中職電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題及對策

1、    中職電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題及對策    摘 要：電子商務(wù)專業(yè)要努力結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)展情況，掌握電商人才的需求動態(tài)，改進(jìn)專業(yè)課程設(shè)置，讓專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和電商發(fā)展現(xiàn)狀能盡量靠近。教師努力增強(qiáng)自身水平，不斷學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法方式，尋求更科學(xué)，學(xué)生接受更快的教學(xué)方法，不拘一格，探索電商的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；教學(xué)方法；師資力量；校企合作一、 當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題（一） 專業(yè)教學(xué)目標(biāo)不明確電商作為一個(gè)綜合類的專業(yè)，它包括了很多的課程內(nèi)容，這就使得在電子商務(wù)專業(yè)在教學(xué)中定位不清，各個(gè)學(xué)科都學(xué)，各個(gè)學(xué)科都不精，這也造成了中職電商學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)

2、中尷尬的局面。（二） 中職電商專業(yè)課程設(shè)置不合理由于電商專業(yè)為綜合類專業(yè)，所以把各個(gè)電商方面的知識有機(jī)的融合是關(guān)鍵，但問題就在于，很多中職學(xué)校在教學(xué)過程中，不同課程的知識沒有融合，都是自己的課程上完了就完了，有些內(nèi)容沒有銜接，有些內(nèi)容又有重復(fù)的情況，比如電子商務(wù)基礎(chǔ)中的市場網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)營銷內(nèi)章節(jié)和網(wǎng)絡(luò)營銷、現(xiàn)代商務(wù)、市場營銷等課程都有重復(fù)的內(nèi)容出現(xiàn)。造成了學(xué)習(xí)資源沒有整合，學(xué)生也厭倦。所以要根據(jù)我們學(xué)生及地域特色為我們的學(xué)生設(shè)置合理的課程，這是我們亟待解決的問題。（三） 中職電商專業(yè)在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)缺失中職電商作為一實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)，它的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生將課堂所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中，在真實(shí)性強(qiáng)

3、的模擬平臺上演示電商所學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?；蛘咭M(jìn)企業(yè)采用“校企合作”模式讓學(xué)生提前適應(yīng)職業(yè)生活。但是在當(dāng)前，由于客觀條件的限制，在實(shí)踐環(huán)節(jié)上，很多學(xué)校無法做到或做得不好。二、 中職電商專業(yè)的教學(xué)改革的立足點(diǎn)（一） 以學(xué)生為本，改革以學(xué)生需求為主中職電商專業(yè)教學(xué)及改革的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該從我們的學(xué)生開始，調(diào)查了解學(xué)生的需求，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，看看學(xué)習(xí)現(xiàn)階段的最大專業(yè)需求是什么，對什么方向的內(nèi)容比較感興趣，比如有些學(xué)生對物流有興趣，有些學(xué)生對網(wǎng)頁制作有興趣，就是我們在教學(xué)過程中，要切實(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)，切莫出現(xiàn)老師教什么學(xué)生學(xué)什么的情況，要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，這樣才能在教學(xué)中做到

4、事半功倍的效果。教師應(yīng)該做到了解學(xué)生的動態(tài)，然后引導(dǎo)學(xué)生。（二） 中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建必須突出實(shí)用性原則中職教育的主要目標(biāo)以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主，所以電子商務(wù)專業(yè)在教學(xué)中要注意：1. 學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容要以實(shí)踐課程為主，理論課程可以適當(dāng)減少，比如現(xiàn)代商務(wù)、電商基礎(chǔ)等，只要選其中一門兩門就可以了，多選擇如網(wǎng)頁制作、圖片處理、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)店經(jīng)營等實(shí)踐性強(qiáng)，并且實(shí)用性強(qiáng)的課程。2. 我們培養(yǎng)的學(xué)生畢竟是要走向社會，所以我們的課程要與社會需求結(jié)合起來，不能讓學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)，而是盡力讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)畢業(yè)和就業(yè)的雙重過渡。三、 中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)改革的設(shè)想（一） 課程設(shè)置上要結(jié)合地域特色，切合實(shí)際中

5、等職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)實(shí)用型人才的學(xué)校，在專業(yè)課程的設(shè)置上要根據(jù)市場的需求狀況，所以在專業(yè)課程的設(shè)置上，要深入的、科學(xué)地進(jìn)行社會崗位需求的調(diào)查。比如在我們武威地區(qū)，電子商務(wù)發(fā)展迅猛，對網(wǎng)店運(yùn)營人才需求量巨大，對于圖片處理的人才也是一大空缺，結(jié)合地區(qū)實(shí)際情況，我們不妨在課程設(shè)置上有所偏重，課程加設(shè)公共課程模塊，專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)提升個(gè)性課程。（二） 注重實(shí)踐課程的加強(qiáng)中職電商專業(yè)是實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)。在教學(xué)過程中我們也創(chuàng)造條件讓學(xué)生將基本理論知識能應(yīng)用到實(shí)踐環(huán)節(jié)中。教師可以引入與實(shí)際操作平臺相似的模擬平臺，讓學(xué)生能在模擬平臺上操作電商的基本操作步驟。也可以結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，及中職學(xué)生的特定性，引入企業(yè)合

6、作，讓企業(yè)最新的電商運(yùn)營方式能直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓學(xué)生能及時(shí)了解社會上的企業(yè)對電商崗位的要求，讓學(xué)生在學(xué)校就能明確職業(yè)方向。（三） 提高電商專業(yè)老師的水平中職學(xué)校要注重提高電商專業(yè)教師的師資力量。要讓專業(yè)老師參加一些前沿的電商專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)也要和其他高水平的院校合作交流、合作提高教學(xué)水平。（四） 多種教學(xué)方法相結(jié)合在電子商務(wù)的教學(xué)活動過程中，要形象的講解電商知識，經(jīng)常引入案例來講解，能讓基礎(chǔ)薄弱的中職學(xué)生更能接受，讓學(xué)生對電商更加形象化，更深入理解。為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動思考，也可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生小組討論，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（五） 鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在平時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生更熱愛自己的專業(yè)，同時(shí)也可以向?qū)W生宣傳政府對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策。教師可以讓畢業(yè)的學(xué)生開設(shè)網(wǎng)店，讓他們在開設(shè)網(wǎng)店、經(jīng)營網(wǎng)店的過程中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的樂趣及艱辛，也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的問題，及時(shí)處理和解決，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，這種過程讓學(xué)生更主動學(xué)習(xí)，更深入理解電商知識，進(jìn)一步也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。綜上所述，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)抓住電子商務(wù)發(fā)展迅猛的這個(gè)時(shí)機(jī)，努力發(fā)展電子商務(wù)專業(yè)，電子商務(wù)是很多地區(qū)的主要經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，也是很多學(xué)生的發(fā)展機(jī)會。所以電子商務(wù)專業(yè)要努力結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)展情況，掌握電商人才的需求動態(tài)，改進(jìn)專業(yè)課程設(shè)置，讓專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和電商發(fā)展現(xiàn)狀能盡量靠