議論文文體知識(shí)

1、 什么是議論文？什么是議論文？ 議論文亦稱(chēng)說(shuō)理文、論說(shuō)文，議論文亦稱(chēng)說(shuō)理文、論說(shuō)文，就是講道理、論是非。作者通過(guò)事就是講道理、論是非。作者通過(guò)事實(shí)材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀實(shí)材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，表明點(diǎn)，表明贊成贊成什么或什么或反對(duì)反對(duì)什么。什么。 議論文的特點(diǎn)：議論文的特點(diǎn)： 議論文三要素：議論文三要素： 以議論為主要表達(dá)方式；以以議論為主要表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。 論點(diǎn)、論據(jù)、論證論點(diǎn)、論據(jù)、論證 要素一：論點(diǎn)要素一：論點(diǎn)論點(diǎn)在文中出現(xiàn)的位置：論點(diǎn)在文中出現(xiàn)的位置：（1）文章標(biāo)題

2、就是論點(diǎn)。）文章標(biāo)題就是論點(diǎn)。（2）在文章的開(kāi)頭。）在文章的開(kāi)頭。（3）在文章的中間。）在文章的中間。（4）在文章的結(jié)尾。）在文章的結(jié)尾。老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。像魯迅先生所說(shuō)一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。像魯迅先生所說(shuō)的謊話也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話被拆穿的那的謊話也

3、會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛小⑼稒C(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明聰明反被聰明誤誤”，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)。，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)?？偟膩?lái)看，還是做老實(shí)人不吃虧?？偟膩?lái)看，還是做老實(shí)人不吃虧。 本文的論點(diǎn)是本文的論點(diǎn)是: 老實(shí)人不吃虧老實(shí)人不吃虧 勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混

4、，的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒?？伤粴獍l(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。可他不氣餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持堅(jiān)持5050年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。宋代學(xué)終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只讀反應(yīng)

5、相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只讀5050字，一篇小文章字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之士。這表明，日俱增，后來(lái)無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。也是可以變拙為巧的。 、本文的論點(diǎn)是：、本文的論點(diǎn)是：勤出智慧勤出智慧 、用簡(jiǎn)要語(yǔ)言寫(xiě)出文段中的兩個(gè)論據(jù)：、用簡(jiǎn)要語(yǔ)言寫(xiě)出文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)論據(jù)：論據(jù)論據(jù)：德摩斯梯尼克服天資

6、差的缺陷，德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練苦練50年終成演說(shuō)家年終成演說(shuō)家 陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士 中考鏈接中考鏈接-儉以養(yǎng)德儉以養(yǎng)德 一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。腦子里過(guò)多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一就想得少了。腦子里過(guò)多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無(wú)線電收音機(jī)之類(lèi)，就不可能有更多的精力和時(shí)間去考慮架好無(wú)線電收音機(jī)之類(lèi)，就不可能有更多的精力和時(shí)間去考慮工作。工作。 魯迅的一條褲子穿了好幾十年了。孫伏園受周老太太之魯迅的一條褲

7、子穿了好幾十年了。孫伏園受周老太太之托，勸他換一條新棉褲。魯迅說(shuō)：托，勸他換一條新棉褲。魯迅說(shuō)：“我豈但不穿棉褲而已，你我豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換藤繃或綜繃，我也從來(lái)不愿意換看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換藤繃或綜繃，我也從來(lái)不愿意換厚褥子。生活太安逸子，工作就被生活所累了。厚褥子。生活太安逸子，工作就被生活所累了?！?是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是；是魯迅吝是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是；是魯迅吝嗇嗎？當(dāng)然更不是。嗇嗎？當(dāng)然更不是。魯迅對(duì)青年，對(duì)革命，向來(lái)是

8、十分大方、魯迅對(duì)青年，對(duì)革命，向來(lái)是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可所累。許多人都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)诠ぷ鳌趧?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力；還可以養(yǎng)成人們拖以分散人們?cè)诠ぷ鳌趧?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力；還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。拉懶散的作風(fēng)。 2、用自己的話概括這三個(gè)語(yǔ)段闡述的、用自己的話概括這三個(gè)語(yǔ)段闡述的論點(diǎn)是：論點(diǎn)是： 。答案：不節(jié)儉就會(huì)影響工作答案：不節(jié)儉就會(huì)影響工作 如果符合論點(diǎn)表述形式的句子如果符合論點(diǎn)表述形式的句子較多，開(kāi)頭、

9、中間和結(jié)尾都有，較多，開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都有，怎么辦怎么辦 要素二：論據(jù)要素二：論據(jù)二、論據(jù)：二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信） 、論據(jù)的種類(lèi)、論據(jù)的種類(lèi)事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、是有代表性的事例、史實(shí)。（史實(shí)。（包括歷史事實(shí)、包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象社會(huì)中存在的現(xiàn)象道理論據(jù)道理論據(jù)某種正確的理論、某種正確的理論、名言警句、公理等。名言警句、公理等。概括事實(shí)論據(jù)概括事實(shí)論據(jù) 解題指導(dǎo)：事實(shí)論據(jù)的概括要做到解題指導(dǎo)：事實(shí)論據(jù)的概括要做到準(zhǔn)確，要抓住論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)，再準(zhǔn)確，要抓住論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)，

10、再用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述?；舅悸酚脺?zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述?；舅悸肥牵菏牵赫l(shuí)？怎么樣？結(jié)果如何？其中誰(shuí)？怎么樣？結(jié)果如何？其中“怎么樣怎么樣”應(yīng)扣住論點(diǎn)作準(zhǔn)確表達(dá)。應(yīng)扣住論點(diǎn)作準(zhǔn)確表達(dá)。類(lèi)文閱讀類(lèi)文閱讀：談勤奮談勤奮 據(jù)說(shuō)，清末時(shí)梨園中有據(jù)說(shuō)，清末時(shí)梨園中有“三怪三怪”，他們都是因勤，他們都是因勤學(xué)苦練成了才。學(xué)苦練成了才。 瞎子瞎子雙闊亭雙闊亭，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成

11、為功深藝湛的名須生。湛的名須生。 另一位是瞎子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，另一位是瞎子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭大腳小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是，他暗下決心，勤頭大腳小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是，他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師。學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師。 還有一位是啞巴王益芬，先天不會(huì)說(shuō)話，平日看父還有一位是啞巴王益芬，先天不會(huì)說(shuō)話，平日看父母演戲，一一記在心，雖無(wú)人教授，但他每天起早貪黑母演戲，一一記在心，雖無(wú)人教授，但他每天起早貪黑練功，常年不懈。藝成后，一鳴驚人，成為戲院里有名練功，常年不懈。藝成后，一鳴驚人，成為戲院里有名的武花臉，被戲班

12、子奉為導(dǎo)師。的武花臉，被戲班子奉為導(dǎo)師。 （2分）分）、本文的論點(diǎn)是：、本文的論點(diǎn)是： 勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己 。（4分）分）、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括：言概括：(公式為：公式為：什么人做什么結(jié)果如什么人做什么結(jié)果如何，何，引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）論據(jù)論據(jù)： 論據(jù)論據(jù)： 論據(jù)論據(jù)： 。論據(jù)論據(jù)： 。 瞎子雙闊亭瞎子雙闊亭勤奮學(xué)戲，苦練基本功，勤奮學(xué)戲，苦練基本功，終于成為功深藝湛的名須生。終于成為功深藝湛的名須生。 類(lèi)文閱讀類(lèi)文閱讀：談勤奮談勤奮 據(jù)說(shuō)，清末時(shí)梨園中有據(jù)說(shuō)，清末時(shí)梨園中有“三怪

13、三怪”，他們都是因勤，他們都是因勤學(xué)苦練成了才。學(xué)苦練成了才。 瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的名須生。湛的名須生。 另一位是瞎子另一位是瞎子孟鴻壽孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭大腳小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是，他暗下決心，勤頭大腳小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是，他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師。

14、學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師。 還有一位是啞巴王益芬，先天不會(huì)說(shuō)話，平日看父還有一位是啞巴王益芬，先天不會(huì)說(shuō)話，平日看父母演戲，一一記在心，雖無(wú)人教授，但他每天起早貪黑母演戲，一一記在心，雖無(wú)人教授，但他每天起早貪黑練功，常年不懈。藝成后，一鳴驚人，成為戲院里有名練功，常年不懈。藝成后，一鳴驚人，成為戲院里有名的武花臉，被戲班子奉為導(dǎo)師。的武花臉，被戲班子奉為導(dǎo)師。 （2分）分）、本文的論點(diǎn)是：、本文的論點(diǎn)是： 勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己 。（4分）分）、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括：言概括：(公式為：公式為：什么人做什么

15、結(jié)果如什么人做什么結(jié)果如何，何，引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）論據(jù)論據(jù)： 論據(jù)論據(jù)： 論據(jù)論據(jù)： 。論據(jù)論據(jù)： 。 瞎子雙闊亭瞎子雙闊亭勤奮學(xué)戲，苦練基本功，勤奮學(xué)戲，苦練基本功，終于成為功深藝湛的名須生。終于成為功深藝湛的名須生。 瞎子孟鴻壽瞎子孟鴻壽勤學(xué)苦練，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一舉成為丑角大師。一舉成為丑角大師。 類(lèi)文閱讀類(lèi)文閱讀：談勤奮談勤奮 據(jù)說(shuō)，清末時(shí)梨園中有據(jù)說(shuō)，清末時(shí)梨園中有“三怪三怪”，他們都是因勤，他們都是因勤學(xué)苦練成了才。學(xué)苦練成了才。 瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，

16、苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的名須生。湛的名須生。 另一位是瞎子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，另一位是瞎子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭大腳小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是，他暗下決心，勤頭大腳小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是，他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師。學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師。 還有一位是啞巴還有一位是啞巴王益芬王益芬，先天不會(huì)說(shuō)話，平日看父，先天不會(huì)說(shuō)話，平日看父母演戲，一一記在心，雖無(wú)人教授，

17、但他每天起早貪黑母演戲，一一記在心，雖無(wú)人教授，但他每天起早貪黑練功，常年不懈。藝成后，一鳴驚人，成為戲院里有名練功，常年不懈。藝成后，一鳴驚人，成為戲院里有名的武花臉，被戲班子奉為導(dǎo)師。的武花臉，被戲班子奉為導(dǎo)師。 （2分）分）、本文的論點(diǎn)是：、本文的論點(diǎn)是： 勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己 。（4分）分）、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括：言概括：(公式為：公式為：什么人做什么結(jié)果如什么人做什么結(jié)果如何，何，引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）論據(jù)論據(jù)： 論據(jù)論據(jù)： 論據(jù)論據(jù)： 。論據(jù)論據(jù)： 。 瞎子雙闊亭瞎子雙闊亭

18、勤奮學(xué)戲，苦練基本功，勤奮學(xué)戲，苦練基本功，終于成為功深藝湛的名須生。終于成為功深藝湛的名須生。 瞎子孟鴻壽瞎子孟鴻壽勤學(xué)苦練，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一舉成為丑角大師。一舉成為丑角大師。 啞巴王益芬啞巴王益芬每天起早貪黑練功，常年每天起早貪黑練功，常年不懈，不懈，最后成名被戲班子奉為導(dǎo)師。最后成名被戲班子奉為導(dǎo)師。 維多利亞維多利亞貝克漢姆貝克漢姆無(wú)疑是世界上無(wú)疑是世界上最為時(shí)尚、最具魅力的女性代表之一，在鏡最為時(shí)尚、最具魅力的女性代表之一，在鏡頭前，辣妹總是能表現(xiàn)出女性魅力。然而，頭前，辣妹總是能表現(xiàn)出女性魅力。然而，正如同正如同“天才出自勤奮天才出自勤奮”那樣，維多利亞的那樣，維多

19、利亞的女性魅力除了天賦的因素之外，更多的是來(lái)女性魅力除了天賦的因素之外，更多的是來(lái)自于自于“勤奮勤奮”。近日，辣妹的好友米歇。近日，辣妹的好友米歇爾爾史蒂文森在一部電視紀(jì)錄片中揭了她的史蒂文森在一部電視紀(jì)錄片中揭了她的“老底老底”，原來(lái)維多利亞曾經(jīng)每天晚上都對(duì)，原來(lái)維多利亞曾經(jīng)每天晚上都對(duì)著鏡子擠眉弄眼練習(xí)面部表情著鏡子擠眉弄眼練習(xí)面部表情1 1個(gè)半小時(shí)以個(gè)半小時(shí)以上，好讓自己舉手投足都顯得富有魅力，而上，好讓自己舉手投足都顯得富有魅力，而且非常注重嘴部練習(xí)。且非常注重嘴部練習(xí)。 （2分）分）、本文的論點(diǎn)是：、本文的論點(diǎn)是： 勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己 。（4分）分）、選

20、擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括：言概括：(公式為：公式為：什么人做什么結(jié)果如什么人做什么結(jié)果如何，何，引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）論據(jù)論據(jù)： 論據(jù)論據(jù)： 論據(jù)論據(jù)： 。論據(jù)論據(jù)： 。 瞎子雙闊亭瞎子雙闊亭勤奮學(xué)戲，苦練基本功，勤奮學(xué)戲，苦練基本功，終于成為功深藝湛的名須生。終于成為功深藝湛的名須生。 瞎子孟鴻壽瞎子孟鴻壽勤學(xué)苦練，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一舉成為丑角大師。一舉成為丑角大師。 啞巴王益芬啞巴王益芬每天起早貪黑練功，常年每天起早貪黑練功，常年不懈，不懈，最后成名被戲班子奉為導(dǎo)師。最后成名被戲班子奉為導(dǎo)師?！袄泵美?/p>

21、妹”每晚堅(jiān)持每晚堅(jiān)持練習(xí)面部表情，成為世練習(xí)面部表情，成為世界上最為時(shí)尚、最具魅力的女性代表之一。界上最為時(shí)尚、最具魅力的女性代表之一。論據(jù)的作用論據(jù)的作用答題思路：答題思路：道理論據(jù)的作用：道理論據(jù)的作用：文章引用文章引用的話作道的話作道理論據(jù)，證明了理論據(jù)，證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。章的說(shuō)服力。 事實(shí)論據(jù)的作用：事實(shí)論據(jù)的作用：文章列舉了文章列舉了事例事例作事實(shí)論據(jù)，證明了作事實(shí)論據(jù)，證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力了文章的說(shuō)服力。 漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無(wú)不充漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無(wú)不充滿(mǎn)坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉(zhuǎn)干不滿(mǎn)

22、坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉(zhuǎn)干不成，升職無(wú)望，體質(zhì)不佳，借貸無(wú)門(mén)，辦事受成，升職無(wú)望，體質(zhì)不佳，借貸無(wú)門(mén)，辦事受阻，無(wú)端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜阻，無(wú)端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩翩歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩翩而來(lái)。而來(lái)。以上是以上是善待挫折善待挫折一文的第一自然段，請(qǐng)一文的第一自然段，請(qǐng)同學(xué)們分析一下這一自然段的論據(jù)是為了證明同學(xué)們分析一下這一自然段的論據(jù)是為了證明什么？什么？全面解析這段中，舉了各種各樣的天災(zāi)全面解析這段中，舉了各種各樣的天災(zāi)人禍，最后結(jié)尾句闡明了作者要表達(dá)的觀點(diǎn)和人禍，最后結(jié)尾句闡明了作者要表達(dá)的觀點(diǎn)和意

23、思，稍加概括，作者此段是為了證明意思，稍加概括，作者此段是為了證明“人生人生道路充滿(mǎn)挫折道路充滿(mǎn)挫折”。補(bǔ)寫(xiě)論據(jù) 解題指導(dǎo)：補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)要能證明論點(diǎn)。注解題指導(dǎo)：補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)要能證明論點(diǎn)。注意所補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)中的事例或道理的意所補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)中的事例或道理的真實(shí)性、真實(shí)性、典型性典型性。 方法：補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)時(shí)，緊扣題意，先發(fā)散思方法：補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)時(shí)，緊扣題意，先發(fā)散思維，把古今中外有關(guān)的名人名言、典型事維，把古今中外有關(guān)的名人名言、典型事實(shí)、事例在頭腦中過(guò)目一遍，擬出有代表實(shí)、事例在頭腦中過(guò)目一遍，擬出有代表性的，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。答案的性的，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。答案的要點(diǎn)要緊扣三點(diǎn)：要點(diǎn)要緊扣三點(diǎn)：人

24、物人物+事例事例+簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 中考鏈接中考鏈接-儉以養(yǎng)德儉以養(yǎng)德 一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。腦子里過(guò)想得少了。腦子里過(guò) 多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無(wú)線電收音機(jī)之類(lèi)，就不可能有更多的精力和時(shí)間去考慮工作。無(wú)線電收音機(jī)之類(lèi)，就不可能有更多的精力和時(shí)間去考慮工作。 魯迅的一條褲子穿了好幾十年了。孫伏園受周老太太之托，魯迅的一條褲子穿了好幾十年了。孫伏園受周老太太之托，勸他換一條新棉褲。魯迅說(shuō)：勸他換一條新棉褲。魯迅說(shuō)：“我豈但不穿棉褲而已，你看我的我豈但不

25、穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換藤繃或綜繃，我也從來(lái)不愿意換厚褥子。生板，我從來(lái)不愿意換藤繃或綜繃，我也從來(lái)不愿意換厚褥子。生活太安逸子，工作就被生活所累了?；钐惨葑樱ぷ骶捅簧钏哿??！?是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是；是魯迅吝嗇嗎？是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是；是魯迅吝嗇嗎？當(dāng)然更不是。當(dāng)然更不是。魯迅對(duì)青年，對(duì)革命，向來(lái)是十分大方、慷慨的。魯迅對(duì)青年，對(duì)革命，向來(lái)是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多魯迅深刻地領(lǐng)悟到

26、這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)谌硕紩?huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)诠ぷ?、勞?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力；還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)上的精力；還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。 4、文章列舉了魯迅先生的例子證明論點(diǎn)，請(qǐng)、文章列舉了魯迅先生的例子證明論點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合論點(diǎn)另寫(xiě)一至兩個(gè)論據(jù)。結(jié)合論點(diǎn)另寫(xiě)一至兩個(gè)論據(jù)。答案：答案：1，司馬光，司馬光一代文宗，名重四野，一代文宗，名重四野，卻卻“平生衣取蔽寒，食取充饑平生衣取蔽寒，食取充饑”，對(duì)衣食，對(duì)衣食溫飽向無(wú)奢求。然而他對(duì)精研學(xué)問(wèn)卻有著溫飽向無(wú)奢求。然而他對(duì)精研學(xué)問(wèn)

27、卻有著無(wú)窮的興致和熱情。無(wú)窮的興致和熱情。2，方志敏身為將軍，經(jīng)手的款項(xiàng)以百萬(wàn)計(jì)，方志敏身為將軍，經(jīng)手的款項(xiàng)以百萬(wàn)計(jì)，但他自己的財(cái)產(chǎn)卻是幾件破汗衫和破襪子。但他自己的財(cái)產(chǎn)卻是幾件破汗衫和破襪子。 要素三：論證方法及作用要素三：論證方法及作用題型一：立論文的題型一：立論文的論證方法及其作用論證方法及其作用 1、舉例論證舉例論證： （1）特征：列舉確鑿、典型、）特征：列舉確鑿、典型、有代表性有代表性的的事例、簡(jiǎn)明概括的史實(shí)證明論點(diǎn)事例、簡(jiǎn)明概括的史實(shí)證明論點(diǎn) （2）作用：事實(shí)勝于雄辯，說(shuō)服力強(qiáng)。）作用：事實(shí)勝于雄辯，說(shuō)服力強(qiáng)。（3）答題表述：）答題表述：文章列舉文章列舉事例，證事例，證明明論點(diǎn)論點(diǎn)

28、（一般為分論點(diǎn)），（一般為分論點(diǎn)），增強(qiáng)了文增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。章的說(shuō)服力。2、道理道理(引用）論證引用）論證： （1）特征：引用馬列主義經(jīng)典著作中的精）特征：引用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外的名言警句以及人們公辟見(jiàn)解、古今中外的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等證明論點(diǎn)。認(rèn)的定理公式等證明論點(diǎn)。 （2）作用：具有權(quán)威性，增強(qiáng)說(shuō)服力）作用：具有權(quán)威性，增強(qiáng)說(shuō)服力 （3）答題表述：）答題表述：文章引用文章引用 的言論，證的言論，證明了明了的論點(diǎn)的論點(diǎn)（一般為分論點(diǎn)），（一般為分論點(diǎn)），具有具有權(quán)威性，使論證有力。權(quán)威性，使論證有力。 3、比喻論證比喻論證： (1)特征：通過(guò)形象的比喻來(lái)論

29、證論點(diǎn)的方特征：通過(guò)形象的比喻來(lái)論證論點(diǎn)的方法法 （2）作用：使抽象的道理生動(dòng)形象，便于）作用：使抽象的道理生動(dòng)形象，便于讀者理解讀者理解 （3）答題表述：）答題表述：將將比作比作，生動(dòng)形，生動(dòng)形象的證明了象的證明了論點(diǎn)論點(diǎn)（一般為分論點(diǎn)）。（一般為分論點(diǎn)）。 4、對(duì)比認(rèn)證對(duì)比認(rèn)證： （1）特征：用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作）特征：用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。 （2）作用：突出自己所論證的觀點(diǎn)，給人）作用：突出自己所論證的觀點(diǎn)，給人以鮮明的印象。或從正反倆方面論述，突以鮮明的印象?；驈恼磦z方面論述，突出證明出證明觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 （3）答題表述：）答題

30、表述：文章把文章把和和作對(duì)比，作對(duì)比，突出證明了突出證明了論點(diǎn)論點(diǎn)（一般為分論點(diǎn)），（一般為分論點(diǎn)），增強(qiáng)文章說(shuō)服力，給人以鮮明深刻的印象增強(qiáng)文章說(shuō)服力，給人以鮮明深刻的印象。 5、特別提醒：、特別提醒： 論證方法的識(shí)別應(yīng)該根據(jù)論證方法的特論證方法的識(shí)別應(yīng)該根據(jù)論證方法的特征加以判斷。議論文中，論證方法不同于征加以判斷。議論文中，論證方法不同于說(shuō)明文的說(shuō)明方法。答題時(shí)不能把說(shuō)明文的說(shuō)明方法。答題時(shí)不能把對(duì)比論對(duì)比論證證說(shuō)成是說(shuō)成是對(duì)比或作比較對(duì)比或作比較；不能把；不能把舉例論證舉例論證說(shuō)成是說(shuō)成是舉例子舉例子。分析論證方法作用，應(yīng)。分析論證方法作用，應(yīng)注注意答題格式要點(diǎn)意答題格式要點(diǎn)。 中考鏈接 人生就像一只陀螺，我們一刻不停地旋轉(zhuǎn)，人生就像一只陀螺，我們一刻不停地旋轉(zhuǎn)，終于有一天，轟然倒下。終于有一天，轟然倒下。到此時(shí)，才發(fā)現(xiàn)到此時(shí)，才發(fā)現(xiàn)愛(ài)自己是多么重要的事兒。愛(ài)自己是多么重要的事兒。 文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合全文，分析其作用。（合全文，分析其作用。（3分）分）比喻