Whenwasheborn說課稿

1、新目標(biāo)八年級英語上冊 Unit 9 When was he born? Section A（1a-2c）說課稿高明鎮(zhèn)初級中學(xué)王燕二0一0年十二月1 / 5Unit 9When was he born ?Section A（1a-2c）說課稿各位老師：今天，我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書新目標(biāo)英語八年級上冊Unit 9 When was he born? 我要談的是第一課時（ P53-54 1a-2c ）的教案。下面我將從以下幾方面闡述我的說課內(nèi)容。一、說教材（一）教材的地位及作用：本單元的標(biāo)題是 When was he born? 主要以我們敬慕，熟知的人物為話題，以人物簡歷為線索，

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，尤其是一般過去時態(tài)的特殊疑問句，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，同時學(xué)會談?wù)撟约撼绨莸娜?，談?wù)撟约汉蛣e人的過去和成就；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)的能力。（二）教案目標(biāo) ：根據(jù)新課標(biāo)大綱的要求，將本課教案目標(biāo)擬定如下：知識目標(biāo)：掌握一般過去時態(tài)的特殊疑問句。學(xué)會運用 When ,How long 引導(dǎo)的特殊疑問句。掌握詞匯：record sneeze hiccupbe bornstart doing sth.stop doing sth.能力目標(biāo)：聽：能聽懂談?wù)摻艹鋈宋锏膶υ挷牧稀Ｕf：能夠談?wù)撟约哼^去的生活經(jīng)歷。讀：能讀懂描述杰出人物的文章。寫：能夠?qū)懡榻B自己和

3、周圍同學(xué)的生活經(jīng)歷的短文。德育目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)和了解一些知名人物取得的輝煌的成績和榮譽，學(xué)生能夠體會出他們在取得成就的道路上所體現(xiàn)出來的堅忍不拔的精神和優(yōu)秀的品質(zhì)。（三）教案重難點及教案突破：教案重點： When, How long引導(dǎo)的特殊疑問句be born start doing sth stop doing sth 教案難點： 能靈活運用以下句型：When was he born ?When did he start / stop.?How long did he.?2 / 5教案突破：鼓勵學(xué)生用所學(xué)的知識談?wù)撍煜さ拿艘约八〉玫某煽?，熟練運用 be born in /on二、

4、說教法：為達(dá)到上述的教案目標(biāo)，根據(jù)英語“課標(biāo)”中強調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教案途經(jīng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識，形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。這次活動采用情景法，交際法及“任務(wù)型”教案途徑并配以多媒體輔助教案。由于全班同學(xué)的英語水平參差不齊，有的基礎(chǔ)一般的同學(xué)進(jìn)行口語對話還存在一定的困難。因此，必須采取分層遞進(jìn)的教案方法。課堂上還用生動的語言、溫柔的目光、信任的眼神加強師生間的情感交流；在輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛中，讓學(xué)生積極主動參與，使學(xué)

5、生產(chǎn)生了強烈的求知愿望。從而親其師，學(xué)其道。同時對學(xué)生評價機會很多，對每一位（組）學(xué)生的發(fā)言，都給予積極的評價，評價中注意理解，尊重學(xué)生，讓學(xué)生從評價中體驗成長發(fā)展的快樂，受人贊賞的自豪和奮發(fā)向上的沖動。教案應(yīng)從學(xué)生感興趣的問題入手。比如說可以讓學(xué)生在課堂上談?wù)勛约旱呐枷?，或者讓他們收集自己喜歡的明星照片。這樣不僅引起了他們的學(xué)習(xí)興趣而且也增加了學(xué)習(xí)英語的真實性。三 、說學(xué)法教法的選擇固然重要，但學(xué)法也是必不可少的。學(xué)習(xí)方式：操練句型，自我探索，合作交流，實踐運用等方式。鼓勵學(xué)生大膽練習(xí)口語，互相協(xié)作，注重語言實踐，呈現(xiàn)圖片到學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生在語言實踐中理解語言，感受語言，掌握和運用語言

6、，通過自主探索獲取語言知識，提高語言技能，以及學(xué)習(xí)英語的方法。設(shè)計有針對性的課堂活動，在活動中促進(jìn)學(xué)生協(xié)作，討論，表演等學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。讓學(xué)生把英語當(dāng)作交際工具來學(xué)，循環(huán)操練牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容，再讓學(xué)生通過任務(wù)型課堂活動培養(yǎng)語言運用能力。四說教具。（多媒體輔助教案）本課主要采用對媒體輔助教案。作為新時代的教師應(yīng)充分利用這一資源優(yōu)勢，給學(xué)生一個生動的課堂。在本節(jié)課教案中我首先利用互聯(lián)網(wǎng)將本課所用的圖片、動漫、音頻下載下來，然后根據(jù)教案設(shè)計，在Powerpoint 中將其整合、鏈接，來幫助完成本節(jié)課的教案內(nèi)容。五、說教案過程（一）第一教案環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(Revision)通過學(xué)生熟悉的句型 Ho

7、w old are you ? 和 When is your birthday? 引出 When were you born?及 When was he born?句型及回答。引出了本節(jié)課的課題。（設(shè)計意圖：由易到難，由已知到未知，通過教師創(chuàng)設(shè)的外部環(huán)境，學(xué)生立即領(lǐng)悟到本課的主題，很快進(jìn)入興奮狀態(tài)。）（二）第二教案環(huán)節(jié)：授新課(Presentation)3 / 51First show a picture of Yao Ming and ask students three questions.A: Whosthat ?B: That sA: What does he do ?B: HeisA

8、: When was he born?B: He was born inThen show some pictures of famous stars. Ask students to talk about them.（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）21b ListeningFirst play the tape of Part 1b , and get the students to listen and write the year the sports star was born. Finish the teaching task of Part 1b. The

9、n check the answers.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能過聽來獲取明星的資料）32a&2b ListeningGet the students look at the picture and teach them the words hiccup and sneeze .And point out the columns in the chart and read the column headings to the class. Then explain the meaning of the words at the top of each column. Finish the

10、chart on the book.（設(shè)計意圖：學(xué)生聽錄音，填表格，然后教師核對學(xué)生的答案，這樣提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。）42c PairworkAccording to the chart, finish the dialogue . Ask students to work in pairs. Then ask some students to act it out.（設(shè)計意圖：熟練運用聽力部分所獲得的信息進(jìn)行對話練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力。）5Guessing game（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。）(三) 第三教案環(huán)節(jié)：小結(jié)（ Summary）Key words:be

11、born recordsneezehiccupstart doing sth.stop doing sth.Sentences:1.-When was he born?- He was born in 1895.2.-How long did he hiccup?-He hiccupped for 69 years and 5 months.3.-When did he start hiccupping?-He started hiccupping in 1922.(設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白本節(jié)課學(xué)到了什么)(四) 第四教案環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（Homework）4 / 5Write a passage

12、 about your favorite star.（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容）附：板書設(shè)計 ：Unit 9 When was he born?Section AKey words:be born recordsneezehiccupstart doing sth.stop doing sth.Sentences:1.-When was he born?- He was born in 1895.2.-How long did he hiccup?-He hiccupped for 69 years and 5 months.3.-When did he start hiccupping?-He started hiccupping in 1922.（設(shè)計意圖：通過呈現(xiàn) key words 和重點句型這種板書設(shè)計既簡單明了，同時能使學(xué)生思路清晰