三年級(jí)上冊(cè)語文口語交際：我的暑假生活

1、口語交際我的暑假生活【教學(xué)目標(biāo)】1. 有表達(dá)的興趣和欲望，愿意把自己的感受與同學(xué)交流并充滿自信。2. 能選擇自己暑假生活中的新鮮事，用普通話把經(jīng)歷講清楚，態(tài)度自然大方。3. 能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?. 認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是 本次活動(dòng)的重點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】用普通話把自己暑假生活中的新鮮事講清楚，能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，態(tài)度自然大方?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】 課件（建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基 課件頁 碼一、導(dǎo)入新課I1.課件出示

2、：我的暑假生活(1)2.教師導(dǎo)言：前幾天老師曾經(jīng)收集過冋學(xué)們的課余生活照片，老師把手機(jī)的照片分類整理，還做成了精美的影集?，F(xiàn)在我們一起來欣賞一下老師精心選擇的幾副照片。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致觀察，看照片上的學(xué)生都在做些什么？他們是怎樣做的？他們當(dāng)時(shí)的表情是怎樣的？想象一下他們當(dāng)時(shí)會(huì)有怎樣的心情？（課件出示(2-3 )多幅照片）學(xué)生觀察，小組交流自己的觀察所得。3.小組代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)，導(dǎo)入話題：多么豐富的課余生活呀！(4)這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活”展示會(huì)，說一說你們的暑假生活。（板書：我的暑假生活）【設(shè)計(jì)意圖：開課伊始，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)普遍感興趣的話題的討論，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)表自

3、己的見解， 傾聽別人的發(fā)言、收集有關(guān)的資料等多方面的能力和口語交際的能力?！慷⒚鞔_交際要求。1.讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇別人可(5)能跟興趣的內(nèi)容講，和冋學(xué)交流的時(shí)候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時(shí)候，可以出示相關(guān)的照片或?qū)嵨?，幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。）（板書：選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講借助照片或?qū)嵨铮?.互相交流，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（這次口語交際要求我們說一說自己暑假是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？可以說一說自己都到過什么地方？做了什么事？哪些是你最感興趣的？有什么感受？要把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚的內(nèi)容說

4、給老師和同學(xué)們聽一(6)聽。)3. 小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？(吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問。)三、互動(dòng)交流，匯報(bào)交際。1. 看圖尋思路。(1) 課件出示圖片(一)。 仔細(xì)看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的？ 引導(dǎo)交際：我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡單的農(nóng)活，現(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地鋤草 小組交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子，和 同學(xué)們交流的是跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活。(2) 課件出示圖片(二)。 仔細(xì)看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的？ 引導(dǎo)交際：爸爸帶我去了游樂

5、園。 這是我第一次坐摩天輪， 從空中往下看， 視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了 小組交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：小朋友講了在游樂園玩摩天輪時(shí) 的感受。2. 思考定主題。(1) 想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點(diǎn)?！靶迈r”既表現(xiàn)在以前沒經(jīng)歷過或很少經(jīng)歷過，又表現(xiàn)在使人產(chǎn)生了不同于其他事的感受和想法。如去天安門廣場(chǎng)看升旗、去登長城、去海邊看日出、農(nóng)村通上了公交車、和老奶奶們一起跳廣場(chǎng)舞等。(板書：新鮮事新體驗(yàn))(2) 學(xué)生根據(jù)自己的親生經(jīng)歷，結(jié)合自己收集的照片思考選擇。(3) 小組交流，相互間提出意見或建

6、議。3. 交際表觀點(diǎn)。把你最感興趣的一件事講給同學(xué)們聽聽，注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述，注意要把“新鮮”這一特點(diǎn)表現(xiàn)出來。(1) 小組合作交流。交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說 清楚，說具體，說有趣；聲音要洪亮。(2) 組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動(dòng)。匯報(bào)要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平；其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽， 不要中途打斷；有疑問或者要提意見的， 等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要(7)(8)(9)(10-11)有禮貌，注意禮貌用語。各小組推舉代表輪流展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充， 其他小 組可以提問（教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)

7、是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方 面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足）。4. 評(píng)議誰最棒。（1）全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否 突出。（2）從說得有趣，活動(dòng)開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的 學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。（3）教師小結(jié)：介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體 的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來 的快樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：采取小組交流，當(dāng)堂展示的方法，使小組同學(xué)在交際中享受了 無窮的樂趣。在交流中本組成員進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)了小組同學(xué)的合作意識(shí)。一方面,

8、 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生獲取了有關(guān)知識(shí)；另一方面，鍛煉了口語交際能力， 變得能言善變?！?12)(13)四、欣賞范例。猴山看猴(14)暑假的一天，天氣真好，瓦藍(lán)的天空，雪白的云朵，暖暖的陽光，爸爸媽媽 帶我去動(dòng)物園游玩，我高興極了。在猴山上，我們看到一只只頑皮的猴子正在嬉戲玩耍呢！瞧它們有的津津有味地啃著蘋果，有的把尾巴倒掛在樹枝上蕩秋千，有的懶洋洋地躺著曬太陽，還有的相互撓癢癢我們把帶來的糖果扔給猴子，猴子們樂得沖我們直扮鬼臉。 猴山上的猴子真的太可愛了！暑假已經(jīng)過去了，猴山上那些頑皮的猴子們還時(shí)不時(shí)跳到我眼前。1. 小組交流對(duì)以上交際范例的評(píng)價(jià)。2. 全班交流，教師小結(jié)：“猴山看猴”是大家喜歡

9、的項(xiàng)目，所以從選材看， 小作者選擇了大家感興趣的話題，把猴山看猴的情景描寫的非常細(xì)致，讓人仿佛看到了一群頑皮的猴子。五、總結(jié)收獲，課外作業(yè)。1. 這節(jié)課我們重溫了豐富多彩的暑假生活，進(jìn)一步感受了暑假生活的豐富多彩。學(xué)會(huì)了怎樣把自己的經(jīng)歷清楚地介紹給別人。希望同學(xué)們對(duì)今后的活動(dòng)做好計(jì)劃，使自己的課余生活更加豐富多彩，帶給自己更多的快樂。（板書：豐富多彩帶來快樂）2. 同學(xué)們，大家的暑假生活確實(shí)豐富多彩， 誰能說說，介紹暑假生活應(yīng)該注 意些什么？（介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么， 具體的經(jīng)過如 何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。最好能介紹自己經(jīng)歷的新鮮事，說清楚自己產(chǎn)生的新體驗(yàn)。）3. 課外作業(yè)：利用課余時(shí)間，和自己最好的朋友交流自己更多的暑假生活經(jīng) 歷。板書設(shè)計(jì)我的選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講暑假借助照片或?qū)嵨镓S富多彩帶來快樂生活新鮮事新體驗(yàn)課后反思成功之處：在本節(jié)課的口語交際中，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生能積極地參與交際，課堂氣氛空前高漲，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，達(dá)到了預(yù)期的的效果。通過這次口語交際活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還讓學(xué)生明白怎樣把自己的經(jīng)歷清楚地介紹給別人，懂得了與別人分享生活的樂趣。導(dǎo)課環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體課件導(dǎo)入