2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班主題教案《超市》含反思

1、幼兒園大班主題教案超市含反思經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機。綱要中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動超市，在活動中，我們及時地

2、去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。三、主題網(wǎng)絡圖服裝、鞋帽電器日用品玩具食品文化用品四、預設主題目標1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關設備和工作人員的勞動。2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高交往能力。3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。4、通過豐富的活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強

3、自信心。五、相關資源環(huán)境創(chuàng)設1、設立工作區(qū)域，擺放好相應的工具、圖片、材料、隨時準備為孩子提供工作場所。2、為孩子預留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。家園互動1、向家長宣傳主題活動的目標，、意圖和主要活動形式。2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。區(qū)域活動1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設計物品標記。4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、2

4、0元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認知情況。5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表演。六、預設活動內(nèi)容活動一：參觀丹桂超市（綜合）活動目標1、仔細觀察了解超市的設備、標記及物品的分類擺放。2、引導孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒佣何覀兊某校ㄒ唬﹦邮謥碇谱鳎佬g）活動目標1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標記等超市的工具與設備。2、在活動中學會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。活

5、動三：我們的超市（二）游戲（綜合）1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，感受超市給人們帶來的方便?；顒铀模何視I東西（綜合）1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習慣?；顒游澹赫J識人民幣（數(shù)學）1、認識1元、5元、10元、20元的人民幣。2、感受商品價格和人民幣的關系?；顒恿何沂切⌒∵\輸員1、提高跨躍障礙的能力。2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。活動七：未來的超市（綜合）1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。2、體驗用多種材料作畫的樂趣?；顒影耍何覀兊漠嬚梗ňC合）展示幼兒作品，體驗成功的快樂?；顒泳牛何覀兊奈枧_（綜合

6、）1、提供舞臺，激發(fā)幼兒表演的欲望。2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。七、活動反思超市主題活動進行了兩周，在實施活動的過程中，我們從帶孩子參觀超市，孩子自己去超市購物，感受超市和我們的關系，發(fā)散到孩子自己大膽想象未來的超市，孩子通過觀察、談話、制作、體能、游戲、實踐等活動主動參與、主動探索、大膽創(chuàng)造，在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得了有意義的學習。通過一系列的活動，孩子不僅對超市更加了解、熟悉，也對周圍事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，進而在情感、認知、探索、創(chuàng)造、社會交往等方面都得到了較好的發(fā)展。一、表現(xiàn)力的提高在畫展的活動中，孩子拿著自己的作品，爭先恐

7、后到小伙伴面前展示，各個要參與畫展，在小舞臺的活動中，大膽表演，個性得到了張揚。二、社會交往能力的增強整個活動過程中，孩子積極參與，大膽與人交往，并學會了簡單處理問題的能力。三、觀察能力的增強孩子在參觀超市的過程中，學會仔細觀察，有的孩子除了發(fā)現(xiàn)超市的設施、結(jié)構(gòu)等，還發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控、報警器等一些不顯眼的小設備。四、語言表達能力的提高孩子在自己親臨購物之后，能用完整的語言講述自己的親身體會，非常愿意與同伴分享快樂。五、動手操作能力的提高在制作我們的超市的過程中，孩子用不同形狀的紙盒，運用已有的知識經(jīng)驗，制作了小汽車、機器人等，回去還和父母合作設計了一些物品，大大提高了孩子的動手操能力。六、現(xiàn)象力、創(chuàng)造力的提高在設計未來超市的活動中，孩子大膽想象，有的孩子說：“未來的超市在天上”，有的說：“未來的超市全是機器人”孩子想象豐富,敢于創(chuàng)造.這次主題活動實施過程中,沒有不變的計劃,也沒有固定的軌道,因為這里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的潛力是無限的,教師對孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在實踐中敏銳的觀察,才能獲得有價值的教育契機,才能真正讓孩子在自己感興趣的情境下體驗自由探索的樂趣.活動反思：本