2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班語言優(yōu)質課教案《兒歌小金魚》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班語言優(yōu)質課教案兒歌小金魚含反思活動目標：1、在老師的引導下學習兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。2、通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚洌?、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)2、音樂找朋友活動過程：一、導入：引起幼兒的興趣。1、(發(fā)出嘆氣聲)師：你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?2、(出示一條金魚)師：是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單)3、師：你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)4、(出示

2、兩條小金魚)師：瞧!老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看，它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)5、師：你們還想幫它們找朋友嗎?(出示許多小金魚)師：瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂)二、欣賞兒歌小金魚師：小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎?1、教師完整朗誦一遍。師：你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)2、幼兒學習朗誦兒歌。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎?，(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)3、根據(jù)兒歌進行表演。(加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解)三、教師小結。1、師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀!2、師：你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂找朋友中游戲。師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂小魚游)活動反思：1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。3、與幼兒

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