[教學(xué)]課時(shí)備課模版

1、課題 13、和時(shí)間賽跑課型：新授第1課時(shí)主備人：王春花復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“憂、哀”等6個(gè)生字。會(huì)寫“賽、疼”等13個(gè)生字。能 正確讀寫“賽跑、假若”等19個(gè)詞語。2、理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的語句。有感情地朗讀課 文。背誦自己喜歡的部分。3、積累關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的語句。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課課前你們收集了有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，誰來說 一說。今天我們要學(xué)一篇關(guān)于時(shí)間的課文和時(shí)間賽 跑，齊讀課題，讀了以后，你想知道些什么？二、自讀

2、課文，學(xué)習(xí)生字1、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，女口：自由 朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀 正確，把課文讀通順。2、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字咅，想辦法記住字形。3、同桌拿出生字、詞語卡片，互相認(rèn)讀、正 音。4、檢查生字詞口學(xué)情況，指名讀。5、全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響 亮又準(zhǔn)確。6、小組交流各自學(xué)習(xí)生字、巧記字形的方法。7、推選讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀生字詞三、再讀課文，了解大意1、理解不懂的詞語。(1) 提出不懂的詞。(2) 指名理解不懂的詞說說是用什么方法理 解的。(3) 師歸納方法：聯(lián)系上下文理解。查 詞典。問父母。上網(wǎng)。2、了解各段主要內(nèi)容。(1)讓學(xué)生自由的讀課文。3

3、、說說你知道哪段主要寫的什么。(學(xué)生想說 哪段就說哪邊讀邊想，簡要回答課文寫了一件什么 事？4、了解本文主要內(nèi)容。四、識記字形，指導(dǎo)書寫1、認(rèn)讀要求寫的13個(gè)字，并分別組詞。2、與熟字比較，識記字形。3寫字練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：13、和時(shí)間賽跑一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰光陰似箭日月如梭假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。當(dāng)堂練習(xí)：一、我會(huì)讀拼音寫字詞saiweiyourudsuo()跑安（）()傷假（）()子tingkuang benai tongshou yi wu qiong（）院( ) ()()二、我會(huì)連線組詞憂優(yōu)若苦哀衰謎迷暑署秀愁女口艱弱求語惑名假三、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空1 、 “我不

4、只是著急，還有悲傷"的原因是2、“我?guī)赘吲d地跑起來”和“快斥得不知道怎么形容”的原因是教學(xué)反思:課題 13、和時(shí)間賽跑課型：新授第2課時(shí)主備人：王春花復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“憂、哀”等6個(gè)生字。會(huì)寫“賽、疼”等13個(gè)生字。 能正確讀寫“賽跑、假若”等19個(gè)詞語。2、理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的語旬。有感情地朗讀課 文。背誦自己喜歡的部分。3、積累關(guān)丁珍惜時(shí)間的格言。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的語句。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，

5、請讀課題。二、理解課文內(nèi)容（-）學(xué)習(xí)第一自然段同學(xué)們，請回憶一下，讀小學(xué)的時(shí)候，我的外 祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我對外祖母又 怎樣呢？（很好）請同學(xué)們口讀第一口然段，你從 哪些詞語或句子體會(huì)到了什么？（二）學(xué)習(xí)二四自然段1、老師引讀課文二一一四口然段。2、說說你知道了些什么，從哪里知道的？3、你還有什么疑問？4、分角色朗讀課文。（三）學(xué)習(xí)五、六自然段1、齊讀課文五、六自然段。2、你想到了些什么？3、齊讀課文。（四）學(xué)習(xí)第七自然段1 口讀課文。2、“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高 興” “快樂”呢？3、齊讀課文。（五）學(xué)習(xí)第八、九自然段1、齊讀課文。2、說一說每個(gè)自然段的主要內(nèi)

6、容。3、齊讀課文。三、明白道理學(xué)習(xí)了這一課，你明白了什么道理或受到了什 么啟發(fā)。四、交流體會(huì)，談感受。1、齊讀格言。2、同桌互相交流看后的心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：13、和時(shí)間賽跑一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰光陰似箭日月如梭假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。當(dāng)堂練習(xí)：一、我會(huì)填空，還會(huì)說出句子的意思1、（）時(shí)間里的事物，（）永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。2、一寸（）一寸（），寸（）難買寸（ ）o3、光陰（），日刀（）o4、（）明天還會(huì)有新的太陽，（）永不會(huì)有今天的太陽了。二、我會(huì)搜集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句教學(xué)反思:課題 14、檢閱課型：新授第1課時(shí)主備人：王春花復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“俱、糾”等5

7、個(gè)綸字。會(huì)寫“俱、眾”等14個(gè)生字。 能正確讀寫“檢閱、議論”等21個(gè)詞語。2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：收集兒堇團(tuán)的有關(guān)資料。教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)14課，齊讀課題。讀了以后， 你想到了什么?你們預(yù)習(xí)了課文,你們知道這篇課 文主要講的是什么內(nèi)容呢？下面我們一起來看一 看吧。二、初讀課文，理解課文的主要內(nèi)容1、自由讀課文。2、說一說每一個(gè)自然段的段意。3、概括說一說這篇課文的主要內(nèi)容。4、齊讀課文。三、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字1、勾出我會(huì)認(rèn)的字，

8、同桌自學(xué)。2、同桌互和考一考。3、指名讀，齊讀。4、開火車檢測。四、學(xué)習(xí)我會(huì)寫的字1、指名教讀我會(huì)寫的字。2、齊讀生字。3、用自己喜歡的方法記住生字，同桌交流。4、指名說說用什么方法記住這些生字的。5、四人小組討論用生字組詞。6、說說哪些字最容易寫錯(cuò)，需要提醒大家。7、作業(yè)：練習(xí)寫字。板書設(shè)計(jì)：14檢閱1博萊克左腿截肢拄陰走路歡慶國從j掌聲淹沒了議論聲走在笫-排同全隊(duì)保持一致當(dāng)堂練習(xí)：一、看拼音寫詞語。jian yue ju le bu shang ding ya que wu sheng jie zht()()()()()dui wu chen mo ju mian fang bian xi

9、an mu qing bu zi jin()()()()()()sheng da long zhongjie daoren shan ren hai zhu xi tai()()()()()guan zhong jiu zhengyan moyi lun()()()()二、寫出畫“”詞的近義詞。1、在一所學(xué)校的俱樂部里，一些兒童隊(duì)員正在開會(huì)，討論參加國慶檢閱的事。()2、別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。()3、事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。()4、俱樂部里立刻鴉雀無聲了。()三、按課文內(nèi)容填空。1、國慶節(jié)到了。多么（）的節(jié)日！多么（）的檢閱！街道上

10、（）,樓房上（）,主席臺上（）了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。2、檢閱臺上的人和（）觀眾的視線都（）在這一隊(duì),（）在這位小伙子身上了。“這個(gè)小伙子（）!名觀眾說?！斑@些小伙子（）！"另一名觀眾（）說。長時(shí)間的掌聲（）了觀眾的議論聲。教學(xué)反思：第2課時(shí)課題 14、檢閱 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“俱、糾”等5個(gè)生字。會(huì)寫“俱、眾”等14個(gè)生字。 能匸確讀寫“檢閱、議論”等21個(gè)詞語。2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：收集兒童團(tuán)的有關(guān)資料。教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容第二課時(shí)一

11、、導(dǎo)入新課檢閱主要講的是哪一個(gè)國家歡慶什么節(jié)主備人：王春花復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間:日？究竟是不是呢，我們一起來看課文。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容（-）學(xué)習(xí)一、二自然段1、齊讀課文。2、說一說交代了什么？（-）學(xué)習(xí)三九自然段1、自由讀課文。2、一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情里 可以看出來，還有重要的事情需要商量，怎么誰都 不愿意第一個(gè)開口呢？3、那后來是怎么解決的呢？大家滿意嗎，你 體會(huì)到了什么？4、選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文。 指名朗讀。齊讀。5、分角色朗讀課文。（三）學(xué)習(xí)第十自然段1、默讀課文。2、你發(fā)現(xiàn)這段中標(biāo)點(diǎn)符號有什么特點(diǎn)嗎？ （2 個(gè)感嘆號）感情非常強(qiáng)烈。3、自由讀一讀，讀出感情。4、

12、齊讀。（四）學(xué)習(xí)十一十六自然段1、齊讀課文。2、你從哪些句子中體會(huì)到博萊克當(dāng)吋的心情。 指導(dǎo)朗讀。3、討論：觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒” “這些小伙子真棒” ？3、我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫 下來。（五）明白道理，升華感情1、學(xué)了這一課，你明口了什么？2、博萊克的什么精神值得我們學(xué)習(xí)？三、齊讀課文，再次體會(huì)文中感情。板書設(shè)計(jì)：14、檢閱1博萊克左腿截肢拄財(cái)走路歡慶國慶掌聲淹沒了議論聲走在第一排同全隊(duì)保持一致當(dāng)堂練習(xí)：在括號里填上合適的詞語。的心情的局面的隊(duì)伍的聲音的節(jié)日的表情寫出畫“，詞的近義詞。(1) 在一所學(xué)校的俱樂部里，一些兒童隊(duì)員正在開會(huì)，討論 參加國慶檢閱的事。(2) 別

13、的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì) 1=1頁o(3) 事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)閕専萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄 拐走路。(4) 俱樂部里立刻鴉雀無聲了。按要求寫詞語。文中描寫場面的詞語: 文中描寫人多的詞語：文中描寫時(shí)間的詞語：讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語造句。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。俱樂部里立刻鴉雀無聲了。教學(xué)反思:課題 15、爭吵課型：新授第 1課時(shí)主備人：王春花復(fù)備人:復(fù)備時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“嫉 妒”等13個(gè)生字。會(huì)寫“匠 替”等14個(gè)生字。能 夠正確讀寫“石匠抄寫”等14個(gè)詞語。2、正確而有感情地朗讀課文。3、了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。4、逐步

14、懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué) 之間發(fā)生的問題。教學(xué)重點(diǎn):了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。教學(xué)難點(diǎn)：逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間 發(fā)生的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集口己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事。2、預(yù)習(xí)課文，不理解的詞語，知識查字典找資料.3、生字、新詞卡片。教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容第課時(shí)一、談話導(dǎo)入童年的生活是豐富多彩的，它如一條小河不停 地翻騰著浪花，而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故 事，有時(shí)歡唱著優(yōu)美的歌，有時(shí)傾訴著一絲煩惱。 在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰，你 與同學(xué)有爭吵嗎？請小組內(nèi)說說，然后找同學(xué)在全 班

15、講講。而今天我們來看看意人利的學(xué)生的爭 吵（板書課題）。一、初讀課文，掃除障礙1、請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課 文讀通順。2、分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新 詞的讀音。石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠心誠意 承認(rèn)緣故憤怒獨(dú)自戒尺不料既然三、檢杳預(yù)習(xí)，質(zhì)疑解難1、簡單介紹意人利。2、學(xué)生可能針對課文內(nèi)容質(zhì)疑： 誰與誰爭吵？ 他們?yōu)楹螤幊常?爭吵前后不同的表現(xiàn)是怎樣的？（對預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動(dòng)、正確地解疑的同學(xué)給予表揚(yáng)。對有一定困難的同學(xué)予以幫助。）四、指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)1、認(rèn)讀要寫的字。2、爭做寫字小老師：哪兒個(gè)字容易寫錯(cuò)，該 怎么寫，請你想一想，然后提醒大家?！俺小弊?畫，第2筆為“彎勾”

16、?！熬墶弊郑⒁庥疫叺膶懛ㄒ约肮P順，“憤”字，共有12畫，書寫時(shí)注意間架結(jié)構(gòu)。3、各自抄寫。a、把書中田字格中的生字用鉛筆描紅，特別 注意寫上下結(jié)構(gòu)的字“替、墨、罵、畢”時(shí)注意上 下部位的位置。b、抄寫在木了中，要求字的筆順正確，間架 結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。板書設(shè)計(jì)：15、爭吵“我八只 不安后悔 無勇氣承艸錯(cuò)誤 相互諒解（弄臟本子）爭吵克萊曠 悲哀溫和主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)彼此 寬容當(dāng)堂練習(xí)：一、看拼音寫詞語。suo huishi jiang chao xie mo shui gu yi bao fu()()()()cheng xtn cheng yi cheng renyuan gufen nu du zi()()(

17、)() 1 v1 a 1 a rjie chibu liao ji ran()()()二、根據(jù)意思寫詞語。1、心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。()2、由于做錯(cuò)了事情而惋惜、懊悔的心情。3、對他人或外界采取的抵擋行為。()4、像從前一樣的好朋友。()教學(xué)反思:課題 15、爭吵課型：新授第2課時(shí)主備人：王春花復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)“嫉 妒”等13個(gè)生字。會(huì)寫“匠 替”等14個(gè)生字。能夠正確讀寫“石匠 抄寫”等14個(gè)詞語。2、止確而有感情地朗讀課文。3、了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。4、逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué) 之間發(fā)生的問題。教學(xué)重點(diǎn)：了解“我

18、”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。教學(xué)難點(diǎn)：逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間 發(fā)生的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事。2、預(yù)習(xí)課文，不理解的詞語，知識查字典找資料.3、生字、新詞卡片。教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字新詞1、指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞 語。2、課文主要講了一件什么小事？二、學(xué)習(xí)課文1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考老師提出的 問題。2、教師板書課題，課件出示問題：a）課文講了誰與誰在爭吵？b）他們?yōu)槭裁礌幊常縞）“我”與克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)是怎樣的？3、請同學(xué)通過讀書找出相應(yīng)的答案，然后抽 學(xué)生說說

19、。4、評讀課文，體會(huì)泡泡的意思：泡泡一：他們都說在外邊等著對方，倆人想的 樣嗎？泡泡二：這里的“挨”用得真好！好在哪兒呢？5、同學(xué)們細(xì)讀課文，分角色演一演。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。6、表演結(jié)朿后教師問“我”的扮演者：“通過 表演，你休會(huì)到了爭吵前后的心理變化嗎？ ”7、受克萊諦的優(yōu)秀品質(zhì)。你從課文中哪些句子可以看出克萊諦：寬容人度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等 優(yōu)秀品質(zhì)。8、反復(fù)讀父親的話，體會(huì)話的意思?！拔摇睆母赣H的話中領(lǐng)悟到了什么？從課文中可以看出“我”是怎樣的一個(gè)人？三、交流讀后感想1、完整地朗讀課文。2、讀了這篇課文，大家都會(huì)有一些感想，請 你和大家交流一下。四、拓展

20、練習(xí)1、同學(xué)之間難免磕磕碰碰，對吧？那請講一 件你與同學(xué)z間發(fā)生的一件事情，把事情的起因、 經(jīng)過、結(jié)果說清楚。2、寫一寫你和同學(xué)發(fā)生過的一件事。板書設(shè)計(jì)：15、爭吵“我八只 不安后悔 無勇氣承艸錯(cuò)誤 相互諒解（弄臟本子）爭吵克萊曠 悲哀溫和主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)彼此寬容當(dāng)堂練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。1我喜歡克萊諦， 因?yàn)樗?、我喜歡作者，雖然他有一些缺點(diǎn)：,但他讀句子，填一填1、他又說：“我在外邊等著你！ ”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著 , 我去卩想著o2、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)（）請他（）o而你不應(yīng)該向一 個(gè)比你高尚的朋友（）！ ”爸爸認(rèn)為（）比（）

21、高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯(cuò)誤后應(yīng) 該（）,不應(yīng)該（）o教學(xué)反思:課題16*絕招課型：新授第 1課時(shí)主備人：王春花復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):1、止確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。4、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)學(xué)生把口己的拿手木領(lǐng)和同學(xué)交流。教學(xué)過程:修改補(bǔ)充內(nèi)容一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，女口，會(huì)彈 鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、 甚至其他獨(dú)特的本領(lǐng)。誰能夠來現(xiàn)場表演一下？抽 生表演。2、

22、剛才同學(xué)們表演的絕招真不錯(cuò)，而我國北 方的一些小朋友也在比絕招呢？ 16*絕招（板書課題）。下面我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀感知1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括 號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課 文讀順暢。2、分自然段指名朗讀檢查。3、討論疏解：a、有幾個(gè)孩子在比試絕招？b、他們比試了哪些絕招？c、你最佩服誰的絕招？i）、小柱子是怎樣練絕招的？4、學(xué)生討論后抽生來說說。5、快速瀏覽課文談?wù)務(wù)n文主要講了什么？課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕 招的故事。三、分角色朗讀1、交代任務(wù)：首先明白各個(gè)角色說的是哪些 話，有哪些動(dòng)作，然后按學(xué)習(xí)小組，分角色朗讀，先組內(nèi)練習(xí)，

23、然后小組間比賽。2、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。3、挑同學(xué)進(jìn)行比賽。4、同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。四、討論深化1、讀了這個(gè)故事，你覺得絕招是怎樣來的？2、你的絕招是什么？3、小結(jié)：絕招有的是先天的稟賦，但更多的 是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與 眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。五、拓展：說說自己的拿手本領(lǐng)是什么？你是怎樣才有 這個(gè)本領(lǐng)的？你在以后的學(xué)習(xí)生活中怎樣把這個(gè) 本領(lǐng)更上層樓？板書設(shè)計(jì)三一16*絕招->憋氣時(shí)冊長>先天稟賦刻苦訓(xùn)練堅(jiān)持不tw努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知當(dāng)堂練習(xí):一、找一找，將句子屮寫人物動(dòng)作的詞寫出來。1、他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別

24、人長兩倍。2、她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。一-、按課文內(nèi)容填空。1、這個(gè)有趣的故事寫的是主人公和小伙伴?！敖^招”是指,他們一共比了兩次， 第一次小柱子了，覺得自己太to回家后，他從和奶奶的談話屮受到了啟發(fā)，他刻苦練了 的絕招，結(jié)果在第二次比賽中得到了 伙伴的o2、從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：三、實(shí)踐活動(dòng)展示一下自己的絕招教學(xué)反思:課題 語文園地四課型：新授第1課時(shí)主備人:王春花復(fù)備人:復(fù)備時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：1、口語交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交 流時(shí)做到自然、大方,表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí),增強(qiáng)生 活實(shí)踐能力。2、習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由

25、不會(huì)到會(huì)的過程寫具 體，表達(dá)岀自己的真情實(shí)感。3、自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累 i可語o4、e1積月累：在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的” “地” “得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語，在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。5、拓展延伸：通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫自己學(xué)會(huì)的-樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：和同學(xué)交流自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)口語交際教你學(xué)一招一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)絕招，

26、都非常佩服小 柱子，而且表示，如果口己在場，一定也會(huì)有令人 吃驚的絕招，老帥讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們這節(jié) 課就來展示展示，好嗎？二、示范交際1、抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師 扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)牛也可以就自己感興 趣的問題提問。2、引導(dǎo)學(xué)*對示范交際進(jìn)行評議。：3、自由交流:首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清 楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好 在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑 難問題，可以馬上提出來。三、學(xué)&自由組合，互教互學(xué)，自由交流四、全班交流在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好 的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討， 進(jìn)行評價(jià)，

27、評出班上的絕招得主。五、小結(jié)延伸剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同 學(xué)都有自己的長處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就 一身好木領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有機(jī)會(huì)展示 出你們更拿手的絕招。板書設(shè)計(jì)：當(dāng)堂練習(xí)：教學(xué)反思:課題語文園地四課型：新授第2課時(shí)主備人：王春花復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):1、口語交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交 流時(shí)做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生 活實(shí)踐能力。2、習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具 體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形蘆字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累 詞語。4、日積月累：在填空練習(xí)

28、中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地” “得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語，在運(yùn)用中感悟詞 語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。5、拓展延伸：通過閱讀圖畫，“看圖說成語”,培養(yǎng)觀察、閱讀、 理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體，表達(dá)岀自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同吋積累詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：和同學(xué)交流自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)一、談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多 本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常 生活中學(xué)到的木領(lǐng)，女m煮面條、洗碗、洗手絹 可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，女口：畫畫、速算、彈鋼 琴、做手工二、學(xué)&自由交流：你都會(huì)哪些本領(lǐng)？三、引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是 怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事， 有什么體會(huì)，寫的吋候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫 具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。四、學(xué)牛構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對有困 難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、放聲朗讀，檢查修改。讀讀句了是否通順， 詞語是否恰半，標(biāo)點(diǎn)是否正確。六、學(xué)綸相互交流，相互評議。七、全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師牛共同 評議。八、再次修改，大聲讀讀。九、眷寫作文，字跡工整。板書設(shè)計(jì)：當(dāng)堂練