輔導(dǎo)員人格魅力在學(xué)生談話工作中積極意義

1、輔導(dǎo)員人格魅力在學(xué)生談話工作中積極意摘要：輔導(dǎo)員的談心工作是大學(xué)生思想政治教育工作中一 個應(yīng)用最普遍的傳統(tǒng)方法。本文指出輔導(dǎo)員需要從加強自身 道德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，把握談話藝術(shù)，真心為學(xué)生 奉獻等幾個方面入手，塑造自己的人格魅力，從而提高人格 魅力在談話工作的積極意義，增強思想政治工作的效果。關(guān)鍵詞：髙校輔導(dǎo)員；人格魅力；培養(yǎng)；談話工作 中圖分類號：g42高校談話工作的目的是幫助大學(xué)生樹立良好的人生觀、 世界觀，引導(dǎo)成長。輔導(dǎo)員作為第一線的學(xué)生工作者，其人 格魅力對談話效果的影響非常重要。俄羅斯教育家烏申斯基 說“在教育工作中，任何規(guī)章制度，無論想得多么巧妙，都 不能替代教育事業(yè)中人格的

2、作用”。因此，輔導(dǎo)員要在談話 中科學(xué)地運用其人格魅力，打開學(xué)生的心扉，從而有效地開 展思想政治教育工作。1輔導(dǎo)員人格魅力的內(nèi)涵人格也稱個性，這個概念源于希臘語persona,原來主 要是指演員在舞臺上戴的面具。中國大百科全書中定義 為“個人相對穩(wěn)定的比較重要的心理特征的總和，包括個人 的能力、氣質(zhì)、性格、愛好和傾向等”。輔導(dǎo)員的人格魅力 是指其的威望、信譽具有較大的影響力，其人品具有較大吸 引力。在教育的過程中，它是催化劑，可以提高學(xué)生對輔導(dǎo) 員的信任和敬仰，從而達到教育效果。從輔導(dǎo)員的職責(zé)和高校談話工作性質(zhì)來看，其內(nèi)涵有：1.1高尚的道德品格。品格是一個人人格構(gòu)成的核心部 分，具體是指高貴，

3、不低俗，不卑鄙，不利己，不排他，樂 于奉獻，被廣大的人們崇尚、認可、敬仰的內(nèi)在品質(zhì)，它能 夠直接影響著人的世界觀、人生觀、價值觀的高尚與卑微。 所以，道德品質(zhì)高尚的輔導(dǎo)員能夠讓學(xué)生欽佩、敬仰。1.2開朗豁達的性格。性格是每個人內(nèi)在的特質(zhì)，對于 輔導(dǎo)員做好談話工作要求其開朗豁達的性格，主要有優(yōu)點 為：開朗豁達的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響， 容易被學(xué)生接納，建立良好的師生、朋友關(guān)系，從營造融洽 的人際氛圍。1.3靈活的應(yīng)變能力。應(yīng)變能力是指自然人或法人在外 界事物發(fā)生改變時，所做出的反應(yīng)和決策。作為輔導(dǎo)員具有 靈活應(yīng)變力，就能夠而要靈活地根據(jù)學(xué)生的思想情況，迅速 做出新的判斷，靈活機智地

4、選擇出新的適應(yīng)新情況的新應(yīng)變 方法，使自己始終保持應(yīng)變的主動。1.4知識豐富專業(yè)。身為一名輔導(dǎo)員，如果具有廣泛的 興趣、淵博的知識、出眾的才藝，具有過硬管理能力、辨別 能力、溝通能力、決斷能力、創(chuàng)新能力，就更能使學(xué)生敬佩 感，被學(xué)生所信服。2人格魅力在談話中的作用2. 1榜樣作用。在大學(xué)階段，學(xué)生正處于長知識、立德 行、塑人格的重要時期，其情感、意志、行為都具有不穩(wěn)定 性，學(xué)生也具有很強的“向師性”，那么輔導(dǎo)員的榜樣會成 為他們最直觀的模仿對象。其的一言一行、一舉一動往往在 不知不覺中被學(xué)生觀察著、思考著、效仿著。2.2激勵作用。馬斯洛的人生需求理論中曾說過，人有 被別人贊賞和認可的需求，尊重

5、和熱愛學(xué)生是輔導(dǎo)員職業(yè)道 德的核心。如果輔導(dǎo)員有著淵博的學(xué)識、豐富的知識、高尚 的情操，在談話時干練有序、井井有條，那么無形中給學(xué)生 從心靈上產(chǎn)生共振，激發(fā)向上情緒，從這個意義上說，人格 魅力可以對學(xué)生自身素質(zhì)的提高有著潛移默化的激勵作用。2.3熏陶作用。中國有句古詩"蓬生麻中不扶自直，白 沙在涅與之俱黑”，這就說明了，環(huán)境對于一個人的影響， 高校輔導(dǎo)員管理學(xué)生在校的日常事務(wù)，與學(xué)生朝夕相處，作 為老師，平時的一言一行都在影響學(xué)生。作為輔導(dǎo)員就是要 通過培養(yǎng)自身的優(yōu)良的人格力量去積極影響和作用于學(xué)生， 創(chuàng)造量化的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的“慎獨”精神，讓學(xué)生能 夠在不斷自我完善中逐步形成健

6、康、完善、崇高的人格品質(zhì)。3在談話中積極運用人格魅力3.1加強思想道德修養(yǎng)，當(dāng)好“領(lǐng)路人”。高尚的品德 是人格力量產(chǎn)生的源泉，輔導(dǎo)員應(yīng)具有高尚的道德情操和優(yōu) 秀的傳統(tǒng)美德。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的主力軍， 是和學(xué)生接觸最多，生活在廣大學(xué)生中間，其言行對學(xué)生的 影響作用不可低估，其教育功能多半是靠自身的美德來潛移 默化地影響實現(xiàn)的。所以就要求輔導(dǎo)員要先正己身，決不可 夸夸其談，在學(xué)生中說一套、做一套，在生活中要言行一致、 表里如一、以身作則。3.2豐富專業(yè)技術(shù)知識，做好'偶像者”。知識的專、 精、博，是一個人人格魅力的重要組成部分。充實、完善自 己的知識內(nèi)涵和知識結(jié)構(gòu)，是時代的要求

7、，使命的召喚，更 是擺在輔導(dǎo)員面前的一項現(xiàn)實任務(wù)。學(xué)習(xí)好本崗位的專業(yè)知 識，是輔導(dǎo)員做好大學(xué)生教育和管理工作的需要，也是做好 談話工作的一個重要前提。因此，輔導(dǎo)員必須要加強學(xué)習(xí)與 本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，提升自身的業(yè)務(wù)水平，應(yīng)用到實 際的工作中。除學(xué)習(xí)好專業(yè)知識和進行專業(yè)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo) 外，輔導(dǎo)員還需要具備多方面的才藝，多才多藝是形成輔導(dǎo) 員人格魅力不可或缺的要素。3.3真情投入工作，做好“靈魂工程師”。人是“感情 動物”，只情真意切，才能消除隔閡、溝通心靈。要形成人 格魅力，就要求輔導(dǎo)員始終懷著一顆愛心去工作，去關(guān)愛每 一個學(xué)生。所以說，輔導(dǎo)員的職責(zé)不只是單純做好學(xué)生管理 丁作，而是要把管理和

8、育人有機地結(jié)合起來，把當(dāng)輔導(dǎo)員和 做學(xué)生的貼心人聯(lián)系起來，真情投入工作，關(guān)心和愛護學(xué)生, 充分了解、理解和尊重他們，從這種意義上來理解，關(guān)愛學(xué) 生是輔導(dǎo)員形成人格魅力的必要條件。只有輔導(dǎo)員帶著關(guān)愛 的心，去開展談話工作，才能贏得學(xué)生的尊敬，才能使學(xué)生 親近你，達到“親其師、信其道”的目的；只有輔導(dǎo)員的真 情投人，才會得到學(xué)生的真情回報。3.4注重談話技巧，做好“藝術(shù)師”。語言是交流思想 和感情的工具。在談心當(dāng)中，必須把握好兩個環(huán)節(jié)：一是要 區(qū)分對象，因人而異。談心要從學(xué)生的個人性格出發(fā)：與文 藝氣質(zhì)高的學(xué)生談，不妨增加點文藝色彩；與思想單純的學(xué) 生談，道理要通俗簡單；與性格內(nèi)向的學(xué)生談心，要主動熱 情，點到為止；與性格開朗的學(xué)生談心，要真摯誠懇。二是 幽默風(fēng)趣，活躍氣氛。應(yīng)視情靈活地使用一些幽默語言，不 要讓氣氛過于沉悶。但使用幽默不能過度，更不能偏離談心 的主題和目的?？傊勗捁ぷ髯龅氖恰叭恕钡墓ぷ?，需要用自身的人 格魅力去教育培養(yǎng)學(xué)生。作為高校的思想政治工作者，輔導(dǎo) 員必須從品德、學(xué)識、愛心等各個方面塑造自己的人格魅力, 這樣才會產(chǎn)生一種向心力和感召力，增強思想政治工作的有 效性，才能對大學(xué)生人格的成長產(chǎn)生積極的影響。參考文獻：1 .陳海龍談輔導(dǎo)員人格魅力對學(xué)生價值觀形成的影 響j