2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不是故意的》

1、幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案我不是故意的活動(dòng)目標(biāo)：幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。在活動(dòng)中，幼兒發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的傾聽、理解能力。通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的ppt。小兔波力的圖片一張?；顒?dòng)過(guò)程：利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來(lái)到我們班，你們想知道是誰(shuí)嗎？教師（出示小兔波力的圖片）：看，這是誰(shuí)？教師：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應(yīng)該責(zé)怪

2、我。教師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢？教師：是不是這樣呢？我們一起來(lái)看看吧！閱讀繪本，利用提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事。講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問(wèn)：波力干了什么事？它是故意的嗎？娜娜高興嗎？為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢？波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢？繼續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來(lái)。"教師提問(wèn)：波力干了什么事？馬尼高興嗎？從哪看出來(lái)它很生氣？波力道歉了嗎？它是怎么做的？繼續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問(wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢？講述故事至"娜

3、娜氣呼呼地說(shuō)。"教師提問(wèn)：媽媽會(huì)怎樣評(píng)價(jià)波力呢？講述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓！"教師提問(wèn)：媽媽和波力親親了嗎？為什么沒有呢？大家要求波力怎么做，才會(huì)原諒它呢？波力會(huì)照做嗎？繼續(xù)講述故事至最后。教師提問(wèn)：爸爸回來(lái)的時(shí)候，波力在干什么？最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢？為什么它們都笑了呢？媽媽和波力親親了嗎？為什么這次親親了呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。小結(jié)故事，告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。教師提問(wèn)：寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢？它是不小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢？后來(lái)它怎么做，大家才不生氣了呢？教師小結(jié)：雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會(huì)很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動(dòng)想辦法來(lái)修好壞的東西，做一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師提問(wèn)：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯(cuò)事呢？做錯(cuò)了事，你們有沒有道歉呢？有沒有改正錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)