化學使世界變得更加絢麗多彩_2【DOC范文整理】

1、化學使世界變得更加絢麗多彩一、-思路本課題從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，從學生的角度提出了很 多富有趣味并有一定想象力的問題，從而使學生從節(jié)課起， 就感受到化學學習的價值，產(chǎn)生渴望了解化學的強烈愿望。 在此基礎(chǔ)上，教材通過提供與化學有關(guān)的影響人類進步的資 料，引出課題和化學的定義，并運用實例使學生對其有較為 透徹的了解。教材注重滲透情感態(tài)度和價值觀教育，使學生 充分體會了化學與人類進步、與社會發(fā)展的密切關(guān)系，充分 展示了化學的魅力和學習化學的價值所在。本課題內(nèi)容注重“從生活走向化學，從化學走向社會” 要淡化“化學”定義識記，強調(diào)研究的對象，讓學生從實際 生活中的例子中，加強對化學的認識和感受。本課題的

2、重點 是對學生進行化學學習情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和 培養(yǎng)，難點是正確理解化學的定義，體驗化學與人類生活、 社會發(fā)展的關(guān)系。通過組織學生列舉大量的實例，充分利用 多媒體等技術(shù)手段，鼓勵學生主動合作交流，讓學生成為課 堂的真正主人，提高了學生的學習興趣，從而突出重點，突 破難點。由于本課題基本上是非知識內(nèi)容教學，所以本課時的主要教學任務(wù)就是讓學生感受化學、體驗化學、認識化學。本課題的教學目標是:知識與技能：知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì) 及其變化規(guī)律的自然科學。過程與方法：通過小組合作學習、 主動探究，討論交流， 培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對化學的好奇心

3、和探究 的欲望；培養(yǎng)學生親近化學、熱愛化學，渴望了解化學的情 感。體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識化 學的價值。本課題教學主要采用主動探究、合作學習、討論交流的 方式展開，開放式教學，培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。 本課題教學應(yīng)體現(xiàn)如下主要特征：以學生的活動為主線展開教學；特別注重與實際生活的聯(lián)系；注重讓學生探究問題的過程；運用多媒體為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；激勵與評價關(guān)注學生參與課堂活動的程度、關(guān)注在合作交流中表現(xiàn) 的情感、態(tài)度的發(fā)展。對參與程度的評價，主要對學生能否 主動地與同學合作，是否愿意與同伴交流自己的想法等方面 來考查。對學生思維合作的評價，主要是通過交流去了解學 生思

4、維的合理性、靈活性和創(chuàng)造性。對發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評價，實際上是對學生化學學習過程和方法的考查，即對學生在學習過程中需要經(jīng)過猜 想、探究、交流等活動，以及能否有效地解決問題來評價。整個評價以激勵為主線，學生通過互評與自評，對各個 環(huán)節(jié)進行及時評價與調(diào)控，以達成既定教學目標。在教學中 還應(yīng)加強學法指導(dǎo)，切實組織好小組合作探究交流，制作的 多媒體應(yīng)盡可能更具動感、美感。課題：化學使世界變得絢麗多彩授課人：湛興和學校：湖南省汨羅市白塘中學教學目標知識與技能知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律 的自然科學。過程與方法通過學生小組合作學習、主動探究，討論交流，培養(yǎng)良 好的學習習慣和學習方法。

5、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學生親近 化學、熱愛化學，渴望了解化學的情感。體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識化學 的價值。重點對學生進行化學學習情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶 和培養(yǎng)。難點正確理解化學的定義，理解化學與人類生活、社會發(fā)展 的關(guān)系。教學方法主動探究、合作學習、討論交流的開放式教學。儀器藥品Nao H溶液，用酚酞試液寫有“化學”字樣的紙，白開水 和白酒，洗衣粉和精鹽，汽油和水，銅絲和鐵絲，澄清的右 灰水。教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入導(dǎo)語：新的學期，我和大家一起將走進一個新的學習領(lǐng) 域，這個領(lǐng)域中的許多知識目前相對于同學們而言，有如這 張

6、白色的紙一樣是一片空白。但是通過我們的學習和探究， 這個領(lǐng)域中的許多知識會呈現(xiàn)在我們面前。首先，讓我們做 一個小實驗。學生代表演示：將 NaoH溶液噴灑到白紙上，出現(xiàn)“化 學”紅色字樣。創(chuàng)設(shè)趣味性化學情境，激發(fā)學生的好奇心。化學使 世界變得絢麗多彩 播放錄像：武陵源風景一一黃龍洞 展示：中國人上天了 展示：隔水透氣的鳥籠 展示：焰火使夜晚絢麗多彩適當小結(jié)，適時贊許鼓勵。觀后，談感想,提問題。猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。猜想鳥籠材料的特點。提出問題。通過了解一些奇妙的化學現(xiàn)象，激發(fā)學生探究化學的欲 望。什么是化學針對上面同學們提出的問題，組織學生討論，讓學生嘗 試能否做出比較科學的解釋。展示：中國

7、人上天了，結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì) 的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容，揭示化學的研究對象。小結(jié)：化學是思考，學生處于興奮狀態(tài)。感受化學的研究內(nèi)容。設(shè)疑，激趣。讓學生深切感受學習化學的必要性，激發(fā)學習興趣?；瘜W在我們身邊我們生活在物質(zhì)的世界里，天天和物質(zhì)打交道，化學無 處不在，化學就在我們身邊。展示：“鐵鍋燒菜”、“白色 污染”。你能舉出我們身邊可能與化學有關(guān)的一些實例嗎？你還能舉出在現(xiàn)代科學、高新技術(shù)中應(yīng)用化學的實例嗎？ 觀看感受。思考、討論。自學教材相關(guān)內(nèi)容，思考、討論、匯報自學成果讓學生初步感受到生活中處處有化學。讓學生理解“從生活走進化學”。讓學生理解“從化學走向社會”?；顒犹骄空故咎骄炕顒樱河蒙罱?jīng)驗鑒別物質(zhì)；探究人體呼吸時呼出的氣體的組成特征；假如沒有化學，展開你的想象，設(shè)想世界將會怎樣？分組合作學習，主動探究 ，提交結(jié)論：鑒別白開水和白 酒；鑒別洗衣粉和精鹽；鑒別汽油和水；鑒別銅絲和鐵絲。向澄清的石灰水中吹氣。自由討論。教師在學生討論的基礎(chǔ)上可簡略介紹12種化學方法讓學生體驗化學知識的重要性。感受化學在身邊，感受物質(zhì)鑒別的一般方法。為學習空氣的組成鋪墊。小結(jié)小結(jié)：生活中處處有化學，我們離不開化學。出示課后探究題：將一枚新鮮雞蛋浸入盛有