《凡卡》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、案例名稱生命生命教學(xué)設(shè)計(jì)科目語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象四年級(jí)提供者王本火課時(shí)1 課時(shí)一、教材內(nèi)容分析 生命生命來(lái)自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元19 課，學(xué)習(xí)共需要 2 課時(shí)。通過(guò)讓學(xué)生了解飛蛾，香瓜子，自己的心跳，最后懂得生命是單單屬于自己的，要珍惜它，對(duì)自己負(fù)責(zé)。 生命是美好的，重要的，珍貴的，它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道生命的重要性，懂得從小對(duì)生命負(fù)責(zé)，珍惜他，絕不能讓他白白流失，讓自己的生命更加光彩有力！二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與技能 ： 1.認(rèn)識(shí)“擾、診”等5 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“擾、欲”等8 個(gè)生字，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)“鼓動(dòng)”等 12 個(gè)詞語(yǔ)。 2.正確流利地、

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3.積累本課的好詞好句。 4.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。過(guò)程與方法：1. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維能力。 2.提高學(xué)生的表達(dá)能力。 3.引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命。 2.逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析1.通過(guò)平時(shí)的觀察和了解，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)擁有一定的歸納概括能力，對(duì)課文的主要脈絡(luò)可以把做到一定的掌握。2.通過(guò)之前的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的主要內(nèi)容有了一定的了解，知道是從熱愛(ài)生命，珍惜生命上來(lái)

3、學(xué)習(xí)的，對(duì)課文的開(kāi)展有良好的促進(jìn)作用。3.通過(guò)之前的授課和了解，四年級(jí)學(xué)生思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)。適當(dāng)安排小組合作和積極引導(dǎo)鼓勵(lì)是教學(xué)的重要內(nèi)容。4.通過(guò)教育學(xué)的研究表明，四年級(jí)學(xué)生還處于具體形象思維階段，對(duì)生命的理解不會(huì)非常深入， 需要結(jié)合含義深刻的句子， 去了解，讓其感悟到課文的情感，從來(lái)達(dá)到情感態(tài)度和價(jià)值觀的的目標(biāo)，熱愛(ài)生命，珍惜生命，善待生命。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1. 整體感悟法：介紹杏林子，然后引入全文，在學(xué)生了解作者和閱讀全文后，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容和寫(xiě)作順序。2. 研讀與賞析：抓住文中重點(diǎn)語(yǔ)句，進(jìn)行賞析，從而掌握文章的三件事例，并領(lǐng)會(huì)作者的真實(shí)情感。3. 體會(huì)與反思：讓學(xué)生

4、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，聯(lián)系課文，去體會(huì)文章的主旨，學(xué)會(huì)思考，樹(shù)立自己的正確價(jià)值觀。4. 課外延伸：適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課外延伸，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，把握，更深刻的從各種書(shū)籍中領(lǐng)悟生命的珍貴。5. 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：采用小組交流，鼓勵(lì)思考，寫(xiě)一寫(xiě)等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，去學(xué)習(xí)體會(huì)文章的主旨。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.多媒體電教室。2.學(xué)生課外收集，整理，獲得一些珍惜生命的資料，為教學(xué)做準(zhǔn)備。3. 查閱作者、作品的相關(guān)資料；準(zhǔn)備投影儀，多媒體課件。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備課前學(xué)生預(yù)習(xí)、分組細(xì)學(xué)1 組：收集作者信息及寫(xiě)作背景2 組：提煉文章的內(nèi)容3 組：寫(xiě)作特點(diǎn)學(xué)案自學(xué)一、初讀課

5、文，疏通詞句。（學(xué)習(xí)方法：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，難懂的字詞和 句 子 多 讀 幾遍，借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)，課文至少讀三遍。）二、細(xì)讀課文，深入思考：課中教師一、導(dǎo)入新課，引發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)“ 生命” 的一些想法。、播放一組關(guān)于生命話題的畫(huà)面。、引入課題，板書(shū)課題，齊讀課題。巡視指導(dǎo)）二、初讀課文，讀通讀順 ：師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū) 19課，自由地、大聲地讀一讀課文，注意畫(huà)出文中出現(xiàn)的 生字、新詞，反復(fù)多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音、看清字形，把句子讀通讀順。三、再讀課文，整體感悟，討論交流1.引 導(dǎo) 學(xué) 生 談?wù)?課 文 大意，歸納課文中的三個(gè)事例：（飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳）2.細(xì)細(xì)地讀讀課文，把這

6、三個(gè)事例中最令你感動(dòng)的句子畫(huà)下來(lái)，相互交流交流。三、再讀課文，整體感悟，討論交流1.引 導(dǎo) 學(xué) 生 談?wù)?課 文 大意，歸納課文中的三個(gè)事例：（飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳）2.細(xì)細(xì)地讀讀課文，把這三個(gè)事例中最令你感動(dòng)的句子畫(huà)下來(lái)，相互交流交流。3、教師參與學(xué)習(xí)， 巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)識(shí)：“ 擾、診、撼、 蹋、 限” 等5 個(gè)生字，2.會(huì)寫(xiě)：“ 擾、欲”屈、茁、診、 撼、蹋、 限等 8個(gè)生字（寫(xiě)完以后要進(jìn)行生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)）。3. 正 確 讀 寫(xiě) “ 鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽(tīng)診器 ” 等詞語(yǔ)。（組詞時(shí)要讓學(xué)生自由組，答案不是唯一的）。4、學(xué)

7、生自讀，合作交流，課后學(xué)生：學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣？薄弱的學(xué) 習(xí) 環(huán) 節(jié) 有 哪些？以后應(yīng)該采取怎樣的措施和方法？對(duì)學(xué)習(xí)方法 有 哪 些 感悟教學(xué)流程圖引導(dǎo)學(xué)生交流生命感悟引導(dǎo)識(shí)字，介紹杏林子引導(dǎo)學(xué)生尋找重點(diǎn)語(yǔ)句課題出示學(xué) 生 自 己 了解 課 文 內(nèi) 容概括資料出示提示出示學(xué) 生 結(jié) 合 自己 思 考 去 體會(huì)了解學(xué) 生 交 流 情感， 表達(dá)感情課外拓展資料出示了解下，引 導(dǎo) 感情升華七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自 己 評(píng)價(jià)（40% ）字詞掌握背誦掌握積極程度在小組的表現(xiàn)情感態(tài)度獲得的收獲應(yīng) 得 程度是否會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞是否能流利背誦在課堂上發(fā)言 是 否 積極，是否努力去思考問(wèn)題（注明幾次）有沒(méi)有積極參加小組討論

8、，為小組提供重要的建議（注明次數(shù)）能不能理解課文的主要內(nèi)容和主要思想。 （試試在心里復(fù)述下）能 不 能 說(shuō) 一說(shuō)，或者寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)到什么。 （能得到熱愛(ài)生命，珍惜生命的啟示）學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生小組成員互評(píng)表（ 30% ）編號(hào)題目成員1 成員 2 成員 3 成員 4 1 在大部分時(shí)間里他（她） 踴躍參與， 表現(xiàn)積極。2 他（她）的意見(jiàn)總是對(duì)我很有幫助。3 他(她)經(jīng)常鼓勵(lì) / 督促小組其他成員積極參與協(xié)作。4 他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。5 我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿意。6 他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。7 如果還有機(jī)會(huì)我非常愿意與她 （他）再分到一組。8 對(duì)他（她）總體上是喜歡的。作業(yè)評(píng)價(jià)：考查課堂學(xué)習(xí)成果（30% ）八、幫助和總結(jié)教學(xué)中，