畢業(yè)生醫(yī)院見習報告

1、畢業(yè)生醫(yī)院見習報告名稱：長沙民政職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學院康復醫(yī)學系專業(yè)：康復治療專業(yè)西安實習小組姓名：李*、江*實踐單位：南京軍區(qū)福州總醫(yī)院走進福州總院康復科在大家都紛紛向醫(yī)院奔赴時，我和江斌兩人也順利到 達南京軍區(qū)福州總醫(yī)院。面對醫(yī)院的第一感覺是里面好多 的病人，來來往往穿梭不行，第一眼看到的就是一條大大 地橫幅為：誠心誠意，為人民服務(wù)。因為是軍區(qū)醫(yī)院這可 以看到好多穿軍裝的人，他們服務(wù)的原則都是軍人和老干 部優(yōu)先。匆匆向康復科走去，看到里面的病人不是很多，宣傳 欄寫著理療科，推拿針灸，是個中西醫(yī)結(jié)合的康復科。主 任很熱情的接待了我們跟我們講訴了我們這次來醫(yī)院實習 的主要科室是理療科，神經(jīng)內(nèi)科，骨

2、科這三個，中醫(yī)方面 我們并不去涉及。就這樣我們安心的在醫(yī)院開始了我們的 實習日子。由于對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之 甚少，同時接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護 士等溝通的能力，到醫(yī)院進行臨床見習時顯得手足無措， 剛進入病房，總有一種茫然的感覺。我被分配到理療科， 江斌被分到了神經(jīng)內(nèi)科。在理療科里我學會了許多儀器的 使用，他們的適應(yīng)癥、禁忌癥及注意事項都熟悉的掌握， 雖然儀器簡單，可是要學的東西很多，對于解剖要熟悉的 掌握，我們心里才有底是否這樣做對病人有用，要時刻秉 著為病人著想的心為他們治療，由于醫(yī)院還在改造之中， 我們的病房還沒有形成，所以我們只能到神經(jīng)內(nèi)科的病房 去給病人

3、做治療，老師帶著江斌早出晚歸，行走在他人的 病房內(nèi)，雖然很辛苦，可是她告訴我要學的有很多，看到 病床的病人在床上的無奈的表情讓她下定決心好好學習技 術(shù)，盡量幫助他們恢復生活自理能力，重返社會。實習過程中我們體驗到了許多事如：、人際關(guān)系在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復 雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深 刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的 思想和個性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看 你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們 不能改變一些東西，那我們就學著適應(yīng)它。如果還不行， 那就改

4、變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握 了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好 人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我 深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學 習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實 在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被 企業(yè)和社會所淘汰。尤其是面對我們的病人，他們本來由 于生病生理和心理就有困難得克服了，我們更需耐心和愛 心，細心了。最好能知道病人的脾性，尤其是剛參加工作 的以后的我們。二、實際的重要性一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親 身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的 必要性。

5、實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐 的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問 題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能 力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認 識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實 踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。 認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對 獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校 所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理 論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理 論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打 基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在

6、學校里學不到的 東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的 東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實 踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生 活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才 能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。三、專業(yè)知識的重要性經(jīng)過實踐，我知道了腦卒中患者在所有康復患者中的 比例是很大的，這方面的知識必須掌握的一清二楚。為了 更好的學習我們也都參加主任的講座，里面都是書本知識 與實踐相結(jié)合的精華。如腦卒中患者康復的有利因素，不 利因素。肌力評定的六分級，brostom的六等級的劃分。及 相關(guān)的障礙，如感覺障礙、知覺障礙、心理障礙、吞咽障 礙等?！皶接脮r方恨少”這話一點不錯的??！當老師問我 書本知識而未一下子答出來時，真感覺記得的知識太少了 ??！更重要的是得記得非常清楚，能夠脫口而出。就連一 個數(shù)字，一個小動作，都得記得。否則便會影響病人的疾 病狀況的評定，從而影響病人的康復和幸