幼兒園音樂課《勤快人和懶惰人》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、幼兒園音樂課勤快人和懶惰人活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒能用不同的速度和力度變化來 表現(xiàn)勤快人和懶惰人。2、啟發(fā)幼兒大膽地位勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒回家觀察父母在廚房干活的情景2、歌曲和動(dòng)畫勤快人和懶惰人 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、感受不同的音樂形象。2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。 教法學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體直觀動(dòng)態(tài)的教學(xué)手段，主要通 過合作、討論、活動(dòng)等一系列師生活動(dòng)展開教學(xué)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒討論家中誰最勤快，都會(huì)做什么事情， 請(qǐng)幼兒自由表達(dá)。二、欣賞歌曲，感知節(jié)奏認(rèn)識(shí)勤快人，感知其形象特點(diǎn)1.出示勤快人在廚房勞動(dòng)的圖畫，請(qǐng)幼兒觀看后討論：

2、 這是什么地方？這個(gè)人在干嘛？他會(huì)做那么多事情，他是 一個(gè)怎樣的人？教師總結(jié)：愛勞動(dòng)的人我們稱為勤快人。2.請(qǐng)幼兒欣賞勤快人勞動(dòng)的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)歌 曲中勤快人都做了什么事情，將聽到的用節(jié)奏聲勢(shì)拍一拍, 并體現(xiàn)4/4拍強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的特點(diǎn)。3.引導(dǎo)幼兒將說到歌詞連在一起聽音樂來說，并按照相 應(yīng)的聲勢(shì)節(jié)奏。認(rèn)識(shí)懶惰人，感知其形象特點(diǎn)1.請(qǐng)幼兒觀看懶惰人在廚房睡覺的圖畫，并討論：這個(gè) 人在干嘛？他什么事情都不做，他是一個(gè)怎樣的人？ 教師總結(jié)：不愛勞動(dòng)的人我們叫他懶惰人。2. 引導(dǎo)幼兒用普通節(jié)奏聲勢(shì)一起來說說懶惰人都不做 哪些事情3. 引導(dǎo)幼兒用慢拍節(jié)奏聲勢(shì)說歌詞，并引導(dǎo)幼兒用懶 散的語氣表

3、現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒跟隨動(dòng)畫伴奏一起用慢拍節(jié)奏聲勢(shì)說歌詞。三、學(xué)唱歌曲 分句學(xué)唱歌曲1引導(dǎo)幼兒思考自己喜歡的人物形象，喜歡勤快人還 是懶惰人？為什么？討論勤快人在做事情時(shí)是怎樣的？教師總結(jié)：唱到勤快人的時(shí)候也應(yīng)該快一點(diǎn)，有力氣 一點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒找一句自己喜歡的，一起試試看夠不夠快、 夠不夠有力。2.其實(shí)生活中大家都有勤快和懶惰的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒 討論懶惰人在做事情時(shí)是怎么樣的呢？唱到懶惰人時(shí)怎樣 表現(xiàn)。教師總結(jié)：唱到懶惰人時(shí)慢一些、聲音小一些。引導(dǎo)幼兒將想唱的樂句一起唱一唱，看夠不夠懶。 分組學(xué)唱歌曲引導(dǎo)幼兒將勤快人和懶惰人放在一起唱一唱。請(qǐng)幼兒 自由分組，喜歡當(dāng)勤快人的小朋友來唱勤快人的部分，喜 歡懶惰

4、人的小朋友唱懶惰人的部分。四、肢體展現(xiàn)動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒為這首好玩的歌曲加上動(dòng)作。請(qǐng)幼兒分別學(xué) 一學(xué)勤快人炒菜是什么樣子？煮飯、蒸饅頭的樣子。請(qǐng)幼兒自由討論懶惰人不做事情會(huì)怎么偷懶？分組表演聽音樂表演。引導(dǎo)幼兒將想到的動(dòng)作加入歌曲中并分 組表演。五、創(chuàng)編歌曲1.引導(dǎo)幼兒思考生活中的勤快人還會(huì)做什么事情，并 表演給大家看。2.為幼兒提供多種線索，如勤快人除了在廚房做事情還 會(huì)在哪里做事情？3.請(qǐng)幼兒思考在客廳能做什么？然后放在歌里唱一唱。4.引導(dǎo)幼兒思考在花園能做的事情，然后放在歌里唱一 唱。5.引導(dǎo)幼兒思考懶惰人會(huì)不會(huì)做這些事情，將懶惰人 不做的事情也唱進(jìn)歌曲里。六、活動(dòng)延伸教師總結(jié)：只要小朋友認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)勤快人還 會(huì)做很多很多事情，懶惰人也會(huì)有各種理由不做