薄。練字課不被重視，導(dǎo)致學(xué)生寫字意識(shí)淡薄。標(biāo)題（可以沒有）：標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。知或暗示漫畫的主題思想。主體：主體：是畫面各是畫面各“因素因素”構(gòu)成的情構(gòu)成的情景。景。注釋（可以沒有注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提是對(duì)畫面情景的提示與注解。示與注解。漫畫的構(gòu)成：漫畫的構(gòu)成：考查方式考查方式1、描述畫面、描述畫面 2、揭示寓意、揭示寓意3、擬

9、寫標(biāo)題、擬寫標(biāo)題 4、擬寫公益廣告、擬寫公益廣告漫畫解題漫畫解題“三字三字”法法：（：（讀讀思思寫寫）1、細(xì)讀、細(xì)讀“畫中畫畫中畫” ：畫面主體（背景、人：畫面主體（背景、人物等）物等） 有效信息（文字、標(biāo)題等）有效信息（文字、標(biāo)題等）2、讀懂、讀懂“畫外話畫外話” ： 畫面主體各因素間畫面主體各因素間的關(guān)系（人或物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等）的關(guān)系（人或物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等） 由表及里，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由表及里，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)， 讀懂畫意（寓讀懂畫意（寓意）意）3、組織語(yǔ)言表述：、組織語(yǔ)言表述： 理解理解+表達(dá)表達(dá) 注意答題格式注意答題格式例例1 1、觀察漫畫、觀察漫畫等待等待，用簡(jiǎn)潔的文字，用簡(jiǎn)潔的文字說

10、明漫畫內(nèi)容，說明漫畫內(nèi)容，5050字左右。字左右。 有一個(gè)人掉到水里了，只露出有一個(gè)人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場(chǎng)面。著拍攝救援的場(chǎng)面。描述畫面描述畫面例例2、觀察、觀察“孔子應(yīng)聘孔子應(yīng)聘”這幅漫畫，用一句這幅漫畫，用一句話概括漫畫的寓意。話概括漫畫的寓意。 揭示寓意揭示寓意答案：答案：揭露了一些人才招聘揭露了一些人才招聘單位只看學(xué)歷而不看單位只看學(xué)歷而不看實(shí)力的現(xiàn)實(shí)。實(shí)力的現(xiàn)實(shí)。如何擬題？如何擬題？ 1.弄清漫畫諷刺的弄清漫畫諷刺的主體主體2.要緊扣寓意，選要緊扣寓意，

11、選擇角度擬題擇角度擬題 3.注意標(biāo)題的要求注意標(biāo)題的要求觀點(diǎn)鮮明、醒目，觀點(diǎn)鮮明、醒目，新穎生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，新穎生動(dòng)、簡(jiǎn)潔， 注意字?jǐn)?shù)要求注意字?jǐn)?shù)要求擬寫標(biāo)題擬寫標(biāo)題 根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)，體現(xiàn)畫意，根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)，體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采，不超通俗易懂，有一定文采，不超1616字字（20052005年浙江年浙江高考卷）高考卷）參考答案：參考答案： 享一時(shí)飄逸，變一堆享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。白骨。 “小心別踏進(jìn)了死亡陷小心別踏進(jìn)了死亡陷阱阱吸毒吸毒” “ “莫以好奇輕試毒，莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路試毒是條不歸路” ” “ “一吸毒成千古恨一吸毒成千古恨” “

12、“勸君莫染吸毒癮，勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏獨(dú)留白骨向黃昏” 內(nèi)容上內(nèi)容上： 指向明確；用語(yǔ)溫馨。指向明確；用語(yǔ)溫馨。 表現(xiàn)形式上表現(xiàn)形式上： 多用修辭；力求簡(jiǎn)潔；多用修辭；力求簡(jiǎn)潔； 句式多樣；講究押韻。句式多樣；講究押韻。描述畫面描述畫面 縱觀畫面，關(guān)注細(xì)節(jié)，注意說明順序縱觀畫面，關(guān)注細(xì)節(jié)，注意說明順序 （描述說明性語(yǔ)言）（描述說明性語(yǔ)言）揭示寓意揭示寓意 由表象含義到深刻內(nèi)涵（議論性語(yǔ)言）由表象含義到深刻內(nèi)涵（議論性語(yǔ)言）擬寫標(biāo)題擬寫標(biāo)題 概括內(nèi)容，揭示主旨概括內(nèi)容，揭示主旨擬寫公益廣告擬寫公益廣告 1. 1.緊扣主題，思想健康；緊扣主題，思想健康； 2. 2.通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)有文采。

13、通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)有文采。 “徽標(biāo)徽標(biāo)”：即徽記、標(biāo)志。其特點(diǎn)是：即徽記、標(biāo)志。其特點(diǎn)是“言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，寓意豐富。高度凝練，寓意豐富。常見題型：一、介紹徽標(biāo)的構(gòu)成。常見題型：一、介紹徽標(biāo)的構(gòu)成。 二、解釋徽標(biāo)的內(nèi)涵。二、解釋徽標(biāo)的內(nèi)涵。典型例題分析典型例題分析：中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中：中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族華民族助人為樂助人為樂和和扶貧濟(jì)困扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。的傳統(tǒng)美德。 下圖是下圖是“中國(guó)青年志愿者中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，的標(biāo)志，試根據(jù)這試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：一標(biāo)志，完成下列題目： 1 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志 2 2、請(qǐng)揭示標(biāo)

14、志所象征的寓意。、請(qǐng)揭示標(biāo)志所象征的寓意。 “心心”中間中間有一個(gè)既似有一個(gè)既似手手、又似又似鴿子鴿子的圖案，（的圖案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鴿頭鴿頭，其余四指像，其余四指像鴿翅鴿翅（1 1分）分） “ “中國(guó)青年志愿者中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)標(biāo)志的構(gòu)圖，圖，總體總體上是一個(gè)上是一個(gè)“心心”的圖形。的圖形。（1 1分）分）一、描述畫面內(nèi)容一、描述畫面內(nèi)容注意順序：由總到分注意順序：由總到分 標(biāo)志的寓意深刻：標(biāo)志的寓意深刻：“心心”象征象征著愛心，著愛心，“手手”象征著援助，象征著援助，“鴿子鴿子”象征著美好。（象征著美好。（2 2分）分）整個(gè)圖案整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，寓意為：

15、伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（間。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意1 1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系2 2、順序：由分到總、順序：由分到總 下面是我國(guó)頒布的下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境中國(guó)環(huán)境標(biāo)志標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過70個(gè)字。個(gè)字。 （1）圖形由中心的山、水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成；）圖形由中心的山、水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成； （2） 圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍

16、的圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)環(huán)環(huán)緊扣，象征團(tuán)結(jié)。十個(gè)環(huán)環(huán)環(huán)緊扣，象征團(tuán)結(jié)。 其寓意為其寓意為“全民團(tuán)結(jié)起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)全民團(tuán)結(jié)起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境境”（公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境）（公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境） 小結(jié)：小結(jié)： 一、描述徽標(biāo)內(nèi)容一、描述徽標(biāo)內(nèi)容: : （細(xì)觀察）（細(xì)觀察）圖形組合圖形組合 二、揭示徽標(biāo)意義二、揭示徽標(biāo)意義: : （巧聯(lián)想）（巧聯(lián)想）象征意義象征意義 三、答題注意順序三、答題注意順序: : （善表達(dá)）（善表達(dá)）總分、上下、左右總分、上下、左右新課標(biāo)卷217.下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)

17、意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過70個(gè)字。（5分）參考答案：參考答案：（示例）圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組（示例）圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。流，象征滴水成河。（5分。答出三個(gè)構(gòu)圖要素，給分。答出三個(gè)構(gòu)圖要素，給I分；每分；每答出一種寓意給答出一種寓意給1分；語(yǔ)句通順，給分；語(yǔ)句通順，給1分。分。 意思答對(duì)即可。如有其他答案，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）只要言之成理，可酌情給

18、分。）例例5欣賞漫畫欣賞漫畫玩大了玩大了，按要求作答。，按要求作答。（1）任選一條魚，替它寫一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。）任選一條魚，替它寫一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。（2）用一句話說明這幅漫畫的寓意。）用一句話說明這幅漫畫的寓意。例例4、閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題（廣東）、閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題（廣東） 志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)（多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。為意義認(rèn)識(shí)的同與異。 參考答案：參考答案：22同：兩個(gè)年齡段中多數(shù)人認(rèn)為志愿同：兩個(gè)年齡段中多數(shù)人認(rèn)為志愿行為對(duì)職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干充行為對(duì)職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干充分發(fā)揮，對(duì)職業(yè)發(fā)展有益。（分發(fā)揮，對(duì)職業(yè)發(fā)展有益。（3分）分）