2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班美術(shù)教案《好看的花瓶》含反思_第1頁(yè)
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班美術(shù)教案《好看的花瓶》含反思_第2頁(yè)
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班美術(shù)教案《好看的花瓶》含反思_第3頁(yè)
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班美術(shù)教案《好看的花瓶》含反思_第4頁(yè)
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1、幼兒園大班美術(shù)教案好看的花瓶含反思活動(dòng)目標(biāo):1欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。2根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。3在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:師生共同收集各種花瓶。繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的"菊花"?;ㄆ糠懂嬕粡?,各種花瓶圖案的范例若干?;顒?dòng)過(guò)程:一、出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有&qu

2、ot;小耳朵";花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。二、探索創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。請(qǐng)12個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。游戲:售貨員幼兒當(dāng)售貨員,想買家介紹自己的作品。活動(dòng)反思:1以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)興趣?;顒?dòng)開(kāi)始,教師就開(kāi)門見(jiàn)

3、山,直奔主題,簡(jiǎn)明地提出要求:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來(lái),積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中,幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn),而且了解了青花瓷命名的緣由,知道青花瓷是中國(guó)特有的瓷器,對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個(gè)活動(dòng)中,每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。2豐富感性經(jīng)驗(yàn),巧妙化解難點(diǎn)。在制作ppt時(shí),教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗,下面細(xì);

4、有的像個(gè)葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣,通過(guò)欣賞,幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來(lái)裝飾,而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來(lái)裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物,還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法,既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間,又讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有了清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲得,巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn),讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。3展示幼兒作品,提供交流機(jī)會(huì)。新綱要指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽,請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。孩子們暢所欲言,有一個(gè)孩子說(shuō)最喜歡自己創(chuàng)作的作品,因?yàn)榍嗷ù墒侵袊?guó)特有的瓷器,而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案,五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,所以自己很喜歡,他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾,這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。小

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