2017新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案

1、2017新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法 教案第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、口算除法第一課時(shí)課題：口算除法教學(xué)內(nèi)容：p71用整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律, 發(fā)展學(xué)生的思維。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備題：1、20、50、120、150分別是幾個(gè)十?2、口算，說說你是怎樣計(jì)算的：60+2 80 +4 90

2、 +3 120 +6二、新授：1、出示例1(1)有80個(gè)氣球。每班20個(gè)。可以分給幾個(gè)班？提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？ 80里面有幾個(gè)20?怎樣列式？ 80+ 20如何計(jì)算？ 小組交流討論。小組匯報(bào)：練一練：80+ 48= 90 +30=83+20=80+19=(1)有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？可以分給幾個(gè)班？怎么計(jì)算？列式：120+30提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？120里面有幾個(gè)30?幾個(gè)30是120?120是12個(gè)10, 30是3個(gè)10, 120個(gè)10除以3個(gè)10,商4。練一練：120+ 40 15 2 50 16 0 + 82小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想

3、得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，必免出現(xiàn) 120+ 30=40的情況，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來驗(yàn)算：30X40=1200= 三、練習(xí)：1、口算下面各題4+26+336+642+7450+ 50360+ 90810+ 9080+ 4040+ 2060+ 30360 60420+ 7090+ 30540+ 60630+ 70 180 +202、p71做一做四、總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)：自己相應(yīng)練習(xí)一些口算題。教學(xué)反思：第二課時(shí)課題：口算除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第72頁練習(xí)十二的17題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過練習(xí)，鞏固學(xué)生估算的方

4、法。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的類推，口頭語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固學(xué)生整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固學(xué)生估算的方法。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、口算。30+10=180+ 60=360+ 40=240+ 60=800+ 40=420+ 60=54+3=60+30=250+ 50= 7200 +90=要求學(xué)生說出口算的過程2、口算。（完成教科書第72頁練習(xí)十二的第2題。）學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。3、出示教科書第72頁練習(xí)十二的第3題。要求學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容，口頭編一道除法應(yīng)用題。4、出示教科書第72頁練習(xí)十二的第5題。提問：“限載40人”是什么意思？根據(jù)畫面編一道應(yīng)用題。

5、學(xué)生獨(dú)立列式完成。5、完成教科書第72頁練習(xí)十二的第6題。學(xué)生獨(dú)立完成后，提問： 表示什么？6、完成教科書第72頁練習(xí)十二的第7題。提問：“大約”表示什么？學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。2、筆算除法第一課時(shí)課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第73頁的例1、例2、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)除法豎式的書寫格式。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置教具媒體：圖片、小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算：60+2

6、0 120 +30 2、在下面的（）里最大能填幾?40 X () <83 60 X () <508二、探究新知1、出示例2 o今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。(1) 92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個(gè)班？先口算，說說你是怎樣計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計(jì)算。學(xué)生嘗試計(jì)算，可以借助小棒算一算。小結(jié)：計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計(jì)算除數(shù)是兩 位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個(gè)30是90,商3。商寫在什么位置？330) 9 29 02練一練 20) 8030) 6440) 85(2)出示：178本故

7、事書，每班30本，可以分給幾個(gè)班？說說你是怎樣計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計(jì)算。178+30=52 8530 ) 17815028被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？借助小棒嘗試算一算。5個(gè)30是150,商5。商寫在什么位置?展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：練一練20) 14050) 28080) 565小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面三、練習(xí)：1、板演： 20) 8030 ) 160 90 ) 82090) 4802、P73 做一做 1四、總結(jié)：今天你都學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)：做一做2教學(xué)反思：第二課時(shí)課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法練

8、習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第7475頁練習(xí)十三。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。2、讓學(xué)生正確確定商的書寫位置。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確確定商的書寫位置。教具媒體：練習(xí)卡。教學(xué)過程：1、括號(hào)里最大能填幾？20 X () < 17030X () < 14080X () < 36090 X () <63740X () < 8360X () < 4302、完成教科書第74頁練習(xí)十三的第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。提問：除數(shù)是兩位數(shù)，要先

9、看被除數(shù)的前幾位？ 被除數(shù)的前兩位不夠商1,要看前幾位?3、完成教科書第75頁練習(xí)十三的第8題。逐題分析錯(cuò)的原因。4、完成教科書第74頁練習(xí)十三的第6題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。強(qiáng)調(diào)余數(shù)要比除數(shù)小，以及商的正確書寫位置。5、完成教科書第74頁練習(xí)十三的第9題。讓學(xué)生獨(dú)立分析題意后，列式計(jì)算。6、嘗試教科書第75頁練習(xí)十三的第12題 讓學(xué)生講述思考過程，后教師指導(dǎo)第三課時(shí) 課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教師出題練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生鞏固除法豎式的書寫格式。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，鞏固算理和計(jì)算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置。教具媒體：練習(xí)卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、口算80+ 20320+ 8040X70240+ 6060X 90270+ 904X60 210+ 70 350 +502、脫式計(jì)算75 X 4+630376 +280+ 709X 60- 3206400- 80- 642、筆算:63 + 20 260 +80筆算除法的計(jì)算方法是什么?板書課題：筆算除法練習(xí)、練習(xí)內(nèi)容:1、筆算：310+ 50170+ 30643 80 406 60285 40111 + 20478+ 70 163 +30294

11、 -602、應(yīng)用題1） 一個(gè)足球30元,用75元錢可以買幾個(gè)小足球，還剩多少錢?2）有飼料100千克，這些豬每天要吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天？還剩多少千克?3）計(jì)劃生產(chǎn)400臺(tái)電視機(jī)，每月生產(chǎn)70臺(tái)，半年內(nèi)是否可以完成任務(wù)?4）每節(jié)車廂限乘60噸，有500噸貨物，需要多少節(jié)車廂才能裝完?三、思考:如。是口的20倍，下面哪些是對(duì)的。 X 20=0 -20=0 =20 -0=20四、總結(jié)：今天你都學(xué)會(huì)了什么?五、作業(yè):自主練習(xí)計(jì)算題。第四課時(shí)課題：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)內(nèi)容:教科書第76頁的例3。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍”的試商方法， 正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 知道在什么情況下

12、需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍”的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、()里最大能填幾？30 X () <75 40 X () <1802、在。里填上 >或<35 X 4 O 138 42 X5 O 2303、下面各題應(yīng)該商幾？91 + 20 84 +40198 20 215 +30二、探究新知1、 出示例3。(1) 一個(gè)筆袋21元，84元可以買

13、多少個(gè)？問：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計(jì)算？提問：你能計(jì)算出84+21等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論。教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。21最接近20,把21看作20來試商，這樣把84+ 21轉(zhuǎn)化成84+ 20,應(yīng)該商幾？ 商寫在哪一位上？試商 4。因?yàn)槌龜?shù)21,不是20,因此，商是否合適，還要看 商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于84。因?yàn)?1X4正好等于84,說明商4合適，這時(shí) 將4寫清楚。反饋練習(xí)：64+ 2168+3492+23引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)。提問：這三道題的除

14、數(shù)的個(gè)位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來試商？你是怎 樣計(jì)算的？歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4時(shí)，把除數(shù)的個(gè)位數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù) 來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是合適的。(2)王老師還有430元，要買62元一個(gè)的臺(tái)燈，可以買多少個(gè)？還剩多少元？ 怎樣列式？怎樣想的？430+62=658662) 43037258歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。62最接近60,把62看作60來試商，這樣把430+ 62轉(zhuǎn)化成430+ 60,應(yīng)該商 幾？商寫在哪一位上？試 7。因?yàn)槌龜?shù)62,不是60,因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)

15、位上先輕輕地寫上“7”，不行再調(diào)商為6。學(xué)生試做：練習(xí)：324 +80 245 70 143 +22提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計(jì)算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共同點(diǎn)？小結(jié)：用“四舍”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，初商容易偏大，大了要 調(diào)小。三、鞏固練習(xí)：1、板演：46+23 153 51 300 74293 31 294 42 200 +632、練習(xí)：做一做四、總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？2、當(dāng)除數(shù)的個(gè)數(shù)是1、2、3、4時(shí)怎樣試商？教學(xué)反思：第五課時(shí)課題：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第77頁白例4。教學(xué)目標(biāo)：2、使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍”的試商方法， 正確的計(jì)算除數(shù)是兩

16、位數(shù)的除法， 知道在 什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“五入”的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法。一、復(fù)習(xí)1、昨天我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法，當(dāng)除數(shù)的個(gè)數(shù)是 1、2、3、4時(shí)怎樣 試商？我們是怎樣試商的？生：把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商2、小練筆325+80 246 70 145 22 482+633、學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位，四年級(jí)共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？ 197+28=71728)

17、1971961歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。28最接近30,把28看作30來試商，這樣把197+ 28轉(zhuǎn)化成197+ 30,應(yīng)該商 幾？商寫在哪一位上？試 6。因?yàn)槌龜?shù)28,不是30,因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫上“6”，不行再調(diào)商為7。學(xué)生試做：練習(xí)：324 +48 245 37 143 +29提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計(jì)算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共同點(diǎn)？小結(jié)：用“五入”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，初商容易偏小，小了要 調(diào)大。三、鞏固練習(xí)：1、板演 64 +1892+3924678302+492、練

18、習(xí)：做一做四、總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？2、當(dāng)除數(shù)的個(gè)數(shù)是6、7、8、9時(shí)怎樣試商？教學(xué)反思：第六課時(shí)課題：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第7879頁練習(xí)十的四第110題。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。2、鞏固用“四舍” “五入”的試商方法，并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進(jìn) 行有關(guān)計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固用“四舍” “五入”的試商方法，并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩種試商 的方法進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、完成教科書第78頁練習(xí)十四的第1題。學(xué)生先試做，后讓學(xué)生說說自己的想法教師小結(jié)：第一個(gè)因數(shù)和小括號(hào)里

19、的數(shù)相乘接近并且小于后面這個(gè)數(shù)2、完成教科書第78頁練習(xí)十四的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后學(xué)生之間進(jìn)行交流。學(xué)生完成后，教師講評(píng)時(shí)，一定要讓學(xué)生說一說你填寫的根據(jù)。小結(jié)：在筆算除法時(shí)，我們把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，想這個(gè)整十?dāng)?shù)乘幾，積小于并且最接近被除數(shù)就商幾和用幾來試商。3完成教科書第78頁的第6題。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，把正確的商寫在書上，然后教師逐一講評(píng)。教師講評(píng)時(shí)，要學(xué)生說出根據(jù)。4完成教科書第78頁的第7題。讓學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因。5完成教科書第79的第8題。不用豎式計(jì)算，很快說出下面各題的商。先讓學(xué)生說說商是幾， 再讓學(xué) 生說說自己的想法。6完成教科書第79頁第9題。提問：根據(jù)題目給出的條件和問題

20、，應(yīng)該怎樣列式？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？7、完成教科書第79頁第10題a、這些題的商都是（）b、被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)（），并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)（）第七課時(shí)課題：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第7980頁練習(xí)十的四第11-19題。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。2、鞏固用“四舍” “五入”的試商方法，并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進(jìn) 行有關(guān)計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固用“四舍” “五入”的試商方法，并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩種試商 的方法進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、完成教科書第79頁白第11題學(xué)生先試做，

21、后讓學(xué)生說說自己的想法教師小結(jié)：第一個(gè)因數(shù)和小括號(hào)里的數(shù)相乘接近并且小于后面這個(gè)數(shù)2、完成教科書第79頁的第12題。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，把正確的商寫在書上，然后教師逐一講評(píng)。教師講評(píng)時(shí)，要 學(xué)生說出根據(jù)。3、完成教科書第79頁練習(xí)十四的第13題。讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后學(xué)生之間進(jìn)行交流。學(xué)生完成后，教師講評(píng)時(shí)，一定要讓學(xué)生說一說你填寫的根據(jù)。小結(jié)：在筆算除法時(shí)，我們把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，想這個(gè)整十?dāng)?shù)乘幾，積小于并且最接近被除數(shù)就商幾和用幾來試商。4、完成教科書第80第15題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。完成后思考以下問題：試商時(shí)，什么情況下商可能試大了？什么情況下商可能試小了 ？5、完成教科書第80頁第16題不用豎式計(jì)

22、算，很快說出下面各題的商。完成題目后，學(xué)生思考自己的快速試商方法6完成教科書第80頁第17題。提問：根據(jù)題目給出的條件和問題，應(yīng)該怎樣列式？7完成教科書第80頁第18題。計(jì)算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些題的商都是（）或（）被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)（），并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)（）第八課時(shí)課題:除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第81頁的例5。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方

23、法。教學(xué)難點(diǎn)：采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、15X 2= 15 X3= 25 X4=15X4= 15 X 5= 25 X 8=2、筆算：326+ 81 294 58 721 + 83(講述試商的方法和計(jì)算的過程。)3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。板書課題：筆算除法二、探究新知1、出示例4 :學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位，四年級(jí)共有240人，可以坐滿幾排？ 還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計(jì)算？240+ 26=96926) 2402346(1)學(xué)生試做，匯報(bào)作法。(2)可以用五入的方法，把 26看作30,算的對(duì)嗎？幫助檢查一下？如何驗(yàn)算有余數(shù)的除法？問

24、：還可以怎么試商？(3)可以把26看作25,用口算試商，4個(gè)25是100, 8個(gè)25是200,余下的40里還有()個(gè)25.哪種方法比較簡(jiǎn)便？你是怎樣想出商的？(4)把24、25、26都看作25來試商。2、練習(xí)：把24、25、26都看作25試商。225+ 25 114 24 208 2613515 128 +16三、鞏固練習(xí)1、在()里最大能填幾？15X()< 6525X ()<12425X ( )< 9515X()<12426X ()<15016X ( )<1002、計(jì)算：405+15 192 24 728 26 496 +14四、總結(jié)：在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的

25、除法的時(shí)候，當(dāng)除數(shù)的個(gè)位上是4、5、6、的時(shí)候，我們把除數(shù)看做幾十五來進(jìn)行試商，提高試商速度。教學(xué)反思：第九課時(shí) 課題：除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第82頁練習(xí)十五的第1 6題。教學(xué)目標(biāo)：1、熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商。2、根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來試商。3、讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到計(jì)算的意義和作用。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來試商。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、口算看誰算得又對(duì)又快。90 + 30=80+20= 18 0+60= 36 0+90=25 + 5

26、=35+8=95+2=75+ 15=2、在()里最大能填幾。30 X () < 28040 X () < 23050 X () < 28070 X () <57080 X () < 63090 X () < 7303、完成教科書第82頁第2題。很快說出下面各題應(yīng)該商幾？說說你的試商的方法。4、完成教科書第82頁第3題。要求學(xué)生獨(dú)立完成，并且說出分別把除數(shù)看作幾十來試商的？校對(duì)，學(xué)生錯(cuò)題訂正5、完成教科書第82頁第4題?？匆豢幢怀龜?shù)和除數(shù)之間有什么特點(diǎn)，再計(jì)算。你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)的前兩位是除數(shù)的()這些題的商都是()6、完成教科書第82頁第5題看誰算得都對(duì)。

27、學(xué)生獨(dú)立列式解答后，要求學(xué)生驗(yàn)算一下計(jì)算是否正確。7、完成教科書第82頁第6題。練習(xí)之前，讓學(xué)生分析題目提供的信息，哪些地方是應(yīng)該注意的？練習(xí)時(shí)，讓 學(xué)生獨(dú)立解答。練習(xí)后，教師講評(píng)，交流解答思路。第十課時(shí)課題：商是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第83頁的例6、7。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：商的位置。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？4) 9484) 348

28、二、新授：1、出示例4:(1)學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？ 問: 怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？61比18大，18除57個(gè)十，商幾個(gè)十？ “ 3”應(yīng)寫在哪一位的上面？第一次商后余7比18小，說明商3合適。余3是3個(gè)十，下步該怎么辦？問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(豎式略)練一練：805+ 23826 591487+ 47總結(jié)：怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前 三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；每次除后余下的數(shù)必須 比除數(shù)小。(

29、2)十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了 940節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？ 問：怎樣列式？如何驗(yàn)算？2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計(jì)算。2293 34 9588 +28 獨(dú)立完成訂正三、鞏固新知：1、練習(xí)十六題1先說一說上下兩組題目有什么區(qū)別，在計(jì)算2、練習(xí)十六題2不用豎式計(jì)算，判斷下面各題商是幾位數(shù) 說說你的判斷方法。3、筆算第85頁題3。四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲?五、作業(yè)：練習(xí)十六題4、5、教學(xué)反思；第十一課時(shí)課題：商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第85、86頁練習(xí)十六的第613題。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固兩

30、位數(shù)的筆算計(jì)算方法及商的定位。2、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，身邊處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法及商的定位。教學(xué)媒體：圖片。教學(xué)過程：1、 完成教科書第85頁練習(xí)十六的第6題。下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來學(xué)生說說題目的對(duì)錯(cuò)？說說錯(cuò)誤的原因？錯(cuò)誤題目改如何改正？2、完成教科書第86頁練習(xí)十六的第8題。(1)根據(jù)題目的信息，說一說題目告訴了我們哪些信息？(2)請(qǐng)大家把計(jì)算結(jié)果填寫完整。(3)用乘法驗(yàn)算一下計(jì)算結(jié)果是否正確(4)請(qǐng)大家?guī)椭跗竭x擇去外婆家的交通工具，并說一說你的理由。3完成教科書第86頁練習(xí)十六的第9題。(1)先讓學(xué)生獨(dú)立判斷商是幾位數(shù)。(2)討論：怎樣

31、能很快判斷出商是幾位數(shù)？(3)思考：除數(shù)是兩位數(shù)，商的位數(shù)與被除數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做除法時(shí)，一定要先確定商的位數(shù)的良好習(xí)慣。4、完成教科書第86頁練習(xí)十六的第10題。分析：題目的已知條件和問題。想一想：要求每袋化肥的價(jià)錢是多少？我們要知道什么？(總價(jià)和數(shù)量)引導(dǎo)學(xué)生找出總價(jià)和數(shù)量，并列出正確的算式，再要學(xué)生說一說列式的根據(jù)。5、完成教科書第86頁練習(xí)十六的第11題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說一說你是用什么來試商的。6、完成教科書第86頁練習(xí)十六的第12題。學(xué)生獨(dú)立填寫，教師講評(píng)時(shí)要他們說一說你為什么這樣填寫。8、完成教科書第86頁練習(xí)十六的第13題。讓學(xué)生分4人一小組，討論一下解決這道題目的

32、方法，使學(xué)生在交流中了解不 同的解決問題的方法。這樣列式可以嗎？ 180+4+5 為什么？第十二課時(shí)課題：商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教師出題練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固除法法則、估算及驗(yàn)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的過程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算和認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：商的位置。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。教具媒體：圖片、口算卡片。教學(xué)過程:、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、口算卡片（略）2、填空：1）把320平均分成40份，每份是（）。2）每份是70, 490里面有（）個(gè)70。3） （ ） + （） =2019,除數(shù)最小是（）。4

33、） 322+ 40的商寫在（）位上。5） 475與195的差里有（）個(gè)70。6）如果 4X30+6=126,那么 126+ 30=（）（）。7）有163個(gè)雞蛋，每30個(gè)裝一箱，這些雞蛋需要（）個(gè)箱子。3、說說怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？二、練習(xí)內(nèi)容1、計(jì)算：346+ 42171 571674 93876 732001 + 8710332+ 842、計(jì)算并 驗(yàn)算： 4814 838445 333243 471827+ 631568 282669+ 363、按要求在（）里填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計(jì)算。商是一位數(shù)商是兩位數(shù)（）25+ 38（ ） 76+ 27（）96+ 82（ ） 04+ 644、解決

34、問題；1） 一個(gè)排球42元，300元最多可以買幾個(gè)排球？2） 一部電話機(jī)94元，一部掃描機(jī)846元，掃描機(jī)的單價(jià)是電話機(jī)的幾倍？3）探究題：小英做一道除法題時(shí)，把除數(shù) 48看成84,結(jié)果得到的商是37余12,求正確的商是多少？三、總結(jié)：通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？第十三課時(shí)課題：商的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教科書第87頁例8。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律.會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。4、使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。5、培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探

35、索的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、例8計(jì)算下面兩組題，你能發(fā)現(xiàn)什么？1、出示第一組題目16160+ 8 =320學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，每題的得數(shù)是幾？仔細(xì)觀察被除數(shù)、除數(shù)、商之間的關(guān)系，你 發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾，商也乘幾。2、pII200 +|20|=|I40II學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，每題的得數(shù)是幾？仔細(xì)觀察被除數(shù)、除數(shù)、商之間的關(guān)系，你 發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾，商反而除以幾。師：從下往上觀察，你又能發(fā)現(xiàn)什么？3、計(jì)算并觀察下面的題目+ 3=606006000+ 3000=+ 30= + 300=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算上面各題你

36、發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？從上往下看：被除數(shù)和除數(shù)都乘一個(gè)相同的數(shù)，商不變。從下往上看：被除數(shù)和除數(shù)都除以一個(gè)相同的數(shù)，商不變。補(bǔ)充：同乘或同除以的這個(gè)數(shù)不能是 0二、鞏固練習(xí)1、第87頁做一做根據(jù)每組題中第1題的商，寫出下面兩題的商72 + 9=36+ 3=80+ 4=720+ 90=360+30=800+40=7200+ 900=3600+300=8000 +400=師：你是根據(jù)什么，能這么快寫出下面兩題的商 ？2、請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀商的變化規(guī)律？3、請(qǐng)同學(xué)們各自背一背商的變化規(guī)律？教學(xué)反思：第十四課時(shí)課題：商的變化規(guī)律（簡(jiǎn)便計(jì)算）教學(xué)內(nèi)容：教科書第88頁例9、10教學(xué)目標(biāo)：2、學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)

37、現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律 .會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。4、使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。5、培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)40+2060+30360 60420+ 7090+30540+ 60630+ 70 180 +20720+ 90=360+30=800+40=7200+ 900=3600+300=8000+400=一、 例9的教學(xué)780+ 30=A、學(xué)生筆算B、展示學(xué)生作業(yè)，并說說自己的思考過程2630) 7806018

38、01800C、教師展示小英的做法2630 T 780618 18 0師：小英那樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)用了商的變化規(guī)律中的那一條？都劃掉一個(gè)0,表示什么？ 120+ 15=請(qǐng)獨(dú)立計(jì)算，商是幾？你是怎樣計(jì)算的？還有其他的方法嗎？能否應(yīng)用商不變的規(guī)律來計(jì)算？教師指導(dǎo)方法，并板書120-15=（120X 4） + （ 15X4）=480+ 60二8教師提醒注意點(diǎn)：被除數(shù)和除數(shù)都乘4加上兩個(gè)（）二、 例10的教學(xué)840+ 50=1、學(xué)生獨(dú)立筆算2、展示學(xué)生豎式1650 N 840534 304師：你認(rèn)為余數(shù)是幾？為什么？誰說的對(duì)？你能驗(yàn)證一下嗎？四鞏固練習(xí)1、第88頁做一做（1）600 +40 540 2

39、067030980+502、2、第88頁做一做（2）在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使計(jì)算簡(jiǎn)便，先讓學(xué)生填，再讓學(xué)生講講理由 教學(xué)反思：第十五課時(shí)課題：商的變化規(guī)律練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第8990頁練習(xí)十七的第1 11題。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固商變化的規(guī)律。2、利用商不變的規(guī)律，使一些運(yùn)算更簡(jiǎn)便。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固商變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：利用商不變的規(guī)律，使一些運(yùn)算更簡(jiǎn)便。教學(xué)媒體：圖片。教學(xué)過程：1、完成教科書第89頁練習(xí)十七的第1題。你能很快說出下面各題的商嗎？說說你的方法。2、完成教科書第89頁練習(xí)十七的第2題用你喜歡的方法計(jì)算560+ 806302070025180+36910+ 70900060014

40、035800+50學(xué)生用喜歡的方法快速計(jì)算。展示學(xué)生的計(jì)算方法，讓學(xué)生說說，你是怎么想的？學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)3、選擇正確的余數(shù)填在口里學(xué)生先獨(dú)立填寫余數(shù)，再讓學(xué)生說說自己填余數(shù)的方法。教師指導(dǎo)方法：商x除數(shù) 株數(shù)=被除數(shù)4、完成教科書第89頁練習(xí)十七的第4題下面的說法對(duì)嗎？對(duì)的在（）里畫，學(xué)生先獨(dú)立判斷，再讓學(xué)生說說自己的想法？學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)價(jià)，再由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)。5、完成教科書第90頁練習(xí)十七的第6題根據(jù)每組題的第1題的商，寫出下面兩題的商請(qǐng)你說說你能很快寫出商的原因？在這個(gè)算試中，商不變的規(guī)律是怎樣的？6完成教科書第90頁練習(xí)十七的第7題。提問：什么是單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)？根據(jù)單價(jià)X數(shù)量=總價(jià)，

41、請(qǐng)你寫出兩個(gè)除法算式?？們r(jià)+單價(jià)=數(shù)量，總價(jià)+數(shù)量=單價(jià)根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，把表格填寫完整。小結(jié)：在單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)這三個(gè)量中，只要我們知道其中任意的兩種量，就 可以求出第三種量。7完成教科書第90頁練習(xí)十七的第8題下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來？你認(rèn)為題目對(duì)嗎？哪里錯(cuò)了？應(yīng)該怎樣改？8、完成教科書第90頁練習(xí)十七的第9題計(jì)算下面三組提，你發(fā)現(xiàn)了什么？提示：一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的乘積，等于用這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)9、完成教科書第90頁練習(xí)十七的第11題拿出兩張卡片，使它們的商是7.你能有多少種拿法？學(xué)生獨(dú)立嘗試，后進(jìn)行反饋。你還有不同的拿法嗎？3、整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí) 課題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：整理和

42、復(fù)習(xí)（第 91頁），練習(xí)十八的2、3、4,教學(xué)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平。2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)的全過程，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教具準(zhǔn)備：題卡。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“兩位數(shù)的除法”這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：整理和復(fù)習(xí)2、打開數(shù)學(xué)書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)除法口算1）直接說結(jié)果。720+ 80=480+ 60=360+ 90=240+ 30=420+ 70=900+ 30=360+6090 +30640 80 140 +70250+5