小學二年級數(shù)學綜合實踐活動課計劃

1、小學二年級數(shù)學綜合實踐活動課方案 二年級數(shù)學綜合實踐活動課方案 二年級組 自從數(shù)學活動課作為了一種新的課型在教學中展開，活動課的優(yōu)勢也漸漸的突顯出來。實踐證明，通過活動課，訓練學生靈活運用所學知識的能力，培養(yǎng)數(shù)學興趣，拓寬思路、誘發(fā)才智，使學生的個性、心理、特長、能力得到充分發(fā)揮。然而在活動課的開展中，仍存在有許多問題，為使活動課落到實處，真正展現(xiàn)活動課的魅力，使學生在動中學，在玩中學，在交流合作中學，讓學生通過活動課擴大視野，體會數(shù)學的價值，增強對數(shù)學的情感，形成數(shù)學的解決問題意識，進一步培養(yǎng)興趣、愛好、開展創(chuàng)新才能。特制訂本期數(shù)學活動課方案如下： 一、學生情況分析：通過了解，二年級學生經過

2、一年級整學年的培養(yǎng)，已經具有一些初步的觀察能力理解能力和分析能力。但由于學生年齡小，活潑好動，注意力不集中等因素，開展活動課，是非常必要的。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說“兒童的智慧在他的手指尖上”我認為對低年級的小學生更為適合。因此，在本期活動課教學中，應特別注意潛移默化的培養(yǎng)學生的各種能力，獲得更多的探索知識的體驗，為以后的學習打下良好的根底。 二、活動內容： 活動在實施與開展教育中與各學科應該是相輔相成的，根據(jù)學生年齡特點及教材內容，本期活動課將課后選作題、思考題作為活動課內容的一局部，另外安排適當?shù)呐c教學內容相關的實踐活動，使學生在自主探究和小組合作中，使學生觀察、操作、實驗、猜想、推理與

3、交流各種能力得到全面提高。 三、活動目標： 1.通過活動課的組織和開展，使學生具有初步的計算技能、邏輯思維能力和空間觀念，以及運用所學數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題的能力等。 2.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好。 3.擴大數(shù)學視野，拓寬知識領域。 4.培養(yǎng)良好的思維品質和合理的思維習慣。 5.開展個性特長，激發(fā)潛在機能。 6.陶冶情操，開成良好的思維習慣和學習習慣。 四、活動安排 活動標題 活動內容 周次 與尺子交朋友 用學生尺，用米尺測量物體 1-2 計算加減我能行 計算競賽，看誰計算的又對又快 3-4 我長高了 測量身體高度感受成長快樂 5-6 剪角和數(shù)角 學生能學會數(shù)角的方法 7-8 乘法

4、口訣對口令 乘法口訣背誦比賽 11-12 觀察物體 加深對“對稱”的理解與掌握 13-14 我會設計圖案 欣賞與設計圖案 15-16 猜一猜 學習簡單的推理知識 17-18 五、活動課的方法與措施： 1.數(shù)學游戲課：通過漫游數(shù)學王國、猜數(shù)字謎、玩數(shù)學撲克、開數(shù)學門診、游智慧迷宮、“傳口令”、“找朋友”、“郵遞員送信”、“小動物找家”等活動，師生共同搜集趣題，進行游戲，既能培養(yǎng)學生的興趣、思維能力，語言表達能力，又能培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。 2.思維訓練課：學生通過自主活動，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規(guī)律、幾何圖形變換與識別、試試你的判斷力、開放性題目訓練等活動，不僅鍛煉學生思維的靈活性

5、和深刻性，而且能誘發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生學習的積極性、創(chuàng)造性得到保持與開展。 3.競賽活動課： 根據(jù)學生好勝、好強特點，開展“看誰學得又對又快”、“看誰擺的又對又巧”、“奪紅旗比賽”、“男女對抗賽”、“小組對抗賽”、“小能手”等競賽活動。從小訓練學生參與競爭，不怕競爭，學會競爭的能力。 4.實踐應用課：安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。如社會調查、專題采訪、實際測量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報等等。這些專門的實踐活動，使學生逐步學會用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，使其數(shù)學能力、數(shù)學應用意識，與人合作及交流意識得到培養(yǎng)和開展。 5.動手操作課：利用活動課指導學生制作直觀

6、學具、讓學生擺一擺、折一折、分一分、稱一稱、量一量、摸一摸、數(shù)一數(shù)、涂一涂、拼一拼，讓學生動手、動腦，既能穩(wěn)固和運用知識，又能提高學生動手操作能力，激發(fā)興趣，使學生主動積極地參與學習，開展學生能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 活動標題 活動內容 周次 與尺子交朋友 用學生尺，用米尺測量物體 1-2 計算加減我能行 計算競賽，看誰計算的又對又快 3-4 我長高了 測量身體高度感受成長快樂 5-6 剪角和數(shù)角 學生能學會數(shù)角的方法 7-8 乘法口訣對口令 乘法口訣背誦比賽 11-12 觀察物體 加深對“對稱”的理解與掌握 13-14 我會設計圖案 欣賞與設計圖案 15-16 猜一猜 學習簡單的推理知識 17-18 活動標題 活動內容 周次 與尺子交朋友 用學生尺，用米尺測量物體 1-2 計算加減我能行 計算競賽，看誰計算的又對又快 3-4 我長高了 測量身體高度感受成長快樂 5-6 剪角和數(shù)角 學生能學會數(shù)角的方法 7-8 乘法口訣對口