成績(jī)分析和試卷分析

1、成績(jī)分析和試卷分析課程名稱(chēng)：基礎(chǔ)工業(yè)工程原理學(xué)年、學(xué)期: 專(zhuān)業(yè)、班級(jí)： 考試人數(shù)： 任課教師： 任課教師所在學(xué)院： 教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日一、成績(jī)分析1. 基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。表1基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總?cè)藬?shù)優(yōu)秀（10090 ）良好（9080）中等（7970）及格（6960）不及格（590）19人人數(shù)分布36451百分比15.8%31.6%21.1%26.3%5.3%及格率94.7%試卷最高分92平均分76.1試卷最低分532. 成績(jī)分布情況。（成績(jī)是否呈正態(tài)分布？如果不是正態(tài)分布， 分析其原因 是什么？如果呈正態(tài)分布，分析成功的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。）學(xué)生成績(jī)呈正態(tài)分布。3. 知識(shí)點(diǎn)得分分析。（分析課程

2、涉及的基本知識(shí)、基本概念、基本理論、基 本方法、基本技能是否被學(xué)生所掌握？哪些部分達(dá)到了教學(xué)要求？哪些部分沒(méi)有 達(dá)到教學(xué)要求？原因是什么？）考試成績(jī)表明本課程所涉及的基本知識(shí)與方法學(xué)生已基本掌握，其中基本知識(shí)和概念部分掌握較好，而利用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待提高。 其主要原因在于學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的知識(shí)性認(rèn)同較高，而對(duì)實(shí)踐操作能力的準(zhǔn)備不 足。4. 學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握程度。（1 ）哪些重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握了？哪些尚有欠缺？原因是什么？基礎(chǔ)工業(yè)工程的主要內(nèi)容是了解工業(yè)工程在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、 社會(huì)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展 中的地位和作用， 掌握基礎(chǔ)工業(yè)工程的基本原理、 方法及其應(yīng)用， 初步形成工業(yè) 工

3、程的理念和系統(tǒng)思想， 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能以及動(dòng)手能力等重點(diǎn)， 但是由于學(xué)生對(duì)于 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠全面，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合分析能力較弱。（2 ）錯(cuò)誤率較高的試題分析 （出錯(cuò)原因及教學(xué)方法上的失誤、學(xué)生方面的 因素）。出錯(cuò)率較高的試題集中在第三題的第三小問(wèn)“綜合分析基礎(chǔ) IE 的技術(shù)和方 法體系，闡述各部分的邏輯關(guān)系” 、第六題應(yīng)用計(jì)算，原因主要集中在對(duì)上述綜 合性分析的問(wèn)題課堂以知識(shí)點(diǎn)講授為主， 為強(qiáng)調(diào)對(duì)問(wèn)題的綜合判斷， 而學(xué)生也缺 乏綜合分析的能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，做題時(shí)審題不清。二、試卷分析（一）命題質(zhì)量分析1. 試題與教學(xué)目標(biāo)的一致性分析。 （即試題能否全面體現(xiàn)教學(xué)大綱的主要教 學(xué)內(nèi)容和要

4、求，試題的覆蓋面）試題較全面地體現(xiàn)教學(xué)大綱的主要教學(xué)內(nèi)容和要求，涉及到講授內(nèi)容共計(jì) 85%。2. 命題設(shè)計(jì)的合理性分析。 （要求試題的主、客觀題比例是否符合要求？各 種題型的分?jǐn)?shù)分配是否合適？測(cè)試基本內(nèi)容、 綜合應(yīng)用、 創(chuàng)新能力的試題比重是 否得當(dāng)？）試題全部采用主觀題，四種題型的配分比例為 4:3:5:8 ；基本測(cè)試內(nèi)容、綜 合應(yīng)用和創(chuàng)新能力的比重為 3：3：4 ，較為妥當(dāng)。3. 試題難度、題量與學(xué)生實(shí)際情況的符合程度分析。 （當(dāng)考試總平均分高于 或接近 80 分，或低于或接近 60 分時(shí)，應(yīng)從題量、難度、各題得分分配等方面 進(jìn)行分析。）試題難度、題量與學(xué)生實(shí)際情況相符，平均成績(jī)?yōu)?76.1

5、 。（二）卷面質(zhì)量分析1. 試卷有無(wú)內(nèi)容和形式上的錯(cuò)誤。 （包括文字、插圖是否工整、 清楚、準(zhǔn)確。） 試卷無(wú)內(nèi)容和形式上的錯(cuò)誤，印刷效果較差。2. 判卷是否規(guī)范。（是否符合河北農(nóng)業(yè)大學(xué)閱卷規(guī)范的要求。 ）符合閱卷規(guī)范。三、改進(jìn)措施1. 參考以上分析中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)課程教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。本課程的特點(diǎn)決定了教學(xué)目標(biāo)在于運(yùn)用知識(shí)靈活分析問(wèn)題，學(xué)生在課堂 學(xué)習(xí)中理解和接受知識(shí)的能力較強(qiáng)，但運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力較差， 因此，需要在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題等方面加強(qiáng)教學(xué)力度。2. 今后教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)措施。 （哪些教學(xué)內(nèi)容需要加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生 出錯(cuò)率高的重點(diǎn)和難點(diǎn)如何改進(jìn)教學(xué)方法使學(xué)生真正得以掌握并學(xué)會(huì)應(yīng)用。 ） 對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)部分應(yīng)加強(qiáng)。3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的措施。 多采用案例教學(xué)和實(shí)證教學(xué)方法。4. 參考“試卷分析”發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提高今后的命題質(zhì)量的措施。將教學(xué)重點(diǎn)放在綜合性問(wèn)題的分析