六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末練習(xí)卷(A)-(2)

1、六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末練習(xí)卷(a)-(2)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末練習(xí)卷（a）學(xué)號(hào)(number) 成績(jī)(mark) 第一部分 積累·運(yùn)用（47分）一、漢字天地（11分）1.請(qǐng)用“ ”標(biāo)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）玫瑰（gu guì） 殲滅（jin qin）圓莖（jìng jng）焚燒（hún fén） 拎著（lng ln） 飄逸（yí yì）2讀拼音寫漢字，看誰(shuí)寫得正確、勻稱。（4分）zhàn pén jio精 無(wú) 帳 健3給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（3分） 顧：a轉(zhuǎn)過(guò)頭看；看；b拜訪；c珍惜，顧念；d

2、注意；照管顧名思義（ ） 奮不顧身（ ） 三顧茅廬（ ） 二、詞語(yǔ)樂(lè)園（10分）1把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并按要求歸類。（4分）迷途知（ ） 鍥而不（ ） 見(jiàn)（ ）思齊抱頭鼠（ ） 明察秋（ ） 蓄（ ）已久其中的貶義詞有 2 四川汶川發(fā)生了大地震，全國(guó)人民心系災(zāi)區(qū)，紛紛捐款捐物。這讓你想到了哪些成語(yǔ)（4個(gè)）（2分） 、 、 、 3.請(qǐng)寫出四個(gè)和夏天有關(guān)的成語(yǔ)（2分） 、 、 、 4咯咯地笑 （ ）地笑 （ ）地笑 （ ）地笑 （ ）地笑三、句子大世界（13分）1用“無(wú)不”寫一句反映全國(guó)人民心系災(zāi)區(qū)的話（2分） 2.照例子寫（4分）例1：風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)

3、得小草前仰后合。 大街上許多車輛來(lái)回行駛。 例2：春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地。夏姑娘 3把下列句子補(bǔ)充完整（4分）溫故而知新， 良藥苦口利于病， 紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳， 4電腦已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來(lái)代替，且打印出來(lái)的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地去練字了。對(duì)此，你有什么看法？以正方或反方的形式說(shuō)明理由。（3分） 四 、課文直通車（13分）1對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò) ，但有時(shí)也需要像雪松那樣先 ，作出 ，以求 。確實(shí)，有時(shí)彎曲不是 ，而是為了 這兩句話告訴我們 的人生哲理。2月光下的

4、夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，讓“我”幻想到： 、荇藻、 。其中，你最喜歡哪次幻想，請(qǐng)寫出有關(guān)語(yǔ)句 3在六年級(jí)，我們結(jié)識(shí)了 的孔子， 的蘇格拉底， 的天游峰掃路人；學(xué)習(xí)了莫泊桑拜師，我們知道了 、 、 是提高寫作能力的必由之路。讀了盧溝橋烽火、半截蠟燭等課文，我認(rèn)識(shí)到 第二部分 閱讀·感悟（23分）五、課文片斷很精彩，請(qǐng)?jiān)僮x一讀，練一練。（8分）他的風(fēng)箏長(zhǎng)各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲“起”，便不斷拉動(dòng)手

5、中的線繩，那紙糊的燕子便抖動(dòng)翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那黑色的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。我常常站在他旁邊，看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。1劉老師腿有殘疾，為什么每年春天都要忘情地放風(fēng)箏？ 2“我常常站在他旁邊，看著他的臉?！苯Y(jié)合片斷的具體內(nèi)容想像他臉上的神情： 3課題“理想的風(fēng)箏”的含義是什么？ 六 、美文沖浪（15分）下面的文章很感人，請(qǐng)認(rèn)真讀一讀，并完成后面的作業(yè)。傍晚，我走在回家的路上，忽然聽(tīng)到悅耳的二胡聲隨風(fēng)傳來(lái)，聲音是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，我循著音樂(lè)聲走去。原來(lái)是幾個(gè)盲人坐在地上，每人一把二胡，正在起勁地拉著阿炳的二泉映月，拉

6、得還真像那么回事兒，很值得欣賞。周圍站了許多人，有放學(xué)的學(xué)生，有收工的建筑工人，有下班回家的各色人等。我也擠進(jìn)人群里，聚精會(huì)神地傾聽(tīng)著。大概盲人們也知道這正是他們“獻(xiàn)技”的好機(jī)會(huì)，所以，演奏得更加用心。一曲奏完，盲人們又拉起了劉天華的光明行。我再細(xì)看，只見(jiàn)他們的額上都滲出了一層細(xì)密的汗珠，神情卻還是那么專注，那么入情入境。我聽(tīng)得入了迷，心想，這些盲者雖然看不見(jiàn)大自然的陽(yáng)光，但在他們心中卻有著一束明亮的陽(yáng)光，使他們能坦然面對(duì)生活中的不幸，健康積極地活著。他們用悠揚(yáng)的二胡聲，訴說(shuō)著對(duì)生活獨(dú)特的理解。在生活的底層，他們也許已經(jīng)飽嘗了艱辛，但在生活的道路上，他們?nèi)匀徊煌５乇寂?，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有失去對(duì)生

7、活的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的憧憬。他們用音樂(lè)告訴人們，他們是快樂(lè)的，是知足的。剎那間，我被感動(dòng)了，竟也不由自主地跟著音樂(lè)節(jié)拍哼了起來(lái)。音樂(lè)聲戛然而止，幾秒鐘的沉寂后，驀地響起一陣熱烈的掌聲。只見(jiàn)盲人們一起站了起來(lái)，向聽(tīng)眾深深地鞠了一躬。大家紛紛掏錢，卻找不到以往常見(jiàn)的用來(lái)盛錢的東西。大概是領(lǐng)頭的那位盲人感覺(jué)到了什么，他又深深地向大家鞠了一躬，朗聲說(shuō)道：“謝謝諸位捧場(chǎng)，謝謝！我們今天的收入已經(jīng)足夠了，只是覺(jué)得時(shí)間還早，便免費(fèi)為大家演奏，讓大家一起來(lái)分享我們的快樂(lè)。再次謝謝大家！”我走在回家的路上，心情忽然明朗起來(lái)，似乎覺(jué)得前行的路上一片光明。（1）根據(jù)短文內(nèi)容給短文起個(gè)題目。（2分） （2） 從短文中

8、找出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞。（2分）全神貫注（ ） 情不自禁（ ）（3）“這些盲者雖然看不見(jiàn)大自然的陽(yáng)光，但在他們心中卻有著一束明亮的陽(yáng)光”“盲人心中明亮的陽(yáng)光”是 （3分）（4） 請(qǐng)用“ ”畫出描寫盲人演奏光明行時(shí)外貌的句子，用“”標(biāo)出描寫盲人語(yǔ)言的句子，再結(jié)合這些句子體會(huì)體會(huì)幾位盲人為什么令人感動(dòng)（5分） （5）走在回家的路上，我為什么會(huì)覺(jué)得“心情忽然明朗起來(lái)，前行的路上一片光明”（3分） 七、我手寫我心。（30分）“欣賞自己”就是發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己感動(dòng)，為自己喝彩，使自己對(duì)生活充滿信心，充滿快樂(lè)，充滿希望。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，以“欣賞自己”為內(nèi)容范圍，寫一篇文章。要把自己值得欣賞

9、的地方寫具體。題目自定。友情提醒：不要寫真實(shí)姓名、校名，如涉及到具體人，可用小王、小吳、張叔叔、李阿姨代替。400六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末練習(xí)卷（b）學(xué)號(hào)(number) 成績(jī)(mark) 第一部分 積累·運(yùn)用（47分）一、看拼音寫漢字（8分）shòu xu tuì sè sào zhu照片上的這位 的老人，身穿 的衣服，手拿 hé i wi zhun ，看上去很 。很難想象，這位老人曾 wi xié成挑夫，混進(jìn)敵人內(nèi)部，面對(duì)各種 ， 沉著地斗爭(zhēng)，使敵軍 wàng tú wú g 掃蕩村子的計(jì)劃破滅

10、， 的村民得以生還。二、用“ ”選擇正確的讀音（3分）魁梧（wú w） 蒙騙（méng mng） 乘虛而入（chèng chéng）氛圍（fèn fn） 拎著（ln ln） 礦藏（cáng zàng）三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并按要求歸類。（4分）迷途知（ ） 鍥而不（ ） 見(jiàn)（ ）思齊抱頭鼠（ ） 明察秋（ ） 橫行（ ）道其中的貶義詞有 五、句子練習(xí)（10分）1反映合作的諺語(yǔ)： 2孫陵聽(tīng)不進(jìn)忠言勸告，你可以用“ ， ”來(lái)奉勸他。3三亞落日中“活躍了一天的太陽(yáng)歪著紅撲撲的臉蛋， ”這句話寫得生動(dòng)、有趣。請(qǐng)你也仿照這樣的寫法，

11、寫一寫月亮，或小溪、花、樹（選擇其中一個(gè)）。 4看到祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，每個(gè)海外華人都會(huì)感到自豪。（改為反問(wèn)句） 5.用恰當(dāng)?shù)姆?hào)在原處修改病句。 生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。6把句子補(bǔ)充完整。（注意帶點(diǎn)的詞）我們要想寫出好作文，不僅需要仔細(xì)觀察， 。五、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（4分)1下面詞語(yǔ)書寫不正確的一組是 a直截了當(dāng) 迫不急待 b莫衷一是 崇山峻嶺 c 川流不息 誨人不倦 d鑒往知來(lái) 除惡務(wù)盡 2加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是 a.因人而異(不相同) b.景色奇異(特別) c.顧名思義(情誼) d.至仁至義(正義，合乎情理)3. 加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得恰當(dāng)?shù)囊痪涫?a.六

12、一聯(lián)歡會(huì)上，師生們興高采烈，個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈。b.利用暑假的機(jī)會(huì)去自然博物館參觀，是我們幾個(gè)同學(xué)蓄謀已久的活動(dòng)計(jì)劃。c.剛開學(xué)時(shí)，幼兒小班的不少小朋友還很不適應(yīng)，教室里鬼哭狼嚎的。d.得知九十高齡的張老師還健在，我們都很高興。4下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是 a.在我們心目中，您是天使、您是大樹、您是海洋！b.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。c.超聲波像一位無(wú)聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。d.日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（18分）（填4字詞語(yǔ)）的長(zhǎng)江讓我自豪，使我想起了古詩(shī)_（填詩(shī)名）。（1分）2三打白骨

13、精選自_寫的古典名著_。除此之外，我還讀過(guò)這部名著中的其他故事，有 、 等。我特別喜歡孫悟空，一想起他我就想到成語(yǔ) 、 。（3分）3陽(yáng)光普照著大地。泗水河邊_，_，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像 ，在給 。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ， 是她明亮的眸子， 是她甜蜜的絮語(yǔ)多么美麗的春景啊，看到這兒我想詩(shī)句 ， 。(4+1分)4一些古詩(shī)詞在寫景狀物的同時(shí)，也表達(dá)作者一定的情感意志。張志和漁歌子中的“西塞山前白鷺飛，_ _ ”表達(dá)了對(duì)江南春景的贊美；馬詩(shī)中的“ ， 快走踏清秋?！北磉_(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的抱負(fù)；于謙石灰吟中的“粉骨碎身全不怕， ”表現(xiàn)的是詩(shī)人堅(jiān)守高潔的情操；夏日絕句中的“ ，死亦

14、為鬼雄”則讓我們感受到李清照的一腔正氣和愛(ài)國(guó)情懷。（4分）5福樓拜告訴莫泊桑才氣就是 ；蘇格拉底讓學(xué)生通過(guò)摘麥穗懂得機(jī)不可失， ；劉老師放飛“理想的風(fēng)箏”讓學(xué)生明白 ；孔子教育學(xué)生認(rèn)識(shí)水有德行、有 、有 、善施教化，希望學(xué)生做個(gè)像水一樣的 。（5分）第二部分 閱讀·感悟（23分）短文（一）廣玉蘭（片段）（8分）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花

15、蕊卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家庭。1詞語(yǔ)需要仔細(xì)品味，同樣兩個(gè)字組成的詞，如“蜜蜂”和“蜂蜜”意思就不同，還有 和 意思也不同，不過(guò) 和 的意思又是一樣的。（2分）2“盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)?！边@句話中把 比作 ，此處，該片段中還把比作 。（2分）3請(qǐng)用“ ”畫出片段中兩處總寫的句子。（1分）4聯(lián)系上下文，想一想，在作者眼中，“數(shù)世同堂”就是指廣玉蘭花 、 、 和 等形態(tài)在同一株樹中共同存在。（2分） 5“圓莖上面綴滿了像細(xì)

16、珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子?！睆摹霸杏律蹦阕x懂了 。（1分）短文（二）災(zāi)難突然降臨的時(shí)候（15分）這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分滿載（zi zài）乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。?dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來(lái)。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋!”也有人說(shuō)：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物。”司機(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)（diào tiáo）度中心聯(lián)系?！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號(hào)碼后沒(méi)有

17、任何信號(hào)。這是一次意外停電，波及全市。（始料不及 意料之外）的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞（si sè），整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì)被炒魷魚的?！庇腥苏f(shuō)：“我與客商約好，簽一份額為三百萬(wàn)元的合同，失約可能會(huì)使合同泡湯的。”也有人說(shuō)：“等出去了，一定要起訴地鐵公司?！焙诎迪褚恢粺o(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)?？蘼?、罵聲、嘆息聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽(yáng)落山了!”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天

18、黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事： 。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥?”人們開始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)：“我有?！苯酉聛?lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲?！罢业搅?找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。“唉呀!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì)在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，

19、把藥瓶又傳下去。有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一

20、出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。1在括號(hào)里，用“”選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。（2分）2第五自然段的橫線上缺少一段心理描寫，填在以下橫線上。（1分） 3聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。（2分）癱瘓： 有條不紊： 4梳理故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的文字填寫下面的橫線上。突然停電，地鐵車廂里怨聲四起母女對(duì)話，眾人情緒漸穩(wěn)定 有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅 （2分）5閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當(dāng)如果用

21、得恰當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請(qǐng)找出一個(gè)更好的詞語(yǔ)替換它，并說(shuō)說(shuō)事由。（4分）不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。 有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。 6文中劃?rùn)M線的“安靜”和“沒(méi)人說(shuō)話”，兩種情況下的“靜”一樣嗎體會(huì)當(dāng)時(shí)的情形和人物心理，說(shuō)說(shuō)你這么理解的原因（2分） 7請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劚疚慕o你的啟示。（2分） 第三部分 習(xí)作·表達(dá)（30分）從下面的題目中選擇一個(gè)寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)在400字以上。1“女兒有個(gè)小小心愿，再還媽媽一個(gè)吻”這是歌曲媽媽的吻中女兒的一個(gè)小小心愿在生活中，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的心愿，你的心愿是什么？請(qǐng)你以我有一個(gè)小小心愿為題，寫一篇習(xí)

22、作，注意內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。2在我們的學(xué)習(xí)、生活中，常常會(huì)有一些事讓我們刻骨銘心：或喜、或悲；或感動(dòng)、或遺憾；或許是一次放棄，或許是一次幫助，也或許是一種信任請(qǐng)以有一種美叫 為題寫一篇記敘文。作文要求：把題目補(bǔ)充完整，圍繞一件事展開敘述。400 六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末練習(xí)卷（c）學(xué)號(hào)(number) 成績(jī)(mark) 第一部分 積累·運(yùn)用（17分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（12分）雅安大地震把yí zhuàng zhuàng ( )建筑yí wéi píng dì( )。救援隊(duì)員們不顧余震的wi xié(

23、),不怕x shng( ),及時(shí)清除zhàng ài( ) ,搭建zhàng péng( )。因?yàn)闉?zāi)情嚴(yán)重，原先kuí wú( )的身子已顯得shòu xu( ),臉上也tuì qù（ ）血色，可他們的神情是那樣jin zhn( )不渝。我們都頗為感動(dòng)，紛紛kng ki( )捐助，錢雖不多，卻yùn hán( )著我們對(duì)災(zāi)民的一片愛(ài)心啊！二、根據(jù)音、形、義組詞。（5分）péng 鏡子 （ ）牛( ) 衷 ( ) 照，映照 ( )帳( ) 哀 ( ) 鑒 觀察，審視 ( )(

24、)勃 衰 ( ) 可以仿效的事 ( )第二部分 積累·閱讀（52分）一、 按要求寫成語(yǔ)或詩(shī)句。（11分）1.成語(yǔ)填空。（2分）（ ）大無(wú)朋 滔滔不（ ） 氣（ ） 吁吁 司空見(jiàn)（ ）2.分類寫成語(yǔ)。（5分）（1）與孔子有關(guān)的成語(yǔ)： 、 （2） 賞美景 三亞落日 煙臺(tái)的海 贊人物 劉老師 掃路人 評(píng)時(shí)事 神十升空 雅安地震 明道理 山谷中的謎底 最大的麥穗 3夕陽(yáng)西下，我漫步田野， 只見(jiàn)落霞與孤獨(dú)的野鴨一齊飛翔。江兩岸，青山隱隱，一條小船從夕陽(yáng)下向這邊駛過(guò)來(lái) ！哦，這就是落日美景，讓人流連忘返！其中畫線的句子分別化用的詩(shī)句是 “ ， ” “ ， ”。（2分）4長(zhǎng)江、黃河是中華民族的母親

25、河：滔滔的河水賦予詩(shī)人無(wú)限的遐思，許多詩(shī)人詠長(zhǎng)江“_，_ ”；誦黃河“_，_ ”。（2分）二、 讀題，選擇正確的答案，將序號(hào)填入題后的括號(hào)中。（7分）1.下面拼音有錯(cuò)誤的一組是（ ）。a 挑( tio )釁 粗糙( co ) 手腕(wàn )b 執(zhí)著( zhuó) 掃帚( zhu ) 沏(qiè)茶c 琴弦( xián) 锃(zèng) 亮 教誨（huì）2.下列成語(yǔ)有共同特點(diǎn)的一組是（ ）。a舍己為人 視死如歸 兩袖清風(fēng) 濃眉大眼 b退避三舍 四面楚歌 狡兔三窟 聞雞起舞c兔死狐悲 鶯歌燕舞 堅(jiān)如磐石 山歡海笑3 與螳螂捕蟬課文中心

26、無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）。a、 三思而后行 b、鷸蚌相爭(zhēng) c、持之以恒4 草船借箭負(fù)荊請(qǐng)罪楊志賣刀分別講的是（ ）的故事。a 北宋 戰(zhàn)國(guó) 三國(guó) b三國(guó) 戰(zhàn)國(guó) 北宋 c戰(zhàn)國(guó) 北宋 三國(guó) 5、將文后的三個(gè)句子恰當(dāng)?shù)靥钊刖涠螜M線處，正確的選項(xiàng)是（ ）。 我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受 的壯麗； 我夢(mèng)想：登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì) 的氣魄；我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞 的美景。 一覽眾山小 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 明月松間照a、 b、 c、6和原句表達(dá)的意思相同的是（ ）。 原句：夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。a、夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，就是比日出遜色。b、夕

27、陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，難道比日出遜色嗎？c、夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，不可能不比日出遜色。7下面一段話順序錯(cuò)亂，請(qǐng)選出排列正確的一組（ ）。 云開霧散之后，憑欄四望，武夷山水盡收眼底。天游峰海拔4100米，為福建省武夷山第一勝地。當(dāng)雨過(guò)天晴、晨曦初露的時(shí)候，可以在這里欣賞云海奇觀，有時(shí)還可以看到奇妙的佛光。它位于武夷山景區(qū)中部，峭壁千尋，高拔于群峰之上，常有云霧繚繞。因?yàn)橛慰偷欠鍘p、觀云海，猶如遨游天宮，所以這座山名曰“天游”a、 b、 c、三、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空 。（16分）1美文回顧 （1）“你從遠(yuǎn)古走來(lái)，_；你向未來(lái)奔去，_。你用純潔的清流，_；你用磅礴的力量，_?！保?分） （2）我們跟

28、著作者來(lái)到煙臺(tái)的海，真切地感受到四季變幻賦予了煙臺(tái)的海冬日的_，春日的輕盈，夏日的_，秋日的_。難怪作者贊嘆道：“ 煙臺(tái)的海是_，是_，是_。（3分）2吟詩(shī)弄詞 詩(shī)言志?！癬，_ ”這是女詞人李清照對(duì)人生的慨嘆；“_，_ ”這是于謙憤世嫉俗的吶喊；“_，_ ”這是顧炎武心懷天下的寫照 （3分）3名家名篇 （1）“青年人貴在_，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果”。 這句話出自 國(guó)著名作家_之口。他的代表作有_ 等名篇。 (2分） (2)“心有良知璞玉，筆下道德文章”這是對(duì)學(xué)界泰斗_的真實(shí)評(píng)價(jià)，作者喜歡夾竹桃，是因?yàn)閵A竹桃_，還能_。月光下的夾竹桃，在作者眼里是_、是_、是_，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生?。。?

29、分）4警世名言（1）告訴我們有時(shí)批評(píng)的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處的格言是： （1分） （2）子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"這句話中的"子"是 ，這句話出自他和他的學(xué)生的語(yǔ)錄集_ ，告訴我們 。（2分）四、閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）（一）孔子游春節(jié)選（8分）孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子啊！”1片段是圍繞那句話來(lái)寫的

30、？用 畫出來(lái)。（1分）2孔子給弟子們講水的特點(diǎn)，實(shí)際上是 。這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位 的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。(2分)3孔子講到水有志向，你聯(lián)想的成語(yǔ)是： ，講水有德性，你會(huì)自然地聯(lián)想到一句廣告語(yǔ) ： ，講到水“流必向下”，你又會(huì)自然聯(lián)想到一句諺語(yǔ)： (3分)4展開想象，仿寫填空。（2分） 水 ， ，它好像 ；水 ， ，它好像 。 （二）生命的鐵鏈（10分）有個(gè)老鐵匠，他打的鐵鏈比誰(shuí)的都要牢固?？墒撬驹G不善言談，賣出的鐵鏈很少，所得的錢只夠勉強(qiáng)糊口。人家說(shuō)他太老實(shí)，但他不管這些，仍舊一絲不茍地把鐵鏈打得既結(jié)實(shí)又好。 有一次，他打好了一條船用的巨鏈，裝在一條大海輪