大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與踐行路徑探究

1、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與踐行路徑探究摘要關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見(以 下簡稱意見)高屋建範指明了社會主義核心價值觀的培 育和踐行意見，結(jié)合意見精神，從堅持“以人為本”、 加強組織領(lǐng)導(dǎo)、重視宣傳教育、抓好示范引導(dǎo)、落實實踐養(yǎng) 成五個方面探析大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行 路徑。關(guān)鍵詞 社會主義核心價值觀以人為本 時間養(yǎng)成中圖分類號：g41文獻標識碼：acultivation and practice path of collegestudents' socialist core valuesinterpretation “on the cultivation a

2、nd practice the socialist core values opinionsnzhu weixia(school of international economic education, shandong university of finance and economics, ji，nan, shandong 250002)abstract “opinions of the cultivation and practice the socialist core values” ( hereinafter referred as "opinion” ) indicat

3、es a strategically advantageous position to cultivate and practice the socialist core values of opinion, with "opinions" spirit, from the adherence to the "people-oriented" to strengthen organizational leadership, attention to public education, a good job demonstration guidance,

4、practical impleme nta/tion explorati on nu rture and develop the five college students to practice the path of socialist core valueskey words socialist core values； people-centered； time development黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡 導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善, 積極培育和踐行社會主義核心價值觀。24字精辟地概括了社 會主義核心價值觀的內(nèi)涵，反映了社會主義核心價

5、值體系的 豐富內(nèi)涵和實踐要求，使得核心價值觀從抽象的概念變成具 體生動的存在，培育和踐行活動更加有的放矢。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，是國家的儲 備人才，當今國際競爭愈來愈倚重人才的質(zhì)量，為此高校應(yīng) 該全方位抓好大學(xué)生的教育工作，使得他們走出校門后能夠 挑起肩上的重擔，搶占國際競爭的制高點。立德樹人是十八 大確立的育人目標，“德”是評估大學(xué)生素質(zhì)的一個核心指 標，社會主義核心價值觀是道德教育的關(guān)鍵。大學(xué)生核心價 值觀的培育主要圍繞培育公民層面的一一愛國、敬業(yè)、誠信、 友善展開，具體有如下幾條實施路徑。第一，堅持以人為本，尊重學(xué)生的主體地位。以人為本 是培育和踐行社會主義核心價值觀的基

6、本原則。在高校，堅 持以人為本就是要重視學(xué)生在教學(xué)、教育過程中的主體地 位，注意充分調(diào)動他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，自覺自 愿參與教學(xué)過程，通過主體互動的教育與自我教育，增強道 德教育的實效。大學(xué)生核心價值觀的培育主要依托第一、第 二兩個課堂以及學(xué)生工作者平時的輔導(dǎo)教育，具體可以有以 下探索模式：在思想政治理論課的教學(xué)中，多采用問題式教 學(xué)方法，提高學(xué)生參與的積極性；設(shè)置多個互動環(huán)節(jié)，鼓勵 學(xué)生發(fā)揮聰明才智積極參與；開設(shè)實踐課程，把課堂搬到社 會上，如去參觀愛國主義教育基地、觀看“復(fù)興之路”展覽 等等，在具體的社會活動中理解核心價值觀的深刻內(nèi)涵并自 覺踐行；在具體的課下輔導(dǎo)教育過程中要更多運

7、用主體一客 體一主體的對話模式，注意調(diào)動學(xué)生主體的參與，培養(yǎng)價值 追求需要，在對話過程中實現(xiàn)自我教育。以人為本要求不論 在課堂教學(xué)、課下輔導(dǎo)還是實踐課程中，都要重視學(xué)生的主 體地位，注意激發(fā)其主體需要，調(diào)動主體積極性和創(chuàng)造性， 在參與的過程中理解、接受、踐行社會主義核心價值觀。第二，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保證教育踐行活動的正確方向。 文件要求“建立健全培育和踐行社會主義核心價值觀的領(lǐng) 導(dǎo)體制和工作機制，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強組織實施，加強督 促落實，提高工作科學(xué)化水平?！备鶕?jù)文件精神，各高校要 建立專門的社會主義核心價值觀培養(yǎng)踐行領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并依托 學(xué)校黨委一學(xué)院黨總支一基層黨支部三級機構(gòu)層層落實。充 分發(fā)

8、揮學(xué)院宣傳協(xié)調(diào)、規(guī)劃作用，結(jié)合上級黨組織的精神要 求和學(xué)院實際情況，制定切實可行的實施方案，推動培育實 踐活動有效開展；發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，把大學(xué) 生黨員打造成培育踐行活動的排頭兵和領(lǐng)頭雁，在具體的學(xué) 習(xí)、生活中能夠以身作則，樹立崇高的理想、堅定馬克思主 義信仰，做好踐行核心價值觀的典范，繼續(xù)啟用“1+1”活 動模式，做好傳幫帶，引領(lǐng)帶動周圍同學(xué)共同進步。在組織 實滋過程中，在保證指導(dǎo)方向的同時，要注意使用"柔性” 原則，少使用命令性語句，加強人文關(guān)懷，從大學(xué)生的接受 心理出發(fā)，多方論證，制定面向全體學(xué)生的、切實可行的實 施方案，保證培育踐行活動的覆蓋面和實（下轉(zhuǎn)第98頁）

9、（上 接第87頁）效性。第三，注重宣傳教育，拓寬宣傳渠道。文件要求“用社 會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！卑焉鐣?主義核心價值觀的學(xué)習(xí)教育納入各級黨委中心組的學(xué)習(xí)計 劃，納入經(jīng)常性的宣講內(nèi)容，加強中國特色社會主義和中國 夢的宣傳教育，增強廣大人民的道路自信、理論自信和制度 自信。針對大學(xué)生的宣傳教育活動要充分做好兩方面工 作 合理組織學(xué)習(xí)教育內(nèi)容與多方拓寬宣傳渠道。合理組 織學(xué)習(xí)內(nèi)容指要科學(xué)設(shè)置宣傳教育的內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生的實 際與接受心理；要接地氣，分階段設(shè)置具體的內(nèi)容體系，使 得學(xué)生易于掌握且經(jīng)過實踐能夠達現(xiàn)。如誠信教育不能只是 空喊口號“要誠信待人、誠信應(yīng)考、誠信就業(yè)”，可以

10、從生 活、學(xué)習(xí)、就業(yè)幾個方面制定具體的內(nèi)容要求及實施步驟， 保證學(xué)生能夠接受并可以踐行之，以提高教育的實效。拓寬 教育渠道指要充分利用各種媒介、場合全方位地進行教育活 動。要統(tǒng)籌教育育人、管理育人、服務(wù)育人，讓學(xué)校各個崗 位的工作人員能夠以身作則，帶頭踐行社會主義核心價值 觀，起到很好的示范效應(yīng)；組織宣講團，經(jīng)常性地深入學(xué)生 就某個專題進行剖析、解釋；發(fā)揮環(huán)境育人的作用，在教學(xué) 樓、辦公樓、宿舍樓所有能利用的實體空間張貼社會主義核 心價值觀和價值體系的文字和圖片宣傳畫、宣傳冊；要充分 利用好校報、廣播臺、宣傳欄等加強宣傳教育工作；要開設(shè) 社會主義核心價值觀宣傳教育專題網(wǎng)站，開辟理論區(qū)與討論 區(qū)

11、，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)討論的思辨過程中接受教育并自覺踐行。 第四，抓好示范引領(lǐng)，樹立榜樣的感召作用。榜樣示范法是 思想政治教育的一種基本方法，是指通過具有典型、榜樣意 義的人或是的示范引導(dǎo)、警示警誡作用，教育人們提高思想 認識、規(guī)范自身行為的方法。大學(xué)生是好奇心和模仿性極強 的群體，在他們中間進行社會主義核心價值觀的培育和踐行 教育，榜樣示范法是個不錯的選擇，選擇的榜樣要具有真實 性和生活化。真實性是指所選擇的榜樣和典型是真實存在 的，避免”高大全”地任意拔高，也就是說所選擇的榜樣是 有血有肉的真實存在，他們在某一方面或某幾方面的品質(zhì)值 得我們學(xué)習(xí)和借鑒，而不是遙不可及的“空中樓閣”，是廣 大學(xué)生經(jīng)過

12、努力可以到達的高度，這樣的榜樣才具有示范引 領(lǐng)作用。如在學(xué)校中可以評選“師德標兵”、“誠信標兵”、 '團員標兵”等，在評選過程中認真征求學(xué)生的意見，經(jīng)過 他們親自投票選出的標兵在現(xiàn)身說法時才更具有說服力?？?之，典型榜樣的選擇一定要慎重，寧缺毋濫，要做好真實性 和生活化的結(jié)合；榜樣的宣傳也要堅持真實，避免無限拔高, 遙不可及會使教育效果大打折扣。第五，落實實踐養(yǎng)成，踐行社會主義核心價值觀。文件 對“開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動”做了大篇 幅的說明，從學(xué)雷鋒志愿活動、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的怡情養(yǎng)志、 重要節(jié)日的紀念活動、公益廣告的運用、全民性精神文化建 設(shè)活動等幾個方面指明了實踐活動路徑

13、。作為大學(xué)生群體， 在踐行社會主義核心價值觀方面可以做好以下幾個方面：一 是在日常的校園生活中嚴格要求自己，不斷向榜樣接近。向 榜樣學(xué)習(xí)的過程就是實踐的過程，具體學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)規(guī) 則的習(xí)得是實踐養(yǎng)成的一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。二是充分發(fā)揮校園文 化活動的感染熏陶作用，弘揚民族精神和時代精神。利用重 要節(jié)日、紀念日的契機，開展各種紀念和慶?；顒?；圍繞優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)揚開展一系列主題活動，如漢服展示、 古代誠信探源活動等等。三是多方開拓校外社會實踐基地， 帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，踐行核心價值觀。依托博物館、美術(shù)館、 紀念館、科技館、愛國主義教育基地等對學(xué)生進行愛國主義 的教育熏陶；開展主題社會調(diào)研、實踐活動，讓學(xué)生有更多 的機會接觸社會、了解社會，初步掌握社會規(guī)則；藉由學(xué)雷 鋒活動，進入社區(qū)和農(nóng)村開展面向留守兒童、孤殘老人等的 志愿服務(wù)。在各項實踐活動的開展過程中，大學(xué)生品嘗到了 團結(jié)、助人的甜美，自覺踐行