《釣魚》(語文S版四年級下冊)ppt課件

1、語文語文S版四年級語文下冊第一單元版四年級語文下冊第一單元3 3 釣魚釣魚三維目的三維目的 1.了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會人物情感變化了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會人物情感變化，領(lǐng)會文章中蘊含著的深化的做人道，領(lǐng)會文章中蘊含著的深化的做人道理。理。 2.有感情地朗誦課文。有感情地朗誦課文。 3.會認讀會認讀7個生字，會寫個生字，會寫11個字，掌個字，掌握握“支配、拋了出去、輝映、濺起、猛支配、拋了出去、輝映、濺起、猛烈、上鉤、間隔、爭辯、乞求、誘惑烈、上鉤、間隔、爭辯、乞求、誘惑、抵抗等詞語。、抵抗等詞語。 1.誰在釣魚？誰在釣魚？2.釣到魚了嗎？釣到魚了嗎？3.釣到了一條什么樣的魚？釣到了一條什么樣的魚？放好魚

2、餌放好魚餌 拋出釣線拋出釣線 湖面漣漪湖面漣漪 耐心等待耐心等待魚竿劇抖魚竿劇抖 大魚掙扎大魚掙扎 小心翼翼小心翼翼 支配釣線支配釣線魚躍不已魚躍不已 筋疲力盡筋疲力盡 拉魚上岸拉魚上岸 父子得意父子得意字詞復(fù)習(xí)一字詞復(fù)習(xí)一 乞求無果乞求無果 不容爭辯不容爭辯 放魚回湖放魚回湖 依依不舍依依不舍月光如水月光如水 獲得啟示獲得啟示 遇到誘惑遇到誘惑 思父告誡思父告誡品德抉擇品德抉擇 簡單問題簡單問題 品德實際品德實際 勇氣力量勇氣力量 字詞復(fù)習(xí)二字詞復(fù)習(xí)二 1.文中的文中的“我的我的情感是在變化的，找情感是在變化的，找出有關(guān)描寫出有關(guān)描寫“我的我的情感變化的語句讀一情感變化的語句讀一讀。讀。 閱

3、讀思索一閱讀思索一 2.課文哪些課文哪些語句是寫從釣語句是寫從釣魚到放魚魚到放魚“我我的情感變化的情感變化？閱讀思索二閱讀思索二 3.假設(shè)是他釣到這樣大的一假設(shè)是他釣到這樣大的一條魚，心境怎樣？帶著本人的條魚，心境怎樣？帶著本人的感受來讀讀這句話。感受來讀讀這句話。 閱讀思索三閱讀思索三小組討論一小組討論一 1.我們體驗我們體驗了兒子從釣到了兒子從釣到魚到放魚回湖魚到放魚回湖的情感，父親的情感，父親呢？把大鱸魚呢？把大鱸魚放回湖里，他放回湖里，他的情感有什么的情感有什么不同？在課文不同？在課文什么地方？什么地方？ 2.把釣到的把釣到的大鱸魚放回湖大鱸魚放回湖里，父親的態(tài)里，父親的態(tài)度和度和“我

4、有我有什么不同？在什么不同？在課文的哪些地課文的哪些地方？方？小組討論二小組討論二 3.父親要把父親要把釣到的大鱸魚釣到的大鱸魚放回湖里，態(tài)放回湖里，態(tài)度為什么那么度為什么那么堅決？父親做堅決？父親做得對不對？為得對不對？為什么？什么？ 小組討論三小組討論三協(xié)作交流協(xié)作交流 作者從釣作者從釣魚這件事中魚這件事中得到什么啟得到什么啟示？示？ 品德只是個簡單的是與非的問題，品德只是個簡單的是與非的問題，但是實際起來卻很難。但是實際起來卻很難。 協(xié)作交流二協(xié)作交流二 2 2、“但是但是，在人生的，在人生的旅途上，我旅途上，我卻不止一次卻不止一次的遇到了與的遇到了與那條鱸魚類那條鱸魚類似的誘惑人似的誘

5、惑人的的“魚。魚。這這“魚指魚指的是什么？的是什么？ 拓展延伸拓展延伸 在鱸魚捕撈開禁前的在鱸魚捕撈開禁前的2 2個小時，我釣到了一條大鱸個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。這一過程并把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時候在無人知無人看見。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事會曉的情況下發(fā)生的這件事會有很多，我們該如何去做？有很多，我們該如何去做？口語交際口語交際 比如：比如： 1 1、在家里：父母不在家，電視很精彩、在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？他，是完成作業(yè)還是看電視？他 2 2、在學(xué)校：考試，教師多給了分數(shù)，、在學(xué)校：考試，教師多給了分數(shù)，他他 3 3、選舉班干部，看到有的同窗找人協(xié)、選舉班干部，看到有的同窗找人協(xié)助，他助，他 4 4、在公共場所：買