淺談中職服裝結(jié)構(gòu)制圖課程有效課堂教學(xué)

1、淺談中職服裝結(jié)構(gòu)制圖課程有效課堂教學(xué)摘 要：新課程改革的核心理念是''以人為本、以學(xué)生的 發(fā)展為本”，課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息、 培養(yǎng)多種能力的主要渠道。要在短短的45分鐘時(shí)間內(nèi)使學(xué) 生獲得進(jìn)步與發(fā)展，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)是解決問(wèn)題的重要 途徑。在中職服裝結(jié)構(gòu)制圖專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的 課堂教學(xué)呢？重視學(xué)情分析、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教材內(nèi) 容整合、能力為本位。關(guān)鍵詞：有效課堂教學(xué)；學(xué)情分析；學(xué)習(xí)興趣新課程改革的核心理念是''以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為 本”，課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息、培養(yǎng) 多種能力的主要渠道。要在短短的45分鐘時(shí)

2、間內(nèi)使學(xué)生獲 得進(jìn)步與發(fā)展，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)是解決問(wèn)題的重要途 徑。在中職服裝結(jié)構(gòu)制圖專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中如何有效地進(jìn)行課 堂教學(xué)呢？一、重視學(xué)情分析，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在化學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只有全面了解學(xué)生，充分關(guān)注 學(xué)生的需求，才能使教師的教更有效地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。在 實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生所掌握的原有的知識(shí)狀況，將 直接影響到新知識(shí)的學(xué)習(xí)，影響知識(shí)技能的遷移。因此我們 教師在備課前，可以通過(guò)不同方式，達(dá)到不同的教學(xué)效果。二、貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。本課程的教學(xué)同 樣需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之積極參與、積極思考、積 極探究，這樣才能事半功倍。1.

3、利用學(xué)生的好奇心、愛(ài)美之心，激發(fā)其求知欲望在講解第四章“一步裙的結(jié)構(gòu)制圖”時(shí)，可用多媒體播 放一段時(shí)裝秀視頻和各種時(shí)尚的女裙圖片作為本節(jié)課的導(dǎo) 入，在學(xué)生欣賞時(shí)裝秀視頻與圖片的過(guò)程中，向?qū)W生傳遞一 個(gè)信息：通過(guò)這章的學(xué)習(xí)，圖片中時(shí)尚的女裙的結(jié)構(gòu)圖我們 也能繪制出來(lái)，再加上工藝課的學(xué)習(xí)，就能制作出成衣，不 久就能穿上自己親手做的漂亮衣服。從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的 好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在輕松的氣氛中進(jìn)入本章節(jié)的學(xué) 習(xí)。2. 貼近生活、貼近學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在講解“一步裙的制圖依據(jù)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果直接 按書(shū)上的內(nèi)容講解，學(xué)生不容易掌握，因?yàn)槭莿偨佑|，學(xué)生 沒(méi)有任何概念，所以，教師可根據(jù)事

4、先準(zhǔn)備的一條一步裙實(shí) 物，根據(jù)實(shí)物來(lái)講更直觀、更易于學(xué)生掌握、更容易激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。三、教材內(nèi)容整合我們目前使用的教材服裝結(jié)構(gòu)制圖（第四版），是國(guó) 家規(guī)劃的中職類(lèi)服裝專(zhuān)業(yè)教材。我個(gè)人認(rèn)為，這本教材相當(dāng) 不錯(cuò)。主要優(yōu)點(diǎn)有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、深入淺出、內(nèi)容充實(shí)、系統(tǒng)性 較強(qiáng)等。但是本教材往往更多考慮學(xué)科的系統(tǒng)性，前三章的內(nèi)容 都是制圖基礎(chǔ)理論知識(shí)，一開(kāi)始就向?qū)W生傳授這些枯燥而又 脫離實(shí)際的理論，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)原本就較弱的新生一則聽(tīng)不懂， 二則會(huì)不感興趣，同時(shí)還容易從此對(duì)服裝結(jié)構(gòu)制圖課程產(chǎn)生 畏難或厭煩心理。四、能力為本位，優(yōu)化課堂教學(xué)1營(yíng)造和諧氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題學(xué)生只有在親密融洽的師生關(guān)系中，才能真正表現(xiàn)自 己，創(chuàng)造性地發(fā)揮潛能。中職學(xué)生往往不敢表達(dá)自己的想法, 因此，教師要時(shí)時(shí)注意在課堂教學(xué)中建立平等、民主、和諧 的師生關(guān)系，充分愛(ài)護(hù)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生從自學(xué)中提出問(wèn)題這里所說(shuō)的自學(xué)，是指學(xué)生看書(shū)自學(xué)。在教學(xué)新課前教 師可以引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，從以下幾方面提問(wèn)題：從與舊知 識(shí)的聯(lián)系上提問(wèn)題；從新款式的結(jié)構(gòu)上、制圖方法上提問(wèn)題。對(duì)于中職學(xué)生的現(xiàn)狀，我們無(wú)法改變，唯一能改變的就 是自己的課堂，所以在以后的教學(xué)中我們要更加勤奮、認(rèn)真, 鉆研課堂教學(xué)，讓我們的課堂教學(xué)日益有效，為社會(huì)