小學數學四年級下冊期中考試質量分析3頁

1、.小學數學四年級下冊期中考試質量分析 任課教師：鄭友平一、試卷分析 本張試卷重在考查學生基礎知識的掌握程度及運用所學的知識 解決生活實際問題的能力。試卷立足課本、關注過程、題量適當、范圍全面，做到了不偏、不難、不怪，聯系學生生活實際，又有一定的靈活性，考出了學生的真實水平。從試卷的得分情況看，部分學生取得了了好成績，這增強了他們學數學、用數學的信心。二、考試總體情況四(3)有學生52人，四（4）班有學生51人，四（3）及格人數37人，及格率為71.2%，優(yōu)秀人數23人，優(yōu)秀率為44.23%，平均為66.9分。四（4）及格人數40人，及格率為78.4%，優(yōu)秀人數26人，優(yōu)秀率為51%，平均為72

2、.5分。三、學生答卷情況分析 (一)、學海無涯任我行主要考查了學生對基礎知識的掌握情況，讓學生注意數學基礎知識的內在聯系。本卷共設10道填空題，第1、2、5、7題，考的是小數的意義，得分率約為90%。第3、4題考混合運算掌握情況，得分率為85%,第6題是簡便運算，得分87。第十題排序部分同學不認真出錯得分60%。 （二）、左挑右選出真知。第1、3、4、題學生解答得很好，得分達90%。而第5題只有75%,部分學生沒有注意到計算順序，所以選錯答案。（三）、精打細算百分百此題主要考察學生對小數性質、四則混合運算（包括簡便計算）的掌握情況，從學生答題的情況來看，學生掌握得較好，部分的學生失誤算錯，或沒

3、有用上簡便算法。（四）、按要求做題。共有2題，主要考查學生的實際生活能力。第1題有少部分的學生不寫單位，沒有保留兩位小數。第2題主要考查學生位置的確定和方向辨別， 70%的學生能按要求畫好，少數學生沒有在圖上標出位置。還有少數學生沒有用尺畫圖扣分。（五）、計算題此題得分率為80%。一部分學生馬虎大意失分，連加減都出錯。（六）、走進生活顯身手數學來源于生活，并應用于生活。這一大題共設計了5道題，第1題是主要問題是小數點位置移動不清楚，失誤率高，只有70%的學生能正確列式解答。第2題得分率為80%，第3、4題，失分較多。對題目不是很理解。第5題很多學生算成共需要多少天，沒有減去已經做了的4天，導致

4、結果不對。四、結果分析： 1、四（3）、四（4）班大部分學生基礎知識掌握不夠扎實。出錯率較高。2、有一部分學生對數學語言和概念不能清正確理解，審題不清，計算不夠仔細，有什么看法回答也較隨意。3、學生用數學知識分析生活中的問題的能力還有待提高。五、今后方向 重視基本概念和算理的教學。要注意減少機械、單調地重復訓練，多設計一些有層次的變式訓練，提高學生對于概念的正確認識，減少學生因思維定勢造成的失分。重視學生的思維訓練，一要注重知識背后的思維方法和策略的滲透，二要對所學知識進行適當的多角度的拓展。培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。教師在平時的教學中，一方面要注意教給學生方法，如:讀題、審題、驗算等方法；另一方面，要做到長抓不懈，只有這樣，才能把學生因審題不清、看錯題目、漏寫結果、計算不細心等原因所產生的錯誤減少到最低程度。要做好后進生的補差工作，與學生多溝通，消除心理障礙，