五年級語文上冊5.16黃山奇松教案3蘇教版正式版

1、16、黃山奇松一、教案背景1、 面向?qū)W生： 小學2、 學科：語文3、 課時： 2 課時4、 學生課前準備：搜集黃山風光圖片以及黃山奇松圖片、 文字資料； 搜集古人對黃山贊頌的詩句。一、教學課題本文是一篇寫景的文章， 課文詳細的刻畫了黃山迎客松、 陪客松、 送客松的特點， 抒發(fā)了作者對黃山奇松、對大自然的熱愛之情。1、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、學會本課6 個生字，理解由生字組成的詞語。會用“屹立” 、 “飽經(jīng)風霜”造句。3、理解課文內(nèi)容，感受黃山的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。三、教材分析本教案是蘇教版五年級（上冊）第 16 課黃山奇松 ，本課

2、寫黃山風景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特， 十分有趣。全文共3 個自然段，每個自然段可自成一段。第一自然段寫人們對黃山奇松情有獨鐘。 第二自然段具體描繪了三大名松的動人姿態(tài)。 第三自然段寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加秀美。為增加學習效果及感官享受， 教學之前可用百度在網(wǎng)上搜索黃山風光視頻及黃山奇松視頻，以教參做基本點，確定教學重點及難點， 確立課堂教學形式及方法。本課的訓練重點是在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。三大名松的“奇”是全文的重點。教學難點是結(jié)合課文語言文字，以迎客松為突破口，感悟黃山松“奇” 。四、 教學方法及思路充分利用視頻以及學生搜集的資料， 讓學生在學習活動中積

3、極參與， 踴躍交流探討、 感受黃山奇松的美，養(yǎng)成審美情趣，本課教學設(shè)計內(nèi)容分為以下幾部分：1 、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。2、揭示課題，理解課題。3、初讀課文，整體感知。4、 合作交流，學習課文。5、總結(jié)回顧。6、拓展運用。7、完成作業(yè)，鞏固訓練。8、課后實踐活動。五、教學過程第一課時（1） 、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。（ 百度視頻搜索： 看了黃山風景的視頻，你是不是想到黃山去看一看，下面我們學習 16 課黃山奇松 。（2） 、揭示課題，理解課題。齊讀課題。從中讓學生知道，本文的重點是寫黃山奇松1、你知道松樹有哪些品種嗎？2、從課題看“黃山松”有什么特點？3、質(zhì)疑：你還想了解“黃山松”的什么？（三）、初讀

4、課文，整體感知：1、自讀課文，思考討論：（ 1）課文中介紹了黃山的那些特點？重點寫了哪一點？（ 2）文中寫了哪些松樹？是在哪一節(jié)寫的？（ 3）每小節(jié)主要寫了什么？2、集體朗讀課文。3、交流自學的字詞。（4） 、合作交流，學習課文學習課文第一自然段自讀本段，交流。以學生自己設(shè)計提問、解答的方式進行。1 四絕的“絕”是什么意思？2 黃山以哪“四絕”聞名于世？百度視頻： （ ）3文中哪一個詞語是表示人們特別偏愛黃山奇松的？4、黃山奇松都“奇”在哪里？（5） 、課堂訓練【一】、按課文內(nèi)容填空。1、黃山松（ ）。它們或（ ），或（ ），或（ ）；或（ ），或（ ），或（ ）。2、被譽為“（ ）”的黃山，

5、以（ ）、（）、（）、（ ）“四絕”聞名于世，而人們對（ ），更是（ ）?！径?、寫導游詞（要示寫出黃山奇松“奇”在哪里）：第二課時（6） 、精讀課文，整體感知。學習課文第二自然段1、這一段寫了哪些奇松？（迎客松、陪客松、送客松）2、你印象最深的是什么？（根據(jù)學生回答隨機指導）【迎客松】：（百度視頻： ）看了黃山第一大名松迎客松的視頻。請同學們從課文中找出描寫迎客松的句子。細細地品讀，并體會一下迎客松奇在哪兒？一奇在模樣：優(yōu)美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓二奇在飽經(jīng)風霜，卻仍然三奇在頑強的精神。3、看著這棵迎客松你想說些什么呢？4、本段采用的什么樣的結(jié)構(gòu)方式？（總分）【陪客松】過渡：你還想看看什么

6、松？（陪客松）。（ 百度搜索： ）瞧！這就是陪客松了，請同學們仔細看看圖， 再讀讀描寫它的句子，說說你覺得陪客松奇在哪兒？【送客松】過渡：最后我們?nèi)タ纯此涂退砂俣人阉鳎?）（ 1）看了送客松，你印象最深的是什么？你覺得它的神奇之處在哪呢？（ 2）把送客松比作“天然盆景”用意何在盆景是園丁精雕細刻、刻意造型，為的是追求它優(yōu)美的姿態(tài)。那培養(yǎng)這棵天然盆景的園丁又是誰呢一一大自然、黃山5 這一段的一、二兩還告訴了我們?nèi)S山要觀賞三大名松首選何處玉屏樓。因為6齊聲朗讀第二自然段。（7） 、細讀品賞1 、過渡：同學們，玉屏樓前的三大奇松是最有代表性的，其實黃山上還有許許多多的松樹， 真是數(shù)不勝數(shù)， 咱們再

7、去看看其它的奇松好嗎？請同學們自讀第三自然段， 說說你有什么體會？2 、“黃山的松千姿百態(tài)"。你是從哪里體會到的呢？出示：（或或或；或或或有的有的有的）這是一句什么句式？用排比句好在哪里？可是作者覺得啊用排比句還不足以充分反映黃山松的千姿百態(tài)，故而又3 、你們想不想去看一看呢？（百度搜索）你覺得黃山松還像什么呢？（指名說）？4、你們的想象力真豐富，誰能用“有的像有的如同有的仿佛有的狀如它們”把剛才同學們說的連成一句完整的話呢？5、誰來能把黃山奇松的千姿百態(tài)美美的讀出來呢？（指名讀）（8） 、總結(jié)回顧黃山的松是神奇的， 是黃山上不可缺少的一道亮麗風景。 黃山集中了我國許多名山的特點，如

8、泰山的雄偉，華山的險峻，峨眉山的秀麗，這些黃山全有。明代著名旅行家徐霞客兩次游覽黃山后， 發(fā)出這樣的感嘆： “五岳歸來不看山， 黃山歸來不看岳”可見黃山的風景確實神奇美麗。、 課后實踐活動：黃山，以“四絕”聞名于世，課文僅介紹了一絕。課后請同學們借助網(wǎng)絡(luò)、圖書查詢資料，模仿黃山奇松 ，將另外三絕任選一絕寫下來，還可以配上圖片，通過 Email 信箱發(fā)給我。讓老師無需親到黃山，一覽黃山勝景。附板書設(shè)計：詳寫 主寫迎客松 優(yōu)美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓次寫 陪客松 綠色的巨人送客松 獨特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客略寫其他 千姿百態(tài)六、教學反思：黃山奇松 這篇課文采用了比喻、 擬人的修辭手法，

9、以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對它們的贊美之情。本課的訓練重點及難點是在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住 “奇” 來寫黃山松樹的。 教學過程中，揭示課題后，我啟發(fā)學生：讀了課題后會想到黃山松有什么特點？你還想了解黃山松的什么？學生們各抒己見， 我趁勢引導學生帶著問題去讀課文， 要學生在讀課文時， 找出介紹黃山有哪些奇松， 各有什么特點？通過聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思，在學生充分自讀的基礎(chǔ)上，檢查自學效果。通過視頻、圖片的觀看，更加清楚的了解迎客松、陪客松、送客松的奇特，抓住文章的第二自然段， 教師及時點撥和提示， 充分發(fā)揮學生的主動性和自主性， 在整體感知的

10、基礎(chǔ)上組織學生交流探討，對提出的問題進行梳理，對文中的排比句引導學生用此句式說一段話，以拓展學生的思維空間。 課后實踐讓學生借助網(wǎng)絡(luò)， 查閱資料把課內(nèi)學習引向課外。 學生的興趣高漲，學習效果不錯。通過這一節(jié)課的教學， 我覺得教學時充分調(diào)動學生， 把學習的主動權(quán)還給學生， 不能一味的灌輸。七、教師個人介紹省份：山東學校：山東省臨朐縣冶源鎮(zhèn)界首小學姓名：陳作海職稱：小學一級教師通訊地址：山東省臨朐縣冶源鎮(zhèn)界首小學 郵編 262605聯(lián)系電話： 3636093陳作海，男，參加工作 20 年，工作中認真負責，教學活動合理有序，積極參與教研教學改革，堅持業(yè)務(wù)學習，吸取別人的先進經(jīng)驗，努力提高自我素質(zhì)，教

11、學工作上踏實進取，責任心強，時刻高標準嚴要求。撰寫的論文多次受到市、縣業(yè)務(wù)部門的表彰。兩年前的某個早上，開完科會，主任迷之微笑地對我說了一句話，啊勉，從明天開始，你每天發(fā)一句英語讓大家讀。我訕訕地說，英醫(yī)學英語我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要說話。我沒好氣地瞪了她一眼。她沒理會我，而是笑嘻嘻地說，主任，啊勉是個很謙虛的人。她英語口語很溜的。我剛想反駁她來著，卻看到主任對我說，英語這事就交給了你，你不能拒絕。即使再不喜歡，我還是好勉為其難地說， “好的！主任。 ”話音剛落，主任滿意地笑了，周芬卻幸災(zāi)樂禍地鼓掌起來了。其他同事見狀，也鼓掌起來。我小聲地向周芬抱怨，你這個死丫頭

12、，你又不是不知道專業(yè)用語很難。你是想害死我啊！周芬郁悶道，你那樣優(yōu)秀，你在害怕什么呢？我沒有回周芬。因為我知道，我怕自己不夠優(yōu)秀，我對自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬著頭皮當接盤俠了。接下來的日子，每天早上六點我起來跑步順便背單詞。單詞是英語的靈魂。想要讓 26 個英文字母自由穿越，必須要熟練掌握單詞。我把逛街換成看美劇，把聽華語歌曲換成經(jīng)典英文曲，把看時尚雜志換成中華醫(yī)學雜志（英文版）。每次寫完一句英文，我都兩看下單詞、語法等是否正確。然后再問下專業(yè)學英語的同學。最后，我才把英語發(fā)到我們婦產(chǎn)科的群里去。有時候，我還兩根據(jù)節(jié)假日，給大家來句祝福之類的話來應(yīng)景下。時至今日，我已經(jīng)順利完成這

13、件小事了。最重要的是，我通過英語翻譯，在下班之后也賺了點外快。當你對一件事，沒多大信心的時候，多去努力，多去行動。其結(jié)果經(jīng)常兩讓你喜出望外的。念大一的時候，上解剖課，教授在標本上先示范一遍，然后，她讓我們在同學身上找骨性標志其他同學看一遍就找到了。而我呢，找了兩遍還是沒找到。最后，我只能多問同學和教授了一直以來，我都不是那個很優(yōu)秀的人。準確地說，我不是一個很聰明的人。我曾羨慕那些天資聰明的人，她們可以輕而易舉就學兩的一些東西，我卻要花費九牛二虎之力才能學兩的事。我也曾為自己的平庸感到自卑和郁悶。但在我的內(nèi)心深處里，我告訴自己，我不甘于一輩子就這樣平庸至死。我也不想讓自己年老的時候，后悔年輕的自

14、己不奮斗。下課后，我問教授，要怎么樣才能學好解剖課呢？教授打量了我下，語重心長地說，多看多問多學就兩了。解剖課是醫(yī)學的基礎(chǔ)。你是個認真的人，以后你一定兩是個很優(yōu)秀的人。那一瞬間，我的心里有莫名的感動。從那以后，我就把重心轉(zhuǎn)移到自己的身上來。我多去學習和多去總結(jié)，我不再去羨慕那些比我學習能力強的人。相反的是，我向他們多取經(jīng)多學習。慢慢地，我在學習上找到了一套適合自己的方法。整個大學，我沒掛過科。世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是雄鷹，一種是蝸牛。你做不了雄鷹，就做蝸牛吧！因為蝸牛自知資質(zhì)平庸，所以堅持一步一個腳印，踏實的往前走，最后還是登上成功之巔。截止到今天，我利用下班的時間，做了三件事

15、 :健身和多看書以及多看電影。原因只有一個，在保證身體健康的情況下，才能全身心投入到工作中去。多看書是為了有效地輸出。多看電影是為了放松心情，同時，拓展自己的視野。選擇適合你的工作和生活方式，你就離優(yōu)秀不遠了。說白咯，無非是我怕自己不夠優(yōu)秀。因為我怕自己跟不上這個時代，所以，我得瘋狂地學習和不斷努力。當你怕自己不夠優(yōu)秀的時候，正是你要努力奮斗的時候。加油！ 1 、曾經(jīng)我不敢與你相對就像一杯醇酒叫我迷醉每次都為了你那矜持地笑總是留下些說不得的滋味那時我就怕與你相對配不上你的漂亮老是叫我慚愧每次都想跟上你的腳步可是追呀追的如此疲憊7我想說，既然我們來到這個世界上，就不能太客氣了，人在哪里我們就混在

16、哪里。“你們倆破鏡重圓的事兒商量的怎么樣了?“我們倆一直破罐子破摔著呢”我希望這是我最后一次脆弱。生活不是想出來的，是過出來的別往我這性感的美腿上看，回頭口水掉我傷口上了，化膿了我跟你沒完啊。一天不下決心,夢想永遠是幻想。如果我一輩子窮困，你還會愛我嗎？如果你一輩子努力，即使窮困我也還愛你在這個世界上，我們會碰到很多好事兒，也會碰到很多壞事兒。今天以前，他們都過去了。明天，它們還會跟我們迎頭相撞。我們的態(tài)度是：我們誰也不憷壞事兒。來，為了我們所有的人，不得不碰見的所有的壞事兒，我自己先喝一個。 （陸濤獨飲一杯）我說完了。華爾街上成功的人不是靠計算。是靠兇狠。你要告訴他們這個是我的那個是我的我看

17、到你像一團煙火一樣飛到空中，你就想夢想一樣漂亮。我愛看你奮斗，我愛看你努力，我愛看你爆炸。以前我最瞧不起女人為男人哭了，我覺得那些女人怎么那么沒出息呢。可是現(xiàn)在我卻為你哭。我就要你，別人不成。如果我們之間的距離是 1000 步，你只要向前跨一步，我就會朝著你的方向走完余下的999 步。有你在的冬天總下雪我不知道冷就算再寒冷春來了花開了你走了我留在這里哪里也不去可是我好愛你想和你能永遠今我又要與你相對你說路很遙遠走得太累實在是想呀停下來歇歇能夠見到我你說使你感到欣慰我知道你也有過同我一樣樣的夢你也知道我直到現(xiàn)還在癡癡地等再次相對有機會嗎？能夠重新再來過幾回這是個難圓的夢嗎？我們已經(jīng)這樣愿意這樣付

18、出一輩子我的不是你的我的前世今生我連想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直覺得，我一直在幻想，通過自己的努力，也許有一天能最終得到陸濤，哪怕得不到他，我能天天見到他也會很開心，除了他，我沒有愛過任何一個人，也沒有想過去愛什么人，我離不開，我也舍不得，在我的心里只有陸濤，就有陸濤，可是你又回來了，我一下子明白了，有些東西即使你再努力也是得不到的。當你停止了腳步，后面的人一定會趕上你。 但是欲望是沒有止境的如果單純只滿足膨脹的欲望只會讓自己疲憊不堪。失去更多更加重要的東西。其實我恨你，我不能裝作不恨你，我因為陸濤恨你，我恨你的運氣。你又窮又漂亮又有志氣，那都是陸濤想要的。有些時候我恨不得變成你。可是我只能當米萊，我恨當米萊。 這么長時間我才明白陸濤的反叛