四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解周末練習(xí)北師大版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解周末練習(xí)北師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 古詩(shī)詞閱讀。憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（注釋）諳：熟悉。 藍(lán)：藍(lán)草，其葉可以制青綠染料。1憶江南是一首詞，題目“憶江南”是_（詞牌名 曲牌名）。2“江南好，風(fēng)景舊曾諳”的意思是（  ）。A.江南風(fēng)景如畫，美中不足是經(jīng)常陰雨連綿。B.江南風(fēng)景如畫，那里的風(fēng)景我曾經(jīng)很熟悉。C.江南氣候很好，風(fēng)景也一如既往，沒(méi)有改變。D.江南風(fēng)景優(yōu)美，那些古樸的風(fēng)景讓人眷戀。3詞中的對(duì)仗句是：_，_。4詞中的“_”這句話點(diǎn)明了詩(shī)人對(duì)江南的留戀。這是一個(gè)_句，可以把它換一種說(shuō)法：_。2.

2、品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1“識(shí)”的意思是_，“緣”的意思是_。我能寫出這兩句詩(shī)的意思：_。2這兩句詩(shī)告訴我們一個(gè)道理，可以用俗語(yǔ)概括為（ ）。A. 當(dāng)局者迷，旁觀者清 B. 兼聽(tīng)則明，偏信則暗 C. 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)3這兩句詩(shī)給我們的啟發(fā)是（ ）A. 對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面B. 對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查，抓住主要的方面思考C. 對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察、多方面調(diào)查，又要親身去體驗(yàn)、去分析3. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。別董大唐高

3、適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。1這是一首()。A. 送別詩(shī) B. 思鄉(xiāng)詩(shī) C. 寫景詩(shī)2詩(shī)中描寫的景物有：_、_、_、_、_；“不識(shí)君”中“君”指的是_。4. 課外閱讀。四時(shí)田園雜興宋范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。1再下面加點(diǎn)字的正確解釋后面畫“”，（1）土膏：A膏藥。（   ）  B泥土滋潤(rùn)狀。（ ）（2）晌：A晌午。（   ）   B不多時(shí)。（ ）2這首詩(shī)描寫的是_季的景色，根據(jù)詩(shī)中的詞語(yǔ)_可以看出。描寫的景物有_。3用自己的

4、話寫出后兩句詩(shī)的意思。_4本課所學(xué)的四時(shí)田園雜興和本詩(shī)都描寫的是什么季節(jié)的景色？?jī)墒自?shī)的共同特點(diǎn)是什么？_5你還知道哪些范成大的古詩(shī)，寫一寫吧。_5. 閱讀短詩(shī)，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親啊！_，鳥兒躲到它的巢里；_，我只躲到你的懷里。1將上面的短詩(shī)補(bǔ)充完整，填寫在橫線上。2這首短詩(shī)的作者是_，原名_，她是我國(guó)著名小說(shuō)家、_、_。3第一個(gè)“風(fēng)雨”是指_，第二個(gè)“風(fēng)雨”是指_。4用“風(fēng)雨”的不同意思各寫一句話。（1）_（2）_6. 現(xiàn)代詩(shī)閱讀。奇怪的事我奇怪得不得了，從烏云里落下的雨，怎么會(huì)閃著銀光呢？我奇怪得不得了，吃的是綠色的桑葉，怎么會(huì)長(zhǎng)成白色的蠶寶寶？我奇怪得不得了，誰(shuí)都沒(méi)碰過(guò)的葫蘆花

5、，怎么會(huì)自己“啪”地就開了花？我奇怪得不得了，為什么問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都笑著說(shuō)，“那是當(dāng)然的啦?！?詩(shī)歌主要寫了“我”對(duì)_、_、_三種自然現(xiàn)象感到奇怪。2對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)從兒童認(rèn)識(shí)事物的角度來(lái)寫，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。B.全詩(shī)充滿了兒童對(duì)大自然的好奇，流露出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。C.詩(shī)歌的最后一節(jié)寫出了大人對(duì)“我”所問(wèn)問(wèn)題的嘲笑。D.詩(shī)歌通過(guò)寫作者對(duì)大自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察，表現(xiàn)了作者勤于動(dòng)腦、樂(lè)于思考的品質(zhì)。3你對(duì)生活中的什么現(xiàn)象產(chǎn)生過(guò)疑問(wèn)呢？仿照詩(shī)歌寫一寫。我奇怪得不得了，_7. 課外閱讀我能行。石灰吟明于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1解釋下列詞

6、語(yǔ)。（1）吟：_（2）等閑：_（3）渾：_（4）清白：_2從詩(shī)中找出體現(xiàn)石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好精神的詞句。_3“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生追求？_4課外閱讀托物言志的古詩(shī)，并摘抄一首。_8. 閱讀憶江南詩(shī)歌，回答問(wèn)題。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1這是一首_，作者是唐朝的白居易，你還知道他寫過(guò)哪些詩(shī)嗎？_2從哪一句，看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？_3江南美在哪兒？抄出兩句。_4“能不憶江南？”是（ ）A. 設(shè)問(wèn)句   B. 反問(wèn)句   C.

7、 陳述句9. 古詩(shī)閱讀。獨(dú)坐敬亭山_，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_（朝代）_。3我可以給“亭”字加上“_”偏旁，變成“_”字，組詞_。4翻譯詩(shī)句，并回答問(wèn)題。相看兩不厭，只有敬亭山。這兩句詩(shī)的意思是_。這兩句詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)。5關(guān)于這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（  ）A.這首詩(shī)是詩(shī)人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。B.詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動(dòng)。C.詩(shī)人以“閑”寫出了孤云的狀態(tài)，突出了離去的過(guò)程，讓讀者在品味孤云離去的狀態(tài)時(shí)，感知詩(shī)人內(nèi)心的不忍和無(wú)奈。D.作者寫這首詩(shī)只是為了

8、表達(dá)自己的孤獨(dú)和懷才不遇的憤懣。10. 課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，_。1把詞句補(bǔ)充完整。2文分段，詞分闋。這首詞分為前后兩部分，前一部分叫_，后一部分叫_。抄寫的時(shí)候，前后兩部分之間應(yīng)該_。3這首詞一共寫了_個(gè)人，他們分別在干什么？用波浪線畫出來(lái)。從中我體會(huì)到_。作者重點(diǎn)寫的是_，從“_”二字可以看出來(lái)。由此可知，我們?cè)谕瑫r(shí)寫幾個(gè)人、幾件事的時(shí)候，不要平均用墨，要有所側(cè)重。4詞是中國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。除本首詞以外，我還積累了_、_、_等詞，我還能默寫其中的一首：_11. 閱讀并答題。題西

9、林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2解釋下面詞語(yǔ)。題：_   緣：_3用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_4俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹?shī)中的“_，_”兩句就說(shuō)明了這個(gè)道理。5這首詩(shī)的前兩句_，后兩句_。全詩(shī)告訴我們_。12. 課內(nèi)閱讀。芙蓉樓送辛漸_，平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2首句中“_”點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是_。3請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第二句中“孤”字好在何處。_4最后一句詩(shī)表現(xiàn)了作者的什么性格？_13. 古詩(shī)賞讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，

10、_。1把這首詩(shī)寫完整，這首詩(shī)的作者是_詩(shī)人_。2解釋詞語(yǔ)：題：_   緣：_   不識(shí)：_3前兩句寫了詩(shī)人從_、_不同的角度,處在_、_、_、_不同位置觀看廬山的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是_。4所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是：_，_。5從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（）A. 對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B. 對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C. 對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。14. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。 

11、60;（1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 下列詞語(yǔ)“遜”的意思和詩(shī)句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是_A出言不遜       B稍遜一籌      C黃帝遜位用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思：_。詩(shī)人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們_。（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 解釋詞語(yǔ)：可憐：_；真珠：_詩(shī)中作者把_比作_，把_比作_，兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。晶瑩的露珠還像什么？寫一個(gè)比喻句。_15. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的所有的綠