2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《小手爬》

1、幼兒園小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思小手爬小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思小手爬這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思小手爬！活動(dòng)目標(biāo)1感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣。2能隨音樂(lè)旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。3通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。4在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備游戲前學(xué)會(huì)歌曲每人一個(gè)小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機(jī)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣。活動(dòng)難點(diǎn):合拍地做由下而上,由上而下的動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程1聽音樂(lè)進(jìn)入活

2、動(dòng)室2談話引題(出示小手寶寶)“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會(huì)彈琴,會(huì)跳舞,會(huì)畫畫)小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來(lái)吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手放膝蓋,放膝蓋!(評(píng)析:小手寶寶到幼兒園來(lái)做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調(diào)動(dòng)起幼兒的好奇心,以提問(wèn)的形式,讓幼兒了解小手都會(huì)做什么,做一個(gè)手指謠,來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定幼兒的情緒)3師隨音樂(lè)表演,請(qǐng)幼兒感知上行與下行師:“小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶

3、也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目,你們聽!”4幼兒初步體驗(yàn)做動(dòng)作師:“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學(xué)過(guò),聽了這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作?”(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒感覺(jué)感知,能說(shuō)出小手在身體上爬、捏的感覺(jué))5體驗(yàn)小手爬上爬下的樂(lè)趣師:“小朋友們,我們一起來(lái)試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)(評(píng)析:幼兒對(duì)已有感覺(jué)的經(jīng)驗(yàn),隨音樂(lè)再次體驗(yàn)做動(dòng)作,從中初步體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣)6合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作師:“小朋友都感覺(jué)到了小手在身上爬的感覺(jué),那老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從下

4、面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來(lái).從上面爬到了下面!”(評(píng)析：以提問(wèn)回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下)7再一次隨音樂(lè)嘗試小手爬上爬下的樂(lè)趣8師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請(qǐng)出來(lái)一起做游戲吧!”9師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上.)(評(píng)析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞，并走上前來(lái)表演。)10隨音樂(lè)用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來(lái)的樂(lè)趣師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好

5、朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”(評(píng)析：在互動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中，把活動(dòng)推向了*)11結(jié)束語(yǔ):師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”活動(dòng)評(píng)析：活動(dòng)開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，富有親和力。教師通過(guò)隨音樂(lè)律動(dòng)表演引導(dǎo)幼兒感覺(jué)、感知小手在身體上捏、爬的感覺(jué)。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，音樂(lè)從低到高，小手

6、從下往上爬，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表現(xiàn)力?！拔覀兊男∈诌€會(huì)爬到哪里呢?”一句提問(wèn)又引起幼兒的遐想無(wú)限。通過(guò)幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展可幼兒的思維。在師幼互動(dòng)中，幼兒自由輕松，始終是活動(dòng)的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂(lè)融融，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后反思：我根據(jù)音樂(lè)的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，第二條是能隨音樂(lè)旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手

7、寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，來(lái)完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。!.快思.教案網(wǎng)出處!通過(guò)提問(wèn)及文字描述，感知上行與下行，來(lái)完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)?；?dòng)部分來(lái)完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒(méi)有體驗(yàn)到相互爬的樂(lè)趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思小手爬這篇文章共5643字。相關(guān)文章小班聽說(shuō)游戲教案動(dòng)物列車：小班聽說(shuō)游戲教案動(dòng)物列車適用于小班的聽說(shuō)游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，要求幼兒用清楚、大聲的聲音說(shuō)話，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話的習(xí)慣，要求幼兒用清楚、大聲的聲音說(shuō)話，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班聽說(shuō)游戲動(dòng)