骨干教師示范課教學(xué)反思---模板(1)

1、骨干教師示范課教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)石嘴山市第十五小學(xué) 李燕玲 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)約分和通分的基礎(chǔ)。這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種開放式的探索活動，創(chuàng)設(shè)了一種“情境導(dǎo)入，動手體驗(yàn)，自主探索”的教學(xué)模式，以“自主探索”貫穿全課。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。 上課伊始我利用阿凡提為三兄弟分地的故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過電子白板課件直觀圖上讓學(xué)生感受到這幾個分?jǐn)?shù)大小是相等的，而這幾個分?jǐn)?shù)的分子和分母都不相等，這其中有什么規(guī)律呢？繼而揭示課題。好奇是學(xué)生的天性，通過分地故事能快抓住學(xué)生的好

2、奇心，使他們在心理上產(chǎn)生懸念，帶著疑問迅速切入正題。 二、學(xué)生在操作中探索新知。 注重讓學(xué)生自主探索、合作交流。教師只是提供了一個材料，引導(dǎo)學(xué)生充分地觀察、討論、交流，而不是填鴨式地講解，使學(xué)生在探索研究的過程中，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并且注重聯(lián)系舊知，完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 （1）、動手操作、形象感知 首先讓學(xué)生用一張長方形紙或正方形紙折一折，再涂色表示出每張紙的，然后再通過折一折活動，找到與相等的分?jǐn)?shù)，如，等。觀察涂色部分，說說發(fā)現(xiàn)了什么？在學(xué)生匯報時，說出：涂色部分面積相等，也就說明這三個分?jǐn)?shù)與大小相等。然后通過電子白板課件再進(jìn)一步證實(shí)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)四個陰影部分大小相等，說明四

3、個分?jǐn)?shù)大小相等。這里主要是利用學(xué)生愛動手以及直觀思維的特點(diǎn)，讓學(xué)生在動手操作過程中不僅復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，為下面導(dǎo)入新知識作好遷移，而且激活了課堂氣氛，營造了良好的學(xué)習(xí)開端。 （2）、觀察比較，探究規(guī)律 首先，在學(xué)生折紙的基礎(chǔ)上，通過小組討論交流總結(jié)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，讓學(xué)生理解“同時乘上或者除以”的意義，以及為什么要強(qiáng)調(diào)“0除外”這個條件。其次，總結(jié)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，要和以前學(xué)過的商不變規(guī)律進(jìn)行對比，找出二者間的聯(lián)系，使學(xué)生更好的理解、運(yùn)用性質(zhì)。這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)了學(xué)生大膽交流、語言表達(dá)的能力，同時學(xué)生在匯報交流中使問題逐漸明朗化，最終驗(yàn)證了自己的猜想。（這里注意：要充分放手，讓學(xué)生暢所欲言）。

4、 三、鞏固新知 在鞏固階段，安排了三個不同層次的習(xí)題。其中“填一填”是基礎(chǔ)練習(xí)，“判一判”也是對“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”做進(jìn)一步的詮釋。最后的思維拓展題是一種變換了形式的習(xí)題，難度稍大 一點(diǎn)，但只要動腦思考用學(xué)過的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)就會找到答案，拓展了學(xué)生的思維。練習(xí)題排列遵循由易到難的原則，層層深入，也有效的培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和解決問題的能力。 四、回顧反思回顧剛才的學(xué)習(xí)過程，提出疑問和見解，說一說你有什么收獲或體會？讓學(xué)生自己總結(jié)課本所學(xué)內(nèi)容，談體會說收獲，有助于鞏固所學(xué)知識，完善結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)到探索成功的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?？傊?，本節(jié)課教學(xué)是堅持了“學(xué)生是探索的主體”這一教學(xué)原則，面向全體學(xué)生，充分的引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)