心田上的百合花

1、 心田上的百合花教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能（1） 通讀課文，理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，懂得斷崖邊的百合為什么要努力開花。（2） 有感情地朗讀課文，感受百合花的形象，感悟人生。2、 過程與方法（1） 以讀為主，以學(xué)生的自我感悟為主。(2) 引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵語句進行品讀，感悟文中蘊含的人生哲理。3、 情感態(tài)度與價值觀 感悟百合堅強、自信、執(zhí)著的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件重、難點： 理解含義深刻的句子，感悟文章所蘊含的深意。教學(xué)過程1、 欣賞百合，導(dǎo)入新課 1、 同學(xué)們你們喜歡百合嗎？今天，老師給大家?guī)硪环萏厥獾亩Y物，（出示課件）這是什么？（生答，師板書：百合花）你知道百合花

2、生長在什么地方嗎？（生答）這是一株特殊的百合花，它開在人們的心田上。（播放課件、補充課題，生讀課題)2、 課題質(zhì)疑師：讀完課題，你有什么疑問嗎？生：為什么是心田上的百合花？師：真是善于思考的孩子，是啊，百合花怎么會在心田上？心田上又怎么可能開出百合花呢？這節(jié)課我們就帶著這個問題，來好好品讀這篇文章。2、 初讀課文，感知 1、 出示自學(xué)提示。2、 快速讀課文。過渡：首先，用自己喜歡的方式，快速的把課文讀一遍，用你最優(yōu)美的坐姿告訴老師，你讀完了。（生讀）3、 演讀課文過渡;只有把課文讀通了，才能更好的理解課文的含義，下面，就讓我們化身小演員，小組合作，來演讀這篇課文。（生讀）4、 小組展示。三、再

3、讀課文，感悟 過渡：你認(rèn)為，這是一株怎樣的百合花？預(yù)設(shè)：生1：我從“在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊長出了一株小小的百合?！笨闯隽艘恢觐B強的百合。(師板書頑強)師：偏僻遙遠的山谷，險峻的斷崖，這是什么樣的地方?誰能用一個詞語來概括一下這樣的環(huán)境？（指名答）生2、我從它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！笨吹搅艘恢晷拍顖远ǖ陌俸?。（出示課件）師：信念是人生旅途上的一盞明燈，它指引了我們前進的方向，百合就有這樣一個堅定的信念，那就是（生齊讀）百合的心中一直有一個純潔的念頭，你是怎樣理解

4、這里的純潔的？（生答）是的，多么純粹的，毫無雜念的念頭呀，百合把這個念頭印在了自己的心上。（女生讀）百合有了這個念頭，又是怎樣做的呢？（生答）因為，它一直有一個純潔的念頭（男生讀） 過渡：就這樣，斷崖邊的百合努力著，努力著，終于在一個春天的清晨，它的頂部結(jié)出了第一個花苞，百合的心里真高興呀，但周圍的雜草是怎樣對它的？（指名答）請問你是怎樣讀出嘲笑的語氣的？（生答）愿意像他一樣展示這句話的同學(xué)請起立。（生讀）公開場合，它們則譏諷百合（指名讀）過渡：在惡劣的環(huán)境中，在雜草的嘲笑和譏諷下，百合說（指名讀，出示課件）百合一遍遍的強調(diào)：我要開花，它開花的理由是（生齊讀）在沒有人理解的日子里，斷崖邊始終回

5、響著百合的聲音（生齊讀） 老師把百合和雜草說的話改編了一下，現(xiàn)在分角色朗讀課文，復(fù)述百合花的故事。（一生扮演百合，其余的學(xué)生扮演雜草）真是優(yōu)秀的小演員，掌聲送給自己。就是這株執(zhí)著而堅定的百合，在雜草的鄙夷下，在不懈的努力下，終于迎來了開花的動人時刻，誰來讀讀第四自然段（指名讀）百合花開了，開的楚楚動人，亭亭玉立。幾十年后，那個遙遠的山谷有了什么樣的變化呢？讓我們走進第5-7自然段。（出示課件，生默讀第5-7自然段，思考） 師提問，一生回答（出示課件），讓我們也來感受那樣的盛況吧。（生齊讀）這么多人來看百合開花，還感動得流下了眼淚，看來百合花開進了人們的（生：心田）4、 采訪 今天，我作為一名記

6、者也來到了百合谷，（出示課件）在這開滿百合的山谷，假如你是一名游客，或是盛開的百合，或是一株雜草，面對我的采訪，你會說些什么呢？游客們，百合們，雜草們，準(zhǔn)備接受采訪。 （采訪雜草）您好，我是電視臺的記者，請問您愿意接受我的采訪嗎？（生：愿意）請問當(dāng)初您對百合花的態(tài)度是怎樣的？現(xiàn)在又怎樣看待百合花？（生答）謝謝您接受我的采訪，請坐。 （采訪百合花）這株百合您好，請問在這遙遠偏僻，人跡罕至的地方，您為什么要努力開花呢？身邊的這株百合，請問您又是怎樣看待這個問題的？ 您好，百合花。經(jīng)過不懈的堅持和努力，您終于成功了。您看漫山遍野都是您美麗的身影。請問您今后有什么打算嗎？謝謝您接受我的采訪，請坐。讓我們謹(jǐn)記百合的教導(dǎo)吧。（生齊讀課文最后一句） （采訪游客）這位游客您好，從百合花的故事中您得到了哪些啟示呢？謝謝您接受我的采訪，請坐。 這位游客您好，請問，您得到哪些啟示呢？謝謝您接受我的采訪，請坐。 看來百合花的精神已經(jīng)深深的感染了你，并在心中悄然綻放，這就是（生：心田上的百合花）5、 質(zhì)疑： 賞花至此，請問課文