桃李小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、桃李小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃制定人：游國鋒一、班級學(xué)生情況分析： 全班共43人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,1120各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。    這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩

2、部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。    除了認(rèn)數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)： (一)、知識和技能方面    1、使

3、學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。    2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。    3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。    4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)

4、系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。    5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。    6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。    7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確

5、計算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題。(二)、數(shù)學(xué)思考方面    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。    3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。    (三)、解決問題方面    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感

6、受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。    3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。    4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。    (四)、情感與態(tài)度方面    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。  

7、  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。    4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。    5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。    6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、減負(fù)提質(zhì)的措施： 1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的

8、思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。五、教學(xué)進度與活動安排：（一）數(shù)一數(shù) 2課時（二）比一比 4課時（三）15的認(rèn)識和加減法 16課時1、1-5的認(rèn)識 5課時2、加減法的初步認(rèn)識 8課時3、0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法 3課時（四）認(rèn)識物體和圖形 6課時（五）分類 4課時（六）610的認(rèn)識和加減法 20課時1、6、7的認(rèn)識和加減法 8課時2、8、9的認(rèn)識和加減法 8課時3、10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法 6課時4、連加、連減、加減混合 6課時整理和復(fù)習(xí) 2課時實踐活動 1課時（七）11-20各數(shù)的認(rèn)識 6課時（八）認(rèn)識鐘表 4課時（九）20以內(nèi)的進位加法 16課時1、9加幾 5課時2、8、7、6加幾 6課時3、5、4、3、2加幾 5課時整理和復(fù)習(xí) 2課時實踐活動 1課時（十）總復(fù)習(xí) 4課時六、教學(xué)檢測及評價：每單元測試一次