《文件管理》的教案

1、文件管理的教案教學(xué)時2018 年 3 月間教學(xué)1 課時課時執(zhí)教者 周利敬年級 七年級教學(xué)進(jìn)正常度信息技教材 術(shù)七年級上冊教學(xué)環(huán)多媒體教室境課題文件管理認(rèn)知目標(biāo)(1)學(xué)會對計算機(jī)中的文件按類型進(jìn)行分類。(2)了解文件和文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動、重命名、教學(xué)目 刪除的含義。標(biāo)(3)能區(qū)分文件的移動和復(fù)制。操作目標(biāo)(1)掌握文件和文件夾的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名操作步驟。(2)學(xué)會同時選中連續(xù)和不連續(xù)的多個文件和文件夾進(jìn)行移動操作。情感目標(biāo)? (1)鼓勵學(xué)生動手、動腦,培養(yǎng)勤于動手、主動探究的精神。? (2)培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。1、掌握文件和文件夾的建立。2、掌握文件和文件

2、夾的重命名。教學(xué)重點(diǎn)3、掌握文件和文件夾的復(fù)制和移動。4、掌握文件和文件夾的刪除。教學(xué)難文件文件夾的概念及基本操作。點(diǎn)1、理論部分采用直接授課的方式；教學(xué)策略和方2、操作部分采用舉例演示與學(xué)生操作結(jié)合的方式。學(xué)法生示范、矯正練習(xí)的過程,讓學(xué)生學(xué)會文件和文件夾的相關(guān)操作方法。教學(xué)過 情景引入程通過回顧上節(jié)課可的知識，引出這節(jié)課的目標(biāo)，通過舉教學(xué)過 出實(shí)例和實(shí)體的見證讓同學(xué)們了解，逐步的引出本節(jié)課程的課題進(jìn)入新課。2.3.1 認(rèn)識“文件和文件夾一、文件在計算機(jī)中，文件是記錄在存儲介質(zhì)上的一組相關(guān)信息的集合。如一篇文章、一幅圖像、一段動畫、一個程序等等都叫文件。二 文件夾2.3.2 文件與文件夾的操

3、作在 windows xp 中，文件與文件夾的操作是指對它們的新建、重命名、復(fù)制、移動、刪除和查找。一、文件和文件夾的新建1、菜單：“文件”“新建”2、快捷菜單：用鼠標(biāo)右擊鍵單擊窗口的空白處，選擇“新建” 。二、文件和文件夾的重命名1、單擊“文件” “重命名”，在鍵入新的名稱后，按 enter 鍵。2、快捷菜單：單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”，鍵入新的名稱后，按 enter 鍵。文件命名：主名.擴(kuò)展名 主名要“見名思義”，擴(kuò)展名“安類型來定”文件命名的規(guī)則：1）、文件主名：標(biāo)識文件的內(nèi)容，可有用戶自定。2）、擴(kuò)展名：表示文件的類型，一般為 13 個字符。例如，文件名“練習(xí).tx

4、t”中，“練習(xí)”是文件主名，“.txt”是擴(kuò)展名，表明這是一個文本文檔。文件夾的命名同文件名，一般無擴(kuò)展名。三、文件和文件夾的復(fù)制、移動、1、復(fù)制?(1)按 ctrl 鍵拖動，在拖動過程中顯示一個帶有“+”號的鼠標(biāo)，執(zhí)行的則是復(fù)制操作。? (2)、用“復(fù)制”“粘貼”把文件夾復(fù)制到想要的地方。2、移動(1)、用“拖動”的方法可把文件夾移動。? (2)、用右擊的方法把文件發(fā)送到什么地方，可以移動文件。四、刪除一種是“直接刪除”，；另一種是“放入回收站”。(1)、把所要刪除的文件選中同時按 shift+delete 鍵。(3)、把鼠標(biāo)放在要刪除對我文件和文件夾“右擊”“刪除”。五查找操作1查找文件和

5、文件夾操作：(1)單擊“開始”菜單選擇 “搜索” “文件或文件夾”。1 記住文件和文件夾的新建、重命名和查找。課堂小結(jié)2、掌握文件和文件夾的復(fù)制和移動課后作業(yè)通過本次課的.講授，學(xué)生基本掌握了 windows 的文件教學(xué)后與文件夾的操作，該部分是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需進(jìn)一記步練習(xí)、體會。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：信息技術(shù)課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，并將信息技術(shù)合理運(yùn)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活之中。在教學(xué)中，教師要善于把生活中的知識遷移到信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)中來，以便更好地激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。本課依據(jù)這一理論基礎(chǔ)，將生活內(nèi)容與信息技術(shù)知識有機(jī)結(jié)合，通過整理生活中雜物的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文件和

6、文件夾的基本操作。教學(xué)中教師從學(xué)生對文件的操作需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生對文件夾操作訓(xùn)練巧設(shè)任務(wù)，課上通過各種教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地掌握文件夾的基本操作，充分讓學(xué)生在移動設(shè)備（筆記本電腦）的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主合作探究，從而愉悅高效的達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)背景分析：本節(jié)課是一節(jié)新授課，在本節(jié)課前學(xué)生對文件和文件夾已經(jīng)進(jìn)行了 2 課時的學(xué)習(xí)，由于本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生。此年齡的學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，喜歡參加各種形式的實(shí)踐活動，對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣特別高漲。但由于學(xué)習(xí)時間有限，學(xué)生間存在的差異：家庭條件的差異制約了學(xué)生對信息技術(shù)知識的理解與掌握；利用形象直觀的素材進(jìn)行綜合性利用及創(chuàng)造存在一定的差異。本節(jié)課旨

7、在通過兩人一組合作使用移動設(shè)備（筆記本電腦），一起合作探究，利用“兵教兵”的教學(xué)方式，使學(xué)生熟練地掌握文件和文件夾的基本操作的方法。教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：1.掌握文件夾創(chuàng)建的基本方法。2.學(xué)會為文件夾重命名。3.學(xué)會移動文件和文件夾。二、過程與方法：1.通過整理生活中物品，掌握整理電子文件的方法。2.通過使用不同的操作方式，掌握新建、重命名、移動等操作方法。三、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生整理文件和文件夾的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：文件和文件夾的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：移動文件和文件夾的操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：生活小物品、不同類型的文件、移動設(shè)備（筆記本）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1實(shí)物整理師：今天，

8、老師給大家?guī)砹艘欢训暮脰|西，我們來看看都有什么？生：橡皮、鑰匙鏈、小飾品引導(dǎo)：這些物品就這樣堆放在一起，很難找到其中一個，誰來幫老師整理一下 ?生：整理物品，同一類放在一起。2方法引導(dǎo)追問：你用的這是什么方法？生：分類法。3揭示課題在生活中，分類整理物品的方法是我們最常用的，在我們的電腦中也是如此，需要使用分類法來整理一些雜亂的文件，今天我們就來學(xué)習(xí)文件和文件夾的基本操作。（板書課題）二、新授知識，掌握方法任務(wù)一：新建文件夾1查看文件引導(dǎo)：大家打開桌面上“練習(xí)一”文件夾，看看老師還帶來了什么？大家可以打開文件看一看，都有哪些類型的文件？生：觀看后交流2思考問題 這樣看很亂，你打算把它們分為幾

9、類？ 在生活中，我們盛放這些分類好的物品可以用小盒，也可以用小袋，在電腦中，用什么來存儲這些文件呢？生：說一說3新建文件夾引導(dǎo)：現(xiàn)在我們這里沒有文件夾，所以我們第一步需要做什么？生：新建文件夾（板書：新建）策略： 請會的學(xué)生演示操作。 若學(xué)生不會，教師提示操作操作：以小組為單位，新建文件夾4總結(jié)方法方法一：菜單欄中新建文件夾（板書：菜單欄）方法二：右擊新建文件夾（板書：右擊）任務(wù)二：重命名引導(dǎo)：大家看文件夾已經(jīng)建成功了，接下來我們該做什么？咱們怎么區(qū)分哪個是圖片、文檔、歌曲？學(xué)生匯報：為文件夾重命名1介紹方法：方案一：指生示范方案二：教師示范2學(xué)生嘗試：引導(dǎo)：除去上述方法你還知道其他的方法嗎？3方法拓展：4小結(jié)：（板書）方法一：單擊方法二：右擊方法三：組織菜單欄方法四： f2過渡：剛才我們已經(jīng)掌握了對文件夾的重命名，接下來怎么把這些文件放進(jìn)相應(yīng)的文件夾中呢？任務(wù)三： 移動1 學(xué)生自己嘗試操作，小組相互討論方法預(yù)設(shè)一：學(xué)生會，指生演示預(yù)設(shè)二：學(xué)生不會，教師示范講解（拖拽、剪切）小結(jié)：方法一：拖拽方法二：剪切方法三：復(fù)制（操作完成后需刪除原有的）任務(wù)四：鞏固練習(xí)引導(dǎo)：現(xiàn)在所有文件都在三個文件夾中，學(xué)校有這么多班級，怎么區(qū)分是咱們班整理的呢？1小組合作探究方法估計： 生會在每一個文件夾前添加自己的班級。 會新建一個文