淶源職教中心教學(xué)管理制度匯總

1、淶源職教中心教學(xué)管理制度目錄一、淶源職教中心教學(xué)管理制度 ·············································&

2、#183;············· 2二、淶源職教中心教師集體備課制度·································&

3、#183;····················· 4三、淶源職教中心教師課堂常規(guī) ·························&#

4、183;································ 6四、淶源職教中心教職工教學(xué)例會制度 ··············

5、································· 8五、淶源職教中心教師辦公電腦管理制度 ·············

6、83;································ 9六、淶源職教中心教師課堂教學(xué)管理制度 ··············

7、······························· 11七、淶源職教中心教學(xué)過程管理制度················

8、;······································· 17淶源職教中心教學(xué)管理制度為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有

9、效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：1.學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。2.每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細(xì)活動記錄。3.建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。4.“四課活動”經(jīng)?；?。每學(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)

10、質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。5.同年級同學(xué)科要堅持集體備課，在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點難點，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。6.教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。7.學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。淶源職教中心教師集體備課制度集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位

11、教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點難點，更科學(xué)地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。1.集體備課要定時、定主講人。數(shù)學(xué)、英語、語文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。2.以同年級同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級界限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。3.集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢

12、，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。4.所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。5.集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識。6.考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。7

13、.考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。8.集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。淶源職教中心教師課堂常規(guī)一、教學(xué)準(zhǔn)備：備課：教師上課前須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到三備：備教材、備教法、備學(xué)生。堅持“低起點、小步走、多交流、勤督查、重實訓(xùn)”的適合職教學(xué)生的教學(xué)原則，要求“一課一案”，嚴(yán)禁無教案上課。候課：堅持上課鈴響前1分鐘內(nèi)到位。教師到達(dá)教室門口時，應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立，或進(jìn)入教室進(jìn)行簡單的組織工作（如檢查班級學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況等），初創(chuàng)良好的教學(xué)氛圍。 二、教學(xué)組織：按課表上課：課

14、表系學(xué)校教務(wù)處指令性安排，不能隨便調(diào)動。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處，教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課、代課，違者按違紀(jì)處理。如確需調(diào)課時，須經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)，因公調(diào)課由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)度安排。臨時性調(diào)課由教務(wù)處主任批準(zhǔn)，年級組統(tǒng)一安排。講課堂禮儀：上課信號響起，教師走上講臺，同時班長喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學(xué)生起立、向教師行注目禮情況，并向?qū)W生行鞠躬禮致謝。下課信號響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意班長喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。如果有本校或校外人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人員先行。重課堂考勤：上課不遲到，下課不早退、不拖堂，中途不離開。中途脫崗者按嚴(yán)重違紀(jì)處

15、理。教師因故不能上課時，必須提前請假，一天以內(nèi)由教務(wù)處批準(zhǔn)，兩天假由主管校長批準(zhǔn)，三天及以上假須報校長批準(zhǔn)，一個月以上須報教育局人事股批準(zhǔn)。但教師請假得到審批后須到教務(wù)處辦理調(diào)課、登記手續(xù)，兩天內(nèi)由年級組長、三天以上教務(wù)處安排調(diào)課或代課。教師上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課必須與班主任及時溝通，否則教師有連帶責(zé)任。嚴(yán)課堂管理：教師必須管教管導(dǎo)，對所任課課堂內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)全責(zé)。嚴(yán)格課堂紀(jì)律管理，重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和禮貌習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，要求站直坐正，對學(xué)生上課遲到、睡覺、坐姿不正、吃零食、看課外書等違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止，及

16、時教育，偶發(fā)事件依校規(guī)處理得體。教師要認(rèn)真貫徹學(xué)生守則的要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。展個人修養(yǎng)：上課必須說普通話，寫規(guī)范字。老師在課堂上必須注意教態(tài)，講禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸。對學(xué)生進(jìn)行教育時，應(yīng)堅持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語氣可以嚴(yán)厲，但語言不應(yīng)粗俗，動作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生，不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰，不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生。任何情況下，教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機(jī)、看與教學(xué)無關(guān)的讀物等行為。施安全教學(xué)：在實訓(xùn)室、微機(jī)

17、室、閱覽室、操場等處上課時，教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，提前做好組織和安全防范工作。 淶源職教中心教職工教學(xué)例會制度為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強(qiáng)服務(wù)意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、 會議主題1.主要部署和檢查各項教學(xué)工作，及時分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實整改措施。2.主要研究和落實上級分派的各項教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項教學(xué)工作和研究決定。3.傳達(dá)上級教育部門有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神, 學(xué)習(xí)交流國內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動態(tài)等。4.開展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。5組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。二、會議時間、地點每周組織一次，地點：學(xué)校會議室。三、參加人員全體教師四、會議由校

18、長主持、教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。淶源職教中心教師辦公電腦管理制度為了維護(hù)學(xué)校教師用計算機(jī)設(shè)備的正常使用，提高對教師用計算機(jī)的管理水平和工作效率，特制定如下的管理規(guī)定： 1.教師電腦設(shè)備是進(jìn)行教學(xué)、科研和辦公的輔助教學(xué)設(shè)備，專為教育教學(xué)服務(wù)，因此僅供本校教師本人工作使用，不供其他個人和校外人員使用。 2.三年內(nèi)學(xué)校擁有電腦所有權(quán)，電腦使用者是該電腦唯一的使用、保管責(zé)任人，如因使用不當(dāng)或他人隨意操作等造成電腦損壞，由保管責(zé)任人負(fù)全部責(zé)任。 3.不準(zhǔn)私自拆卸電腦，調(diào)換配件；電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請與學(xué)校教務(wù)處聯(lián)系。4.不得隨意破壞機(jī)器內(nèi)的備份文件5.辦公電腦應(yīng)正確使用，倍加愛護(hù)，延長

19、電腦使用壽命。 6.嚴(yán)禁在上班時間利用電腦聊天、玩游戲，看電影，聽音樂等，不得瀏覽不健康網(wǎng)頁。各組室負(fù)責(zé)人有權(quán)利和義務(wù)督管本室人員。 7.教師應(yīng)把電腦作為教學(xué)的工具，如制作課件、運用多媒體教學(xué)、查閱資料等；并通過網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識提高教學(xué)能力。 8.嚴(yán)禁使用來歷不明的磁盤和軟件以防止病毒入侵。 9.分配到計算機(jī)的教師不能隨便自己改變本計算機(jī)的硬件配置及設(shè)置。不得隨意設(shè)置和更改管理員分配的IP地址。 10.遵守網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度和管理條例。遵守社會公德，不得利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息，冒用他人名義發(fā)送信息，損壞他人名譽，侵犯他人隱私。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。 11.服從學(xué)

20、校統(tǒng)一安排，在教學(xué)和辦公過程中積極使用。淶源職教中心課堂教學(xué)管理制度一、備課：（見教師備課制度）二、上課：1教師應(yīng)在備好課的基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，運用合理的教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，上好每一堂課。2教師上課前應(yīng)整理衣冠，做到服飾整潔，儀表端莊大方，不準(zhǔn)穿背心、褲衩、超短裙、拖鞋及奇裝異服上課。3教師應(yīng)于上課前510分鐘到達(dá)教師休息室，做好上課準(zhǔn)備，做到不遲到、不早退、不拖堂、不準(zhǔn)中途出入教室（含體育課）。室外體育課、計算機(jī)實踐課兩節(jié)中間不休息，可提前10分鐘下課。教師缺課、誤課按教學(xué)事故處理。4教師應(yīng)站立講課，如因身體有病，應(yīng)征得教務(wù)處負(fù)責(zé)人同意，方可坐著講課。違者初次批評教育，

21、再次違反每次扣課酬5元。5教師必須帶教案上課，無教案上課作教學(xué)事故處理，并扣除該次課的全部應(yīng)得課酬。6教師應(yīng)把握好45分鐘，保證恰當(dāng)?shù)氖谡n容量，不得整堂做練習(xí)、作文。體育課亦不例外。7教師講課應(yīng)做到：目的明確，講授正確，重點突出，難點突破，疑點消除，語言清晰，音量適度，并盡可能用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書規(guī)范工整，組織嚴(yán)密。同時著重培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。8督導(dǎo)小組每周聽評一位教師一次課，全期組織一次教學(xué)質(zhì)量全面評估（含評選教學(xué)能手），評估結(jié)果作為年終考核內(nèi)容之一。三、作業(yè)1.作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成技能技巧，提高分析問題、解決問題能力的重要手段，也是檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。任課

22、老師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí)，精心準(zhǔn)備，及時布置，認(rèn)真批改，細(xì)致講評，使作業(yè)收到預(yù)期效果。2.教師布置作業(yè)練習(xí)，要有明確目的和要求，深度、廣度適中，數(shù)量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)教學(xué)大綱要求和本學(xué)科特點。教師應(yīng)督促學(xué)生按時完成作業(yè)，但要注意不讓學(xué)生做過多的作業(yè)。作業(yè)量規(guī)定如下：理工科課程（含會計、統(tǒng)計）按每4節(jié)課一次作業(yè)計算。文科課程按每6節(jié)課一次作業(yè)計算。作文按每期限4篇計算。3.作業(yè)批改要求全批全改，教師應(yīng)指導(dǎo)、組織早操和課間操。4.用紅筆批改作業(yè)。作業(yè)批改應(yīng)指出錯誤，每次批改均應(yīng)有計分，批改時間，并及時登入記分冊。教師應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度布置作業(yè)，及時批改作業(yè)，每次作業(yè)上交后批改時間不得超過一個星期，每少批改一

23、次作業(yè)在教師考核中扣分。5.教務(wù)處每學(xué)期定期組織一次作業(yè)檢查，檢查結(jié)果作為年終考核內(nèi)容之一。四、輔導(dǎo)：1.輔導(dǎo)和答疑是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是因材施教、消除學(xué)生疑問的重要手段。2.任課教師應(yīng)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動。3.輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個別進(jìn)行為主，除非遇到普遍存在的問題，一般不向全班輔導(dǎo)。4.任課教師下班輔導(dǎo)一般安排在技能訓(xùn)練或晚自習(xí)時間進(jìn)行，每周一次，全期未按要求下班輔導(dǎo)者，作教學(xué)事故處理，并通報批評。五、調(diào)課：1.教師在一個學(xué)期內(nèi)必須全面完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，不準(zhǔn)隨意請人代課和私自調(diào)課。2.教師因公或因病、產(chǎn)、婚、喪假、讀研等原因，不能按課表規(guī)定

24、時間上課的，可以申請調(diào)課或代課。3.下列情況不準(zhǔn)調(diào)課兼任校外課程或私事。參加一般性參觀、比賽、游覽等活動。沒有辦妥請假手續(xù)的。4.教師因故不能上課的時間超過一周，一般應(yīng)另行安排教師代課。代課需由教師本人提出申請，并找到代課教師，經(jīng)部（系）審核備案，教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可代課。5.教師因故不能按課表規(guī)定時間上課，時間不超過一周時，可與其他教師對調(diào)上課時間，或利用自習(xí)時間補(bǔ)上，教師調(diào)課時需由本人預(yù)先提出申請，并找到代課教師，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可調(diào)課。6.教師申請調(diào)、代課，均應(yīng)填寫“調(diào)、代課申請單”，辦理審批手續(xù)。如教師因病重不能親自辦理，可委托其他教師代為辦理。教師辦理調(diào)、代課手續(xù)前，均應(yīng)辦妥請假手續(xù)

25、。7.教師代、調(diào)課應(yīng)于授課前一天辦理，因急病需調(diào)課的，必須提前一小時以上通知教務(wù)處，然后補(bǔ)辦請假、調(diào)課手續(xù)。8.對因公、因事批準(zhǔn)請假的教師所缺課程，一般要求補(bǔ)上，補(bǔ)課時間由教務(wù)處確定，通知補(bǔ)課教師執(zhí)行；凡事先未經(jīng)教務(wù)處同意的補(bǔ)課，概不計算課時報酬。9.對沒有辦妥請假、調(diào)課手續(xù)，私自調(diào)、代課者，或擅自改自習(xí)者，作曠課處理，并作教學(xué)事故記載。10.對學(xué)校舉行的全校性活動須經(jīng)教務(wù)處備案，教學(xué)副院長審核，學(xué)院辦公會議討論，院長批準(zhǔn)。11.教務(wù)處對“調(diào)、代課申請單”進(jìn)行審批后，由教務(wù)副處長填寫“調(diào)、代課申請單”，課前通知有關(guān)班級和教師。六、日常檢查1.考勤教務(wù)處每天進(jìn)行考勤，對教師上課遲到、早退、空堂，

26、按學(xué)院教職工考勤制度及教學(xué)考核方案中有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。2.課堂紀(jì)律檢查教師上課組織教學(xué)不力，任學(xué)生自由散漫（如打瞌睡、講小話、看其他書籍、遲到、早退等）而不加以制止，或制止無效，檢查員應(yīng)及時提醒任課教師。若提醒三次仍然出現(xiàn)類似現(xiàn)象，則按教學(xué)考核方案視情節(jié)輕重予以扣分。3.授課進(jìn)度和教學(xué)日志檢查教師授課進(jìn)度嚴(yán)格按授課計劃進(jìn)行，若發(fā)現(xiàn)授課進(jìn)度零亂，與授課計劃不符，則按教學(xué)考核方案視情節(jié)輕重予以扣分。確因?qū)W生學(xué)習(xí)原因需對授課進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，需書面寫申請，經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)，教務(wù)處備案方可執(zhí)行。教師上完一次課后，均應(yīng)認(rèn)真、全面、詳細(xì)、實事求是地填寫教學(xué)日志，若發(fā)現(xiàn)不填寫教學(xué)日志或填寫不詳細(xì)、不真實，則根

27、據(jù)教學(xué)考核方案中的有關(guān)規(guī)定予以扣分。4.作業(yè)檢查作業(yè)每月檢查一次，作業(yè)量不低于規(guī)定要求，并按要求進(jìn)行批改。應(yīng)用文不算作文。5.教案檢查教案以部（系）為單位每月抽查一次，一學(xué)期全面檢查一次，教案要按要求（分章節(jié)，章節(jié)紙要求認(rèn)真、詳細(xì)、全面填寫），按授課計劃進(jìn)行制作。6.聽課檢查聽課次數(shù)：每位任課教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上（45分鐘為一節(jié)課）。凡是教師聽課應(yīng)先到教務(wù)處領(lǐng)取聽課筆記本，期末交部（系）、教務(wù)處存檔。聽課要求：聽課應(yīng)有記錄，包括聽課時間、班級、執(zhí)教人、授課內(nèi)容。中級職稱以上（包括中級）的教師在聽課記錄后應(yīng)附對本次課的評議。聽課應(yīng)盡量以二學(xué)時為一單位。在完成聽課任務(wù)時不允許弄虛作假，違者取消

28、本期考核資格。聽課以45分鐘為一次，聽不滿45分鐘視為弄虛作假。被聽課教師應(yīng)及時在教學(xué)過程中填寫聽課教師姓名，并督促學(xué)習(xí)委員按時填寫，以備查核。7.說明：進(jìn)度、計劃、教案、作業(yè)、聽課筆記、晚自習(xí)下班輔導(dǎo)，原則上由各部（系）負(fù)責(zé)檢查，教務(wù)處派人抽查20，抽查結(jié)果與檢查不符，應(yīng)追究部（系）主任及當(dāng)事教師的責(zé)任。 淶源職教中心教學(xué)過程管理制度教學(xué)過程管理中要始終堅持學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動師生雙方在教學(xué)活動中的主動性和積極性。體現(xiàn)職業(yè)教育特點，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)過程管理包括：編制學(xué)期授課計劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實驗實訓(xùn)、考核評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。一、編制學(xué)期

29、授課計劃任課教師必須根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)大綱、校歷、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，結(jié)合任課班級的實際，認(rèn)真編制學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃內(nèi)容包括：授課周次、節(jié)次（或課時數(shù)）、章節(jié)名稱、內(nèi)容摘要、課型、教具、課內(nèi)外作業(yè)、階段測驗、復(fù)習(xí)、實驗、實訓(xùn)教學(xué)等安排，成績考核的方式、次數(shù)，并附有編制說明和計劃，注明使用的班級、學(xué)期。學(xué)期授課計劃應(yīng)一式二份，于開課前一周交教研組長初審，教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。審批后的學(xué)期授課計劃報一份教務(wù)處備查。審批后的學(xué)期授課計劃不得輕易改變。如需調(diào)整計劃，調(diào)整學(xué)時數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研組長簽署意見后，報教務(wù)處批準(zhǔn)執(zhí)行。二、備課教師備課既要深入鉆研教學(xué)大綱和教材，又要認(rèn)真

30、了解學(xué)生的實際水平和接受能力，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。2.備課前要了解先修課和后續(xù)課，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法。一般以一節(jié)課為單位編寫一個教案。3.任課教師必須在開學(xué)前備好兩周課的教案。平時要做到超周備課，按課時編寫教案。4.教案要求：按課時分寫，項目齊全內(nèi)容具體，篇幅量較大教學(xué)步驟明確，有教法設(shè)計,并滲透到教學(xué)過程中有板書設(shè)計，及時做課后記書寫工整清晰，使用規(guī)范字5.認(rèn)真準(zhǔn)備實驗：上課前教師要親自了解微機(jī)、儀器、器材現(xiàn)狀6.堅持填寫“課后記”(包括實驗課、室外課)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高備課質(zhì)量；7.加強(qiáng)集體備課、同頭備課。同頭課要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測

31、驗；8.任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計劃、教案整理裝訂好，作為教學(xué)資料保存，以備參考與檢查。三、上課：1.預(yù)備鈴響后應(yīng)站在教室門口，進(jìn)行課前紀(jì)律、學(xué)習(xí)的管理；2.上課鈴響后走上講臺，提醒學(xué)生正式上課，待學(xué)生全體起立整齊后向?qū)W生鞠躬，示意學(xué)生坐下，開始授課；3.有啟始環(huán)節(jié)，注意新舊知識的銜接，檢查上次課所留作業(yè)；4.授課時要向全體學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想；5.動用啟發(fā)式，生動活潑地教學(xué)，廢除注入式和滿堂灌，注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量；6.教態(tài)和藹親切，儀表端莊大方，語言規(guī)范簡煉，使用普通話，板書清楚整潔，設(shè)計合理，演示規(guī)范、準(zhǔn)確；7.組織教學(xué)有條不紊，有教

32、有導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程，講練適當(dāng)，按比例和計劃完成理論和技能教學(xué)任務(wù)；8.按計劃進(jìn)度和教案進(jìn)行授課，突出重點，解決難點，提高效率，不說與課堂教學(xué)無關(guān)的話；9.對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育和學(xué)風(fēng)指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂管理，不出現(xiàn)亂堂、空堂；10.新授課結(jié)束后要布置適度作業(yè)。下課鈴響后， 宣布下課待學(xué)生全體起立，向?qū)W生鞠躬再走出教室；11.不許無故缺課、遲到、早退和無故不講課、拖堂， 調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，缺課或進(jìn)度慢要及時補(bǔ)課。四、批改作業(yè)：1.對學(xué)生的作業(yè)本及格式要有嚴(yán)格的要求，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)；2.精選課內(nèi)外作業(yè)，數(shù)量適中，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)也不放任自流；3.作業(yè)要按時收閱，及時批改，有評語，有記錄，各科作業(yè)每次

33、批改不少于學(xué)生人數(shù)的三分之一，命題作文每學(xué)期不少于四次；4.根據(jù)批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，做到普遍問題課堂糾正，關(guān)鍵問題可當(dāng)面批改；5.批改作業(yè)一律用紅筆，有對、錯標(biāo)記(或等級)和批改日期。五、課外輔導(dǎo)： 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確思維和解決問題能力的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。原則上以個別答疑方式為主，做到因材施教。2.各科教師要按課程表，對學(xué)生的自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)?？刹贾米鳂I(yè)，批改作業(yè)，或補(bǔ)課。負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律的管理，不得外出或出現(xiàn)亂堂。3.積極開辟第二課堂，成立各科課外活動小組，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。有計劃、有內(nèi)容、有步驟、有效果的開展

34、活動輔導(dǎo)；有規(guī)定時間、地點，有活動記錄和教案；有成果匯報和總結(jié)。附錄：一、教學(xué)常規(guī)評價標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“教學(xué)計劃、進(jìn)度及教學(xué)工作總結(jié)、教案、作業(yè)、聽課”評價標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)計劃進(jìn)度評價標(biāo)準(zhǔn)（100分）教學(xué)計劃進(jìn)度是教學(xué)人員對學(xué)期教學(xué)工作的一個事先安排，在學(xué)期初必須按時完成教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃按學(xué)期制訂應(yīng)包含以下內(nèi)容：1.教學(xué)改革計劃：根據(jù)學(xué)校課改要求，結(jié)合所授課程及學(xué)生現(xiàn)狀而進(jìn)行教法及課改創(chuàng)新，有較詳細(xì)的教改創(chuàng)新方法及實施計劃（30分）2.學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)（10分）3.月知識目標(biāo)或能力目標(biāo)（20分）4.教學(xué)進(jìn)度計劃（20分）5.作業(yè)安排（10分）6.課程考核計劃（10分） 教學(xué)工作總結(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)（40分）教學(xué)

35、總結(jié)是教師對自己所擔(dān)任的教學(xué)工作全面的回顧和評價，找出經(jīng)驗教訓(xùn)是改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。要求：1.教師在學(xué)期學(xué)年末要認(rèn)真地做好教師工作總結(jié)并及時上交。2.教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容：A教學(xué)計劃完成情況；B學(xué)生學(xué)習(xí)情況；C教育教學(xué)改革創(chuàng)新的經(jīng)驗體會；D存在的問題和改進(jìn)意見。評價方法：1.按時按要求完成計劃者為合格；2.教學(xué)計劃、教學(xué)工作總結(jié)中上述的內(nèi)容缺一項或不按時交為不完全合格，扣10分。3.不交計劃者不得分。 教案評價標(biāo)準(zhǔn)課時教案（8分）：一課時一教案，標(biāo)明時間及課時數(shù)、項目齊全、字跡清楚工整、文詞通達(dá)。教學(xué)目標(biāo)（5分）：1.目標(biāo)清楚明白、具體，能充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感

36、態(tài)度與價值觀）2.符合大綱學(xué)科特點和學(xué)生實際。重點難點（5分）：把握準(zhǔn)確，注意關(guān)注學(xué)生認(rèn)知過程中的疑難點。教學(xué)方法（5分）：1.教法選擇得當(dāng)，能結(jié)合教材特點、學(xué)生情況、教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。2.根據(jù)課程需要運用現(xiàn)代化教學(xué)手段恰當(dāng)。課后記（10分）：1.言之有物、言簡意賅。2.對教學(xué)有啟示指導(dǎo)作用。教學(xué)過程設(shè)計（67分）：1.教學(xué)程序（20分）：針對學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)目標(biāo)（即學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)）教學(xué)環(huán)節(jié)有層次、結(jié)構(gòu)合理、過渡自然。根據(jù)實際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)和小步驟時間分配合理。教學(xué)程序設(shè)計體現(xiàn)在教學(xué)過程中和方法運用上，新穎獨特，有藝術(shù)性。2.教材處理（15分）：教

37、學(xué)思路清晰：（有主線、內(nèi)容系統(tǒng)邏輯性強(qiáng)）以舊引新（尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)點、注重知識的發(fā)展過程）突出重點（體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教過程環(huán)節(jié)中）抓住關(guān)鍵（能找到教材特點及本課疑難點，恰當(dāng)處理）3.師生互動（18分）：精講巧練，充分體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實雙基（基礎(chǔ)知識、基本技能）充分體現(xiàn)教師為學(xué)生服務(wù)，教師在教案設(shè)計中設(shè)疑問難，引導(dǎo)點撥學(xué)生主動參與教學(xué)過程。體現(xiàn)知識形成過程，在師生互動中引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體、充分，指導(dǎo)有方。作業(yè)、小結(jié)（6分）：1.有預(yù)習(xí)作業(yè)、作業(yè)分層；2.教后小結(jié)有針對性、指導(dǎo)性。板書設(shè)計（8分）：1.緊扣教材、突出重點、主次分明、有啟發(fā)性；

38、2.設(shè)計巧妙、有藝術(shù)性。聽課評價標(biāo)準(zhǔn)1.聽課卡記錄項目齊全，對所聽課程內(nèi)容記錄詳盡。（10分）2.對所聽課程的教學(xué)內(nèi)容、教法和學(xué)生狀況等有自我思考、感悟及評價，課評內(nèi)容對日后教學(xué)有較強(qiáng)的啟示作用。（20分）3.聽課數(shù)符合學(xué)校規(guī)定（以校、市組織的公開課、交流課為主）（20分）少一節(jié)扣0.5分，不計負(fù)分。教齡三年以下的教師每周聽課二節(jié)；教齡十年以下的教師每周聽課一節(jié)；教齡十年以上的教師每學(xué)期聽課十二節(jié)；4.教研組長每周聽課不少于二節(jié)，每學(xué)期應(yīng)把本教研組教師的課聽一遍，重點聽新教師的課。5.教案、聽課測評方式：每月中旬由教研組長依上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查、評價，記入教學(xué)常規(guī)檢查表。月末由教務(wù)處檢查評價統(tǒng)計。

39、作業(yè)及批改評價標(biāo)準(zhǔn)1.教師對學(xué)生的作業(yè)本及格式書寫要有嚴(yán)格要求，向?qū)W生明確作業(yè)收交時間，并做好收交記錄。（5分）2.嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時間補(bǔ)交作業(yè)。（5分）3.各科作業(yè)數(shù)量要求：各科教師要緊扣教學(xué)內(nèi)容重難點，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度，分層布置作業(yè)，每次作業(yè)量及難度要適中，即不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)也不放任自流。（20分）4.作業(yè)批改量：班級人數(shù)30人以下要求全批全改，30人以上半批半改。作業(yè)要及時批改（當(dāng)日作業(yè)次日批改后返回，星期五除外），每個學(xué)生前后兩次作業(yè)至少有一次。教師批改作業(yè)一律用紅筆，有對錯標(biāo)記(或等級)和批改日期。有恰當(dāng)?shù)呐Z或評語，要簡潔

40、明確，書寫工整。使學(xué)生從批語中感受教師的指導(dǎo)、理解、關(guān)懷、嚴(yán)格和鼓勵，提倡幽默。（10分）5.根據(jù)批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)的問題要及時糾正，帶普遍性的錯誤在課堂上集體糾正，個別性錯誤要求學(xué)生自己訂正，教師要在下次作業(yè)批改前檢查批閱。（10分）6.學(xué)校規(guī)定各科作業(yè)量：語文：作文4次/學(xué)期，周記10次/學(xué)期，練習(xí)冊、筆記8次/學(xué)期；數(shù)學(xué)、英語：一周兩次；理綜：一周一次；文綜：兩周一次（政治、心理四周一次）美術(shù)：學(xué)生作品8次/人/學(xué)期；微機(jī)：各科目一周兩次，涉及作品的8幅/人；注：計算機(jī)教師可編制網(wǎng)上作業(yè)并作網(wǎng)上作業(yè)評講。作業(yè)測評方式：由教務(wù)處每月檢查評價匯總。二、課堂常規(guī)評價標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)規(guī)范1.教師要愛崗敬業(yè)

41、，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上課時不能無故缺課、遲到、早退、私自調(diào)課、無故不講課和課堂中途離開教室，不能接聽或撥打手機(jī)、發(fā)短信息等，禁止做與教學(xué)無關(guān)的事。2.在教師不做班前，要求教師提前15分鐘到教研組長處簽到，預(yù)備鈴響后站在教室門口候課，進(jìn)行課前紀(jì)律、學(xué)習(xí)的管理；3.上課鈴響后走上講臺，提醒學(xué)生正式上課，要求學(xué)生全體起立整齊后向師生相互問好，教師示意學(xué)生坐下，開始授課；4.有啟始環(huán)節(jié)，注意新舊知識的銜接，檢查上次課所留作業(yè)；5.授課時要向全體學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想；6.動用啟發(fā)式，生動活潑地教學(xué)，廢除注入式和滿堂灌，注意提高課堂

42、教學(xué)質(zhì)量；7.教態(tài)和藹親切，儀表端莊大方，語言規(guī)范簡煉，使用普通話，板書清楚整潔，設(shè)計合理，演示規(guī)范、準(zhǔn)確；8.組織教學(xué)有條不紊，有教有導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程，講練適當(dāng)，按比例和計劃完成理論和技能教學(xué)任務(wù)；9.按計劃進(jìn)度和教案進(jìn)行授課，突出重點，解決難點，提高效率，不說與課堂教育教學(xué)無關(guān)的話；10.對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育和學(xué)風(fēng)指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂管理，不出現(xiàn)亂堂、空堂等現(xiàn)象；11.新授課結(jié)束后要布置適度作業(yè)。下課鈴響后， 宣布下課待學(xué)生全體起立，向?qū)W生鞠躬再走出教室；12.調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，缺課或進(jìn)度慢要及時補(bǔ)課。課堂常規(guī)量化考核細(xì)則（基本分100分）教師要合理的組織課堂教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效

43、的利用課堂時間。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，安排好教學(xué)密度，精講多練，注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)嚴(yán)格按照課堂常規(guī)規(guī)范進(jìn)行教學(xué)。如有下列情形要進(jìn)行扣分。1.學(xué)生不滿意，在課堂教學(xué)反饋及教室日志反饋中常有所反映，經(jīng)反饋未有改正扣5分；2.教師課前要認(rèn)真清點人數(shù)，逐項填寫教師日志，教學(xué)日志填寫不全、忘填或填寫情況不屬實，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；3.教師要認(rèn)真組織教學(xué)，建立良好的課堂秩序，發(fā)現(xiàn)不聽教師講課做與上課無關(guān)的事而教師沒有進(jìn)行制止，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，教學(xué)組織不力，教學(xué)中班級秩序較亂，發(fā)現(xiàn)一次扣2分；4.教師要按時上、下課，上課鐘聲結(jié)束，教師仍沒有進(jìn)入教室視為遲到，遲到一次扣2分；上課

44、期間離開教室扣3分；下課鐘響之前，學(xué)生離班視為早退，早退一次扣4分；5.未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)私自調(diào)課一次扣5分；6.病事假缺課一節(jié)扣1分；7.嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)與教學(xué)進(jìn)度不符一次扣2分（學(xué)?；顒映猓?.出現(xiàn)課堂教學(xué)事故按照保定二職中教學(xué)事故認(rèn)定與管理辦法進(jìn)行處理。三、教師教學(xué)管理規(guī)范1.課堂教學(xué)：在授課前和授課中對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律要求和管理，使課堂教學(xué)既生動活潑又有條不紊?？筛鶕?jù)情況進(jìn)行整體教育或個別教育，不使亂堂現(xiàn)象發(fā)生。有曠課等特殊情況或問題要及時與班主任聯(lián)系，共同管理提高；2.指導(dǎo)學(xué)生：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如課堂提問、回答問題、做筆記、做作業(yè)等進(jìn)行正確指導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，在嚴(yán)格要求的前提下，做到檢查、落實；3.教書育人：根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生情況，進(jìn)行必要的思想教育、學(xué)風(fēng)教育。對犯了錯誤的學(xué)生要及時幫助批評，不 放任發(fā)展