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文檔簡介

1、聚焦新課程課堂教學一方村中學開展新課程“上課一說課一評課”活動2010年5月26日，方村中學利用學校行政干部主題教學周活動的機會，積極開展了新課程“上課一說 課一評課”活動。全校20余位教師參與聽課與研討。課后，教務處及時舉行了說課和評課活動，由教務處進行主評及其他教師參與。參與評課的教師認為, 莫代國老師能從自然界能量之間的相互轉化入手，引出化學反應中化學能可以分別轉化為熱能、電能，并 引導學生進行實驗探究活動，既復習鞏固了ili知識，乂使學生在原有的知識和能力娠礎上得到了提升，重 點講解了原電池的工作原理，指導學生正確書寫電極反應式和原電池總反應式，激發(fā)了學生學習化學的興 趣，捉升了學生的

2、實驗能力、思維能力和學習能力。莫春苦老師能從微粒間的相互作用入手，層層剖析， 壞壞相扣，并以生動、活潑的語言表達離子鍵的概念及離子鍵的形成條件，板書設計有新意、對聽課教師 有啟發(fā)，并指導學生掌握書寫常見的簡單的離子及離子化合物的電子式的方法。總之，兩位老師都能根據 新課程理念設計教學方案，做到了解和尊重學生，突出以學生為中心的思想，關注三維冃標的有效達成。 他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、研究問題的作風和扎實的教學基本功值得年輕教師的學習。以新課程改革委平臺，我校今后還要努力為青年教師自主發(fā)展搭建平臺，緊緊圍繞“同課異構”“異課同 構”的主題，開展以“集體備課、課前說課、集體觀課、公開蘑課、反思探究、統(tǒng)籌資源''為特色的課例研究 活動及基于模塊的課堂教學評價研究活動,進一步營造好“重研討，重實踐，重反思,重互助”的新型校本 教研氛圍。（上圖為教務處在主持上課、評課、說課活動）（上圖為語文組代

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