蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊教案：用計算器計算

1、. 超值下載 用計算器計算課題：用計算器計算（一） 第 1 課時 總第 課時教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解計算器上常用的按鍵名稱和功能。2.學(xué)會計算器的基本操作方法，并能進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算。3.感受計算器給計算帶來的便利，在自主探究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識計算器，掌握用計算器進(jìn)行計算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：利用計算器進(jìn)行四則混合運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，計算器教學(xué)過程： 一、談話引入1.今天，老師帶來了三道乘法計算的題目，同學(xué)們想算一算嗎？出示第一題：20×5。學(xué)生很快口算出結(jié)果是100。出示第二題：24×35。學(xué)生不能口算出結(jié)果，但能通過筆算也能比較快地算出

2、結(jié)果是840。出示第三題：6987×9876。學(xué)生看到題目后，一定會感覺很麻煩，即使筆算也要花很長時間，并且很容易出錯。2.導(dǎo)入：當(dāng)我們遇到這種比較復(fù)雜的計算時，除了用筆算外，還可以借助一些計算工具。我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫挠嬎愎ぞ呤怯嬎闫?，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)用計算器計算。（板書課題）二、交流共享（一）認(rèn)識計算器1.學(xué)生交流對計算器的認(rèn)識。師：在進(jìn)行比較復(fù)雜的計算時，人們通常使用計算器。關(guān)于計算器，你知道些什么？學(xué)生交流對計算器的認(rèn)識，預(yù)設(shè)如下：（1）計算器是一種計算工具。（2）計算器有很多計算功能。（3）日常生活中使用計算器很普遍。2.認(rèn)識計算器上常用的按鍵。（1）讓學(xué)生取出自

3、帶的計算器進(jìn)行觀察。提問：你認(rèn)識計算器上常用的按鍵嗎？組織學(xué)生先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流。（2）組織全班交流。集體匯報時，教師可以通過實(shí)物投影來進(jìn)行介紹。開機(jī)鍵、關(guān)機(jī)鍵、消除鍵。按“ON”鍵，打開打開計算器；按“OFF”鍵，就關(guān)掉計算器；按“AC”鍵，顯示屏上的數(shù)字就會全部清除為0。運(yùn)算符號鍵、數(shù)字鍵、等號鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵。（3）認(rèn)一認(rèn)：在自己的計算器上找到上面學(xué)習(xí)的這些鍵。（二）學(xué)習(xí)計算器的使用方法1.教學(xué)例1。（1）課件出示教材第40頁例題1：用計算器計算38+27、30×18。（2）學(xué)生嘗試獨(dú)立用計算器計算。教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（3）組織匯報交流。計算38+27。382+7=

4、操作過程：輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“38”，然后輸入“+”再輸入“27”，最后輸入“=”，這時屏幕上呈現(xiàn)“65”，就是計算結(jié)果。計算30×18。=81×03輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“30”，然后輸入“×”再輸入“18”，最后輸入“=”，這時屏幕上呈現(xiàn)“540”，就是計算結(jié)果。2.教學(xué)例2。（1）課件出示教材第41頁例題2：用計算器計算40000165×182。（2）思考：算式里有兩種運(yùn)算，應(yīng)該先算什么？再算什么？學(xué)生交流后明確：應(yīng)該先算乘法，再算減法。（3）學(xué)生獨(dú)立用計算器進(jìn)行計算，并把計算結(jié)果填寫在教材上。（4）匯報交流

5、。3.回顧交流：用計算器計算有什么優(yōu)點(diǎn)？先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班交流。師歸納：用計算器計算的優(yōu)點(diǎn)有：計算速度快、計算正確率高三、反饋完善1.完成教材第41頁“練一練”第1題。先讓學(xué)生用計算器獨(dú)立計算，把結(jié)果填寫在教材上，再組織匯報交流，交流時可以讓學(xué)生說說按鍵的步驟。2.完成教材第41頁“練一練”第2題。組織練習(xí)時教師可以提醒學(xué)生注意兩點(diǎn)：一是按鍵過程中要時刻關(guān)注屏幕上顯示的數(shù)字和題目中的數(shù)字是否相同，避免按錯鍵；二是混合運(yùn)算的練習(xí)要注意運(yùn)算順序。3.完成教材第43頁“練習(xí)七”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立計算，再全班交流。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？第四單元 用計

6、算器計算課題：用計算器計算（二） 第 2 課時 總第 課時教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步加深對計算器的認(rèn)識，鞏固計算器的使用方法。2.在探索的過程中，體會探索數(shù)學(xué)知識的方法，感受數(shù)學(xué)的形式美。3.在有趣的探索活動中，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣，獲得成功的體驗。教學(xué)重點(diǎn)：體會并掌握探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、歸納算式的特點(diǎn)和蘊(yùn)含的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入1.課件出示題目：用計算器計算下面各題。1236564= 546×25=1548÷43= 326+1856÷292.導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算器，學(xué)會了用計算器

7、進(jìn)行計算。今天，我們要用計算器來探索一些算式中蘊(yùn)含的規(guī)律。（板書課題）二、交流共享1.課件出示教材第42頁例題3。2.學(xué)生用計算器進(jìn)行計算，并將計算結(jié)果填寫在教材上。3.觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）展示學(xué)生完成的作業(yè)。（2）觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師：將下面兩題分別和第一題比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察，獨(dú)立思考。小組內(nèi)和同學(xué)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。組織全班交流。學(xué)生可能會有以下發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)相同，除數(shù)乘2，得到的商等于原來的商除以2，除數(shù)乘3，得到的商等于原來的商除以3。4.運(yùn)用規(guī)律。（1）提問：根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你能直接填出下面各題的得數(shù)嗎？（課件出示題目）（2）讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行填寫。教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)

8、。學(xué)生填完后，引導(dǎo)用計算器驗算。（3）組織匯報交流。交流時，讓學(xué)生說說是怎么想的。三、反饋完善1.完成教材第42頁“練一練”。讓學(xué)生先用計算器算出前三題的得數(shù)，再直接填出后面幾題的得數(shù)，最后引導(dǎo)用計算器驗算所寫的得數(shù)是否正確。2.完成教材第44頁“練習(xí)七”第7題。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察題目左邊的算式，說說算式中的規(guī)律。（2）根據(jù)左邊算式中的規(guī)律，直接寫出右邊算式的得數(shù)。（3）用計算器進(jìn)行驗算。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？第四單元 用計算器計算課題：練習(xí)七 第 3 課時 總第 課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，加深對計算器的認(rèn)識，鞏固用計算器進(jìn)行計算的方法。2.在探索規(guī)律的過

9、程中熟練運(yùn)用計算器進(jìn)行相關(guān)的計算和檢驗。3.在練習(xí)的過程中，感受計算器給計算帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握計算器的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)算式中蘊(yùn)含的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、知識再現(xiàn)1.說說你對計算器有哪些了解？從以下幾個方面啟發(fā)學(xué)生交流：（1）計算器上各種常用的功能鍵。（2）計算器的功能。（3）用計算器進(jìn)行計算的方法。追問：你知道哪些數(shù)學(xué)算式中的規(guī)律？2.導(dǎo)入練習(xí)。今天這節(jié)課，我們就一起完成教材“練習(xí)七”中的練習(xí)。（板書課題）二、基本練習(xí)1.完成教材第4344頁“練習(xí)七”第3、4、5、9題。這四道題都是鞏固用計算器進(jìn)行計算

10、的方法。第3、5題：讓學(xué)生獨(dú)立完成。第4題：先要求出每隊的總身高，再求平均身高。由于數(shù)據(jù)比較多，要求學(xué)生在用計算器計算時要特別認(rèn)真，不能按錯數(shù)字。第9題：（1）先組織學(xué)生對購物發(fā)票進(jìn)行觀察，了解購物發(fā)票上的各個項目。（2）根據(jù)購物發(fā)票上的信息，用計算器算出各種物品的價錢，再計算出所有物品的總價，將購物發(fā)票填寫完整。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L（3）介紹發(fā)票上“人民幣（大寫）”那一欄的填寫方法。2.完成教材第4344頁“練習(xí)七”第6、8、10題。（1）第6題。讓學(xué)生說一說教材中的算式分別是按什么規(guī)律寫的。用計算器計算每個算式的和。觀察各個算式的得數(shù)，說說有什么發(fā)現(xiàn)。寫一組這樣的算式，如：438+951+276=1665834+159+672=1665（2）第8、10題。這兩道題的規(guī)律都比較明顯，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成后組織學(xué)生進(jìn)行交流。三、綜合練習(xí)1.完成教材第44頁“練習(xí)七”第11題。（1）組織學(xué)生讀題，理解題目的意思。教師舉例說明。（板書例子）（2）先讓每個學(xué)生按題目要求任意寫一個數(shù)進(jìn)行操作。（3）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流