五年級書法課教案

1、第一課 獨體字教學目標：1 .掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2 .正確、規(guī)范地書寫獨體字。教學重點、難點：“夕、乃、戈、之”這些獨體字屬于偏斜結構，在指導學 生書寫時要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關系，這樣才 能寫好這類結構的字。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則1 .介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字 形要端正。2 .出示漢字：夕、乃、戈、之3 .請學生們仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能 平穩(wěn)的關鍵。乃

2、：乃的撇畫起筆應在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短， 左低右高。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。4 .學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。臨寫一段話。三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第二課獨體字（二）教學目標：1 .學習筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習書寫獨體字，將字寫端 正。2.繼續(xù)加強學生的寫字姿勢訓練。教學重點、難點：這些獨體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學生舉一 反三，能讓學生從這類字中總結出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習。教學過程：一、問題導入，引發(fā)興趣。前面我們學習了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法 。誰能告訴我們直接由

3、筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上 臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體 字。板書：獨體字（二）二、筆畫復習。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評。（一）認識獨體字。讀一讀（出示小黑板：入、面）觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。指導書寫筆畫少的獨體字。1. “入”字，邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。請一生上臺寫。評議。學生練寫兩個。2. “尺”字，學生讀提示，體會書寫要點。請一生上臺寫，老師相機指導。（注意捺的開張度）。學生練寫兩個?！叭f”、“石”、“互”、“少”字（二）

4、指導書寫筆畫多的獨體字?！懊妗弊?，指導講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫 的筆畫要均勻。請一生上臺書寫。評議并指點。學生練寫兩個三、學生練習，把握重點。臨寫一段話。四、點評指導，共同提高。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習第三課小字頭、車字旁教學目標：1 .使學生學會并掌握車字旁和小字頭的寫法。2 .學會并掌握兩種偏旁在結字中的應用。教學重點、難點：通過討論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個 筆畫在田字格中都有相應的具體位置。教學過程：一、導入、新授：1 .談談起名的原因（緩解情緒緊張）2 .做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向

5、畫）二、新授：觀察“?！弊?。引出課題。1 .田宇格出示“小字頭”。2 .觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）3 .師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。4 .小字頭書寫要領：短豎粗直在中間，挑點撇點護兩邊。左低右高相響應，穿插避讓兄弟情。5 .練習書寫。6 .出示寫字姿勢歌。寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。7 .生練習書寫。師范寫并點評。挑點撇點應響應，中間短豎位置較正，8 .比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應由宇 形整體特征來決定三、練習書寫“?！弊?。1

6、.先觀察字形，整體呈三角形。2 .提筆書空，揣摩筆意。,后缺點3 .學生練習，互評。原則：先優(yōu)點第四課馬字旁教學目標：1 . 了解馬字旁造字規(guī)律，結構原則。2 .根據所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學重點、難點：在指導馬字旁的書寫時，強調馬字旁要上窄、下寬教學過程：一、講授新知識1 .今天我們要學習的內容是“馬字旁”的偏旁。出示馳、騙兩個字，讓學生們先說這兩個字的結構， 觀察這兩個字在田字格 中的位置。提示：“馬”字做左偏旁時，字形窄長，最后一橫改為提?？谠E：馬字旁，莫寫寬，下窄下寬、橫略提。2 .學習“馳、騙”的寫法。“馳”字寫法：馬字旁寫窄些，也寫的寬點。“騙”字寫法：馬字旁寫窄些，左

7、右一樣高。3 .同學練習，教師巡視指導。4 .出示“駛”、“駕”5 .小結：簡評，同學點評二、自主學習1 .學生演示 由幾名同學上臺演示“騎、駝”。2 .引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表 寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。3 .修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。4 .比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？三、學生評價。四、課堂練習，教師巡視指導。五、總結：1.提問：今天我們學習了什么？第五課 門字框、人字頭教學目標：1 .學生通過本課學習，應掌握門字框、人字頭的寫法，并體會這兩種字的 結構特點。2 .培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、比

8、較能力和審美能力。教學重點、難點：同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內部的短 橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學過程：一、復習馬字旁、戈字旁的寫法。二、新課：這節(jié)課學習第五課 門字框、人字頭（一）門字框1 .出示課件；“閃” 問；這是什么結構的字？（半包圍結構） 引導學生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；門字框中的左豎和點不要靠得太 緊，橫折鉤的起筆對準點畫的尾部，距離不要太近。2 .出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細觀察體會門字框的結構特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。3 .教師小結：門字框內的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。4 .請大家看一遍這三

9、個字筆畫筆順。5 .教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領。6 .學生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個字各四遍，體會結構特 點。（放音樂）。7 .教師巡視輔導， 發(fā)現問題及時糾正8 .講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。（二）、同桌兩人合作學習人字頭1 .出示課件“介”字，觀察人字頭的寫法，體會上下結構的字，每一部分 都要寫得扁些這一結構規(guī)律。2 .出示課件；“介、企、拿”，由學生觀察、分析，體會人字頭在不同字 中結構上的變化。3 .教師作補充、歸納。4 .學生在課本上用鋼筆書寫，體會結構規(guī)律。（聽音樂）5 .教師巡視輔導，發(fā)現問題，及時糾正。6 .展示優(yōu)秀作業(yè)，

10、注意指出學生書寫中普遍存在的問題。予以糾正 （三）、教師總結；這節(jié)課你學會了什么？第六課目字旁、酉字旁教學目標：1 . 了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結構原則。2 .根據所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學重點、難點：同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內部的短 橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學過程：一、導入1 .檢查課前準備情況。2 .復習上一節(jié)課的主要內容。3 .進入新課題。二、講授新知識1 .今天我們要學習的內容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目 字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2 .教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領。3 .學生在方格本

11、上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結構特 點。（放音樂）。4 .教師巡視輔導， 發(fā)現問題及時糾正5 .講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。三、自主學習酉字旁1 .學生讀文中說明性文字，觀察例字。2 .學生演示 由幾名同學上臺演示“配、酸”。3 .引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表 寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4 .修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。S比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？五、學生評價六、課堂練習，教師巡視指導。七、總結：1 .提問：今天我們學習了什么?2 .希望同學們課后多加

12、練習。第七課 毛筆字（禿寶蓋和寶蓋頭）教學目標：1 .初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3 .寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。教學過程：一、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。寶蓋頭：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉折 處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤 稍左低右高，轉折處稍頓，出鉤稍快。二、描描寫寫。讓學生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書 寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描寫的作用，讓學生在描紅的過程中不斷 體驗、總結。宅，

13、上下結構。寶蓋頭略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不 宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾 斜。三、學生自己練練。寂，下部小的豎鉤應與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應。又的短撇稍 收斂，捺書寫時應適當舒展。審，曰應稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋頭的上點上下對正，應 寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一橫略 長于禿寶蓋的寬度，豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬第八課 毛筆字(草字頭和竹字頭)教學目標：1 .初

14、步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。2 . 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律3 .寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當教學過程：1 .寫寫偏旁。通過練習，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較 多，下部較少。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。2 .指導書寫。(1)引導學生讀帖，小結寫好草字頭和竹字頭的要點。(2)通過觀察，讓學生說出書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距 離以及每個字在一行中的位置。(3)教師范寫，講解“花、笑”的結構特點和寫法。2。描描寫寫。先讓學生說說哪個字比較難寫，然后

15、進行范寫。芬，上下結構，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的 形態(tài)呈上開下合之勢籠，上下結構，上小下大。3 .自己練練三例字指導茶，草字頭下的人，撇、捺應舒展；木的撇、捺應改為左點和右點。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。管，上下結構。官要居中，與竹字頭上下對正等，上下結構。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。答，上下結構，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。4 .反饋展示作品，學生再次描寫第九課毛筆字（八字底木字底）教學目標：1 .繼續(xù)學寫毛筆字，鞏固雙姿.2 .學習書寫字底（八字底 木字底），及帶有這些字底的字3 .練習行款書寫.教學重點：練習寫好帶有

16、（八字底 木字底）這些字底的字。教學準備：小黑板一塊.教學過程：一、復習。1 .小結上節(jié)課的學習情況，字頭的書寫。2 .行款練習：不夠整齊,字的大小不一。二、指導、練習字底的書寫。1 .八字底,左右相稱，下腳基本相平。2 .只：J1,點起筆分別對正"口”的兩下角。3 .其：橫的間隔均勻，右豎比左豎高，下橫長。4 .木字底,橫長，豎在橫上稍出頭,撇捺對稱。5 .柴：上部左底右高，下部比上部長而稍寬。三、學生在老師指導下練習寫字。1.讀帖，說說要寫的字注意點。1.學生練習。第十課毛筆字(皿字底心字底)教學目標：1 .讓學生學會本課字底(皿字底、木字底)及有關字的寫法，做到正確用筆2 .培養(yǎng)學生良好的書寫習慣及寫字興趣。教學重難點：重點：書寫字底用筆方法正確。難點：心字底的寫法。教學過程：一、組織教學觀察學生精神面貌，檢查學生寫字用具。二、檢查復習復習"八字底、木字底”的用筆方法。三、講授新課1 .板書課題。2 .出示“皿字底、心字底”，引導學生觀察字底的形態(tài)及用筆方法。3 .字頭書寫指導：皿字底：形態(tài)較扁。邊豎內斜，行筆由重到輕。四豎間隔要勻，底橫要長。心字底：左點略低，右點略高，三點寫在一條斜線上，