班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班

1、班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班光陰似水，歲月如歌。伏案回眸，在這匆忙流逝的時(shí) 光中一學(xué)期又過(guò)去了，那么作為班主任的你有什么收獲呢？ 以下是有小編為你帶來(lái)的"“，更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。（一）時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了 下學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來(lái)的工作與生活，在 老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了 很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的 工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、幼兒基本情況分析我班共有30名幼兒，男生16名，女生14名。通過(guò)本 學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的 提高，特別是幼兒在語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)等方面有

2、了明顯的 提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高, 走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律, 常規(guī)培養(yǎng)有所提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累 較多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的 意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀 察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特 征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù) 的概念，對(duì)5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)。但幼兒認(rèn)知 范圍不全面，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠

3、全面。從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要 加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還開展了手工自制 玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒 感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，能主動(dòng)進(jìn) 行有效的交往、合作，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公 共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等 方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。二、教育教學(xué)工作結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做 到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且 符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的 場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成 為

4、孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后， 能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張 貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特 點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們 總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得 提高三、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成 良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展 一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少 孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換 大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，

5、情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較 強(qiáng)。2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的 作品。他們用畫、剪、貝占、捏等各種不同的形式與幼兒一 起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的 環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教 育。3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度， 讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)。（二）我班有幼兒29人，男孩15人，女孩14人，這些 孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué) 習(xí)生活1進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。2加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特 點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。3 發(fā)揮本班老師、幼兒的

6、協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高 班級(jí)工作質(zhì)量。4. 加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。5加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué) 方法。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我在今 后的工作中面對(duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)綱要、指南的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我 們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn) 步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼 兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量， 將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、 健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作1.在教育教

7、學(xué)工作中，認(rèn)真分析本班孩子情況，根據(jù)綱要、指南和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃， 備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成 了 2個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了 豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更 換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利 用班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)，使幼兒有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、家 長(zhǎng)開放日以及慶“六一”親子活動(dòng)。注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通 過(guò)教師一學(xué)期的努力，每個(gè)幼兒對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充 滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與游 戲活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并

8、能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn) 行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意 見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興 趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興 趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。2重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn) 題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我 班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察 身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先 尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里 的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找 班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌 縫、桌角、門、飲水杠及

9、玩具等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下 樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中，常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。 怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和 實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上 得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績(jī)：2017年 5月30日在幼兒的常規(guī)中有1位幼兒被甘寨中心校評(píng)為好 孩子、有6位幼兒在常規(guī)中表現(xiàn)較好的幼兒被甘寨幼兒園 評(píng)為乖孩子，在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜 合指標(biāo)評(píng)選優(yōu)秀的幼兒并以小

10、紅花作為鼓勵(lì)。二、在衛(wèi)生保健方面我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中 注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒 吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好 吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng) 成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。三、家長(zhǎng)工作方面在家園工作中，我們

11、總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系, 認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和 孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。還利用“家 長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了 解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見， 取得一致的教育方法。在日常生活中教師非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng) 的每次交流后，都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相 信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng) 向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同 時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別 家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用

12、在日 常教學(xué)中。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立 了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從 家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信 只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的 進(jìn)步。一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作， 無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他 們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā) 展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操 作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。 有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能 遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體 榮譽(yù)感。但是，

13、有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚 不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許 多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后 小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些 都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因 此，今后的努力方向是：1進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用指南，全面、有效地 提高孩子各方面的能力。2加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特 點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。3發(fā)揮本班老師的工作積極性、奉獻(xiàn)精神，全面提高 班級(jí)工作質(zhì)量4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。5加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué) 方法。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落

14、，讓我們?cè)诮?后的工作中面對(duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)綱要、指南的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我 們的各方面在來(lái)年各更上一層樓?。ㄈ┍緦W(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了禮儀 工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的禮儀教育，為幼兒形成健 全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的 道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，回顧本學(xué)期我班禮 儀教育工作開展的情況作如下總結(jié)：創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造 有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo), 在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)

15、容。女口： “做個(gè)懂禮貌的孩 子”、“我來(lái)幫助你”等，樹立榜樣教育。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話 交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過(guò)本地話 嘛。”這時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái) 的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督 我們，互相督促提醒。同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì) 幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事廠 激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精 神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 有快樂(lè)的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其身心 發(fā)展有益，也

16、為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)? 最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)老師與孩 子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師 對(duì)他的愛，既在輕松的所氛中探討，充分激起了幼兒的自 信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如:原本較內(nèi)向的卓楠，楊欣小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提 問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目 的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，女m幫助分碗 筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動(dòng)室等、逐步形成成“我 行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。三、密切家園配合，注意品德教育的一致性家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家 長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn) 同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng) 聯(lián)系本、家長(zhǎng)開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時(shí) 把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容 傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共 同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育 的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周 圍的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言 行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí) 慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行 上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾