溫州中考化學解析版(陽光網(wǎng)特供)

1、2015年浙江省省溫州市中考化學試卷一、選擇題：1（3分）（2015溫州）氚是氫的一種同位素，氚原子含有1個質(zhì)子和2個中子下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是（）AABBCCDD2（3分）（2015溫州）某同學將燒杯和量筒置于同一環(huán)境中，分別裝入20毫升液體（如圖），一段時間后，剩余液體體積最少的是（）ABCD3（3分）（2015溫州）鈦（Ti）是一種廣泛應用于航空、航天等領(lǐng)域的重要金屬，工業(yè)上制鈦的化學方程式為：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，該反應屬于（）A化合反應B分解反應C置換反應D復分解反應4（3分）（2015溫州）在研究空氣成分的歷史上，許多科學家做了大量的研究下列是普里斯特利

2、在研究中收集到的各種氣體及當時的名稱，這些氣體中氮元素化合價為零的是（）A“亞硝蒸氣”（NO2）B“亞硝空氣”（NO）C“減縮的亞硝空氣”（N2O）D“燃素化空氣”（N2）5（3分）（2015溫州）法拉第曾以蠟燭的故事為題為青少年連續(xù)開展了多次報告下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是（） 選項 問題對問題的回答 A 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？ 主要成分是燭油蒸氣 B 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對流 C 火焰明亮的原因是什么？ 與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度 D 火焰不同部位溫度高低如何比較？ 用一張紙在火焰中心一掠，觀

3、察紙上留下的火痕特點AABBCCDD二、實驗探究題：6（2015溫州）用如圖所示的玻璃管進行碳還原氧化銅實驗（1）當A處的黑色固體變紅時，可觀察到B處的現(xiàn)象是（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：反應生成的紅色固體除了銅以外還可能含有氧化亞銅（Cu2O），氧化亞銅可以與硫酸發(fā)生如下反應：Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X，該反應中X的化學式為7（2015溫州）苯甲酸鈉（C7H5O2Na）是一種常用食品防腐劑，常溫下為白色固體，易溶于水，水溶液呈弱堿性（1）根據(jù)上述信息，寫出苯甲酸鈉的一種物理性質(zhì)：（2）苯甲酸鈉中碳、氫元素的質(zhì)量比為（3）我國批準了32種允許使用的食品防腐劑，同時規(guī)定了這些食品防腐劑的安全

4、使用量與使用范圍但少數(shù)廠家違規(guī)使用食品防腐劑，影響了食品安全下列是四位同學對待食品的一些觀點，其中合理的有（可多選）8（2015溫州）運用酸、堿、鹽的性質(zhì)可以解決工業(yè)生產(chǎn)中的許多問題（1）工業(yè)上常選用來除去鐵銹（寫出一種具體物質(zhì)）（2）某工廠向含有AgNO3、Cu（NO3）2的廢水中加入一定量的鋅粉（Zn）以回收金屬，充分反應后，得到的金屬組成可能由哪幾種情況？9（2015溫州）小明在學習了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進行如下實驗：按圖中甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢查取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強測量儀（如圖乙）傾斜裝置，使過氧化

5、氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙（1）寫出步驟中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：（2）實驗中，小明用來反映產(chǎn)生氧氣的多少（3）本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是10（2015溫州）溫州產(chǎn)鹽歷史悠久，鹽產(chǎn)品在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛用途（1）用如圖方法可進行粗鹽提純，其中操作的名稱為（2）海水曬鹽過程中，還能得到氯化鎂（MgCl2）工業(yè)上利用氯化鎂在通電條件下分解，獲得鎂和氯氣（Cl2），寫出這一反應的化學方程式：（3）腌制

6、咸鴨蛋需要合適溶質(zhì)質(zhì)量分解的食鹽水現(xiàn)有10千克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的食鹽水，若將其稀釋到20%，需加水多少千克？11（2015溫州）小明為了測定某鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，用如圖裝置進行如下實驗：取研碎后的鈣片4克，導入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入適量的稀鹽酸，置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量打開活塞，滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞，待氣泡不再冒出時，測出反應后裝置總質(zhì)量整理相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示，計算出鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)反應前總質(zhì)量（克）275.58反應后總質(zhì)量（克）274.92反應前后總質(zhì)量差（克）0.66容器內(nèi)氣體質(zhì)量差（克）m（1）該實驗中，對裝置中的固態(tài)干燥劑的性質(zhì)有何要求？（2）反

7、應前容器內(nèi)是空氣（密度為1），反應后全部是二氧化碳（密度為2），則反應前后容器（容積為V）內(nèi)的氣體質(zhì)量差為m為（用字母表示，反應物的體積忽略不計）（3）小明查閱有關(guān)數(shù)據(jù)后，計算出反應前后容器內(nèi)的氣體質(zhì)量差m為0.22克，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，計算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2）鈣片中的其它成分不與鹽酸反應2015年浙江省省溫州市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題：1（3分）（2015溫州）氚是氫的一種同位素，氚原子含有1個質(zhì)子和2個中子下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是（）AABBCCDD考點：原子的定義與構(gòu)成菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的

8、宏觀組成分析：根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，以及圖示進行解答解答：解：根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，其核內(nèi)有一個質(zhì)子和2個中子，可知，氚原子核外有1個電子，故A正確；故選A點評：本題主要考查了在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，題目較易2（3分）（2015溫州）某同學將燒杯和量筒置于同一環(huán)境中，分別裝入20毫升液體（如圖），一段時間后，剩余液體體積最少的是（）ABCD考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；水的性質(zhì)和應用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：水能夠蒸發(fā)，酒精能夠揮發(fā)，酒精揮發(fā)的速率比水的蒸發(fā)速率快；與空氣接觸的表面積越大，蒸發(fā)、揮發(fā)的越快解答：解：因為酒精揮發(fā)的速

9、率比水蒸發(fā)的速率快，因此D中的酒精揮發(fā)的比C中的水蒸發(fā)的快，B中的酒精揮發(fā)的比A中的水蒸發(fā)的快；因為B中的酒精的表面積比D中的酒精的表面積大，因此B中的酒精揮發(fā)的比D中的酒精揮發(fā)的快，因此一段時間后，剩余液體體積最少的是B裝置中的液體故選：B點評：本題主要考查水和酒精的物理性質(zhì)，只有掌握了兩種物質(zhì)的物理性質(zhì)，既能夠作出正確的解答3（3分）（2015溫州）鈦（Ti）是一種廣泛應用于航空、航天等領(lǐng)域的重要金屬，工業(yè)上制鈦的化學方程式為：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，該反應屬于（）A化合反應B分解反應C置換反應D復分解反應考點：反應類型的判定菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學反應的基本類型和能量變化分

10、析：根據(jù)反應物、生成物的種類可以判斷反應類型解答：解：TiCl4+2MgTi+2MgCl2中，反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應故選：C點評：判斷反應類型時，要緊緊圍繞反應物和生成物的種類進行分析、判斷，從而可以得出正確的結(jié)論4（3分）（2015溫州）在研究空氣成分的歷史上，許多科學家做了大量的研究下列是普里斯特利在研究中收集到的各種氣體及當時的名稱，這些氣體中氮元素化合價為零的是（）A“亞硝蒸氣”（NO2）B“亞硝空氣”（NO）C“減縮的亞硝空氣”（N2O）D“燃素化空氣”（N2）考點：有關(guān)元素化合價的計算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學式的計算分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在

11、化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學式進行解答本題解答：解：單質(zhì)中元素的化合價為0，則氮元素化合價為零的氣體應為單質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物A、NO2是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，氮元素的化合價一定不為0，故選項錯誤B、NO是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，氮元素的化合價一定不為0，故選項錯誤C、N2O是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，氮元素的化合價一定不為0，故選項錯誤D、N2是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故氮元素的化合價為0，故選項正確故選：D點評：本題難度不大，掌握單質(zhì)中元素的化合價為0并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵5（3分）（2015溫州

12、）法拉第曾以蠟燭的故事為題為青少年連續(xù)開展了多次報告下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是（） 選項 問題對問題的回答 A 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？ 主要成分是燭油蒸氣 B 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對流 C 火焰明亮的原因是什么？ 與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度 D 火焰不同部位溫度高低如何比較？ 用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點AABBCCDD考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：科學探究分析：解決此題要知道科學探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析

13、與論證、評估、交流與合作解答：解：A、吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？屬于結(jié)論；B、火焰為什么向上？屬于解釋原因；C、與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度，屬于實驗現(xiàn)象分析；D、用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點屬于設(shè)計的實驗方案故選D點評：解決此題要知道科學探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)等二、實驗探究題：6（2015溫州）用如圖所示的玻璃管進行碳還原氧化銅實驗（1）當A處的黑色固體變紅時，可觀察到B處的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：反應生成的紅色固體除了銅以外還可能含有氧化亞銅（Cu2O），氧化亞銅可以與硫酸發(fā)生如下反應：Cu2O+H2SO4Cu+Cu

14、SO4+X，該反應中X的化學式為H2O考點：碳的化學性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：（1）根據(jù)碳還原氧化銅產(chǎn)生銅和二氧化碳分析現(xiàn)象；（2）根據(jù)信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律中反應前后原子的種類和個數(shù)都不變分析X的化學式解答：解：（1）碳還原氧化銅產(chǎn)生銅和二氧化碳，因此會觀察到澄清的石灰水變渾濁；故答案為：澄清的石灰水變渾濁；（2）化學反應前后原子的種類和個數(shù)都不變，根據(jù)方程式可以看到反應前后銅原子的個數(shù)都是2個，硫原子的個數(shù)都是1個，而反應前氫原子的個數(shù)是2個，反應后缺少兩個氫原子，反應前氧原子的個數(shù)是5個，反應后缺少一個氧原子，因此X的分子中含有兩個氫

15、原子和一個氧原子，因此是水，故答案為：H2O點評：本題通過碳還原氧化銅考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)及質(zhì)量守恒定律的運用，難度不大，能夠培養(yǎng)學生分析問題的能力7（2015溫州）苯甲酸鈉（C7H5O2Na）是一種常用食品防腐劑，常溫下為白色固體，易溶于水，水溶液呈弱堿性（1）根據(jù)上述信息，寫出苯甲酸鈉的一種物理性質(zhì)：白色固體（2）苯甲酸鈉中碳、氫元素的質(zhì)量比為84：5（3）我國批準了32種允許使用的食品防腐劑，同時規(guī)定了這些食品防腐劑的安全使用量與使用范圍但少數(shù)廠家違規(guī)使用食品防腐劑，影響了食品安全下列是四位同學對待食品的一些觀點，其中合理的有甲丙（可多選）考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康；元

16、素質(zhì)量比的計算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：化學與生活分析：（1）根據(jù)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度等進行分析；（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行解答；（3）為了便于保存食品，可科學合理使用食品防腐劑，雖對人體無害，但無益，不能無控制地使用，必須加強管理，防止其不利影響解答：解：（1）物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度等，所以苯甲酸鈉的物理性質(zhì)有：白色固體，易溶于水；故答案為：白色固體；（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量

17、5;原子個數(shù)之比，可得苯甲酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為：（12×7）：1×5=84：5； 故答案為：84：5（3）防腐劑是用以保持食品原有品質(zhì)和營養(yǎng)價值為目的食品添加劑，它能抑制微生物活動、防止食品腐敗變質(zhì)從而延長保質(zhì)期由于目前使用的防腐劑大多是人工合成的，超標準使用會對人體造成一定損害所以在購買食品的時候要看食品成分中是否有防腐劑，盡量少食用含防腐劑的食品，而在保存食品時應注意抑制細菌和真菌的生長和繁殖等注意出廠日期和保質(zhì)期，可以了解食品是否過期，保證食用的安全故答案為：甲丙點評：本題難度不大，考查苯甲酸鈉的性質(zhì)、元素的質(zhì)量比的求法以及食品安全問題等，同學們可以結(jié)合新信息、靈

18、活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題8（2015溫州）運用酸、堿、鹽的性質(zhì)可以解決工業(yè)生產(chǎn)中的許多問題（1）工業(yè)上常選用稀鹽酸來除去鐵銹（寫出一種具體物質(zhì)）（2）某工廠向含有AgNO3、Cu（NO3）2的廢水中加入一定量的鋅粉（Zn）以回收金屬，充分反應后，得到的金屬組成可能由哪幾種情況？Ag；Ag和Cu；Ag、Cu和Zn考點：酸的化學性質(zhì)；金屬的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：金屬與金屬材料；常見的酸 酸的通性分析：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與酸反應，據(jù)此進行分析判斷（2）根據(jù)金屬活動性由強到弱的關(guān)系（ZnCuAg），鋅可置換硝酸銀中的

19、銀、鋅可置換硝酸銅中的銅，生成的銅還可以置換硝酸銀中的銀解答：解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與酸反應，工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹（2）由題意可知，向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的鋅粉，發(fā)生的反應有鋅可置換硝酸銀中的銀、鋅可置換硝酸銅中的銅，生成的銅還可以置換硝酸銀中的銀充分反應后，得到的金屬組成可能由三種情況：Ag；Ag和Cu；Ag、Cu和Zn點評：本題考查了酸的性質(zhì)、金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)酸的性質(zhì)、金屬活動性順序及其意義進行9（2015溫州）小明在學習了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進行如下實驗：按圖中甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢查取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量

20、分數(shù)為3%的過氧化氫溶液0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強測量儀（如圖乙）傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙（1）寫出步驟中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：用手捂住錐形瓶，導管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣（2）實驗中，小明用容器內(nèi)壓強的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少（3）本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應速率的影響考點：氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；催化劑的特點與

21、催化作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果； 容器內(nèi)壓強越大，說明產(chǎn)生的氧氣越多；根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷相關(guān)方面的問題解答：解：（1）步驟中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是：用手捂住錐形瓶，導管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣故填：用手捂住錐形瓶，導管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣（2）實驗中，容器內(nèi)氣體的壓強越大，說明產(chǎn)生的氧氣越多，壓強越小，說明產(chǎn)生的氧氣越少，因此小明是用容器內(nèi)壓強的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少故填：容器內(nèi)壓強的大?。?）由圖中數(shù)據(jù)可知，二氧化錳的質(zhì)量大小能夠影

22、響反應的速率，但是不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，因此本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應速率的影響故填：二氧化錳的質(zhì)量對反應速率的影響點評：合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)10（2015溫州）溫州產(chǎn)鹽歷史悠久，鹽產(chǎn)品在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛用途（1）用如圖方法可進行粗鹽提純，其中操作的名稱為過濾（2）海水曬鹽過程中，還能得到氯化鎂（MgCl2）工業(yè)上利用氯化鎂在通電條件下分解，獲得鎂和氯氣（Cl2），寫出這一反應的化學方程式：MgCl2M

23、g+Cl2（3）腌制咸鴨蛋需要合適溶質(zhì)質(zhì)量分解的食鹽水現(xiàn)有10千克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的食鹽水，若將其稀釋到20%，需加水多少千克？考點：氯化鈉與粗鹽提純；用水稀釋改變濃度的方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算；常見的鹽 化學肥料分析：（1）過濾可以將固體與液體分開；（2）根據(jù)反應物、生成物和條件書寫化學方程式；（3）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變分析解答：解：（1）圖中將固體與液體分開的操作是過濾；（2）氯化鎂在通電條件下分解，生成鎂和氯氣（Cl2），方程式為MgCl2Mg+Cl2（3）設(shè)需加水質(zhì)量為x，10kg×25%=（10kg+x）×20%x=2.5kg故答案為：（1）過濾；（2）MgCl2Mg+Cl2（3）2.5kg點評：理解過濾法分離混合物的原理，化學方程式的書寫以及溶液有關(guān)計算是解題的關(guān)鍵11（2015溫州）小明為了測定某鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，用如圖裝置進行如下實驗：取研碎后的鈣片4克，導入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入適量的稀鹽酸，置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量打開活塞，滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞，待氣泡不再冒出時，測出反應后裝置總質(zhì)量整理相關(guān)數(shù)據(jù)如表