小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案 二年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案 二年級(jí)組 自從數(shù)學(xué)活動(dòng)課作為了一種新的課型在教學(xué)中展開(kāi)，活動(dòng)課的優(yōu)勢(shì)也漸漸的突顯出來(lái)。實(shí)踐證明，通過(guò)活動(dòng)課，訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，拓寬思路、誘發(fā)才智，使學(xué)生的個(gè)性、心理、特長(zhǎng)、能力得到充分發(fā)揮。然而在活動(dòng)課的開(kāi)展中，仍存在有許多問(wèn)題，為使活動(dòng)課落到實(shí)處，真正展現(xiàn)活動(dòng)課的魅力，使學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，在交流合作中學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課擴(kuò)大視野，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的情感，形成數(shù)學(xué)的解決問(wèn)題意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣、愛(ài)好、開(kāi)展創(chuàng)新才能。特制訂本期數(shù)學(xué)活動(dòng)課方案如下： 一、學(xué)生情況分析：通過(guò)了解，二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)

2、一年級(jí)整學(xué)年的培養(yǎng)，已經(jīng)具有一些初步的觀察能力理解能力和分析能力。但由于學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，注意力不集中等因素，開(kāi)展活動(dòng)課，是非常必要的。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“兒童的智慧在他的手指尖上”我認(rèn)為對(duì)低年級(jí)的小學(xué)生更為適合。因此，在本期活動(dòng)課教學(xué)中，應(yīng)特別注意潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，獲得更多的探索知識(shí)的體驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。 二、活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)在實(shí)施與開(kāi)展教育中與各學(xué)科應(yīng)該是相輔相成的，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及教材內(nèi)容，本期活動(dòng)課將課后選作題、思考題作為活動(dòng)課內(nèi)容的一局部，另外安排適當(dāng)?shù)呐c教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自主探究和小組合作中，使學(xué)生觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理與

3、交流各種能力得到全面提高。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)課的組織和開(kāi)展，使學(xué)生具有初步的計(jì)算技能、邏輯思維能力和空間觀念，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力等。 2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好。 3.擴(kuò)大數(shù)學(xué)視野，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。 4.培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和合理的思維習(xí)慣。 5.開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)潛在機(jī)能。 6.陶冶情操，開(kāi)成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、活動(dòng)安排 活動(dòng)標(biāo)題 活動(dòng)內(nèi)容 周次 與尺子交朋友 用學(xué)生尺，用米尺測(cè)量物體 1-2 計(jì)算加減我能行 計(jì)算競(jìng)賽，看誰(shuí)計(jì)算的又對(duì)又快 3-4 我長(zhǎng)高了 測(cè)量身體高度感受成長(zhǎng)快樂(lè) 5-6 剪角和數(shù)角 學(xué)生能學(xué)會(huì)數(shù)角的方法 7-8 乘法

4、口訣對(duì)口令 乘法口訣背誦比賽 11-12 觀察物體 加深對(duì)“對(duì)稱(chēng)”的理解與掌握 13-14 我會(huì)設(shè)計(jì)圖案 欣賞與設(shè)計(jì)圖案 15-16 猜一猜 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理知識(shí) 17-18 五、活動(dòng)課的方法與措施： 1.數(shù)學(xué)游戲課：通過(guò)漫游數(shù)學(xué)王國(guó)、猜數(shù)字謎、玩數(shù)學(xué)撲克、開(kāi)數(shù)學(xué)門(mén)診、游智慧迷宮、“傳口令”、“找朋友”、“郵遞員送信”、“小動(dòng)物找家”等活動(dòng)，師生共同搜集趣題，進(jìn)行游戲，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。 2.思維訓(xùn)練課：學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規(guī)律、幾何圖形變換與識(shí)別、試試你的判斷力、開(kāi)放性題目訓(xùn)練等活動(dòng)，不僅鍛煉學(xué)生思維的靈活性

5、和深刻性，而且能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性得到保持與開(kāi)展。 3.競(jìng)賽活動(dòng)課： 根據(jù)學(xué)生好勝、好強(qiáng)特點(diǎn)，開(kāi)展“看誰(shuí)學(xué)得又對(duì)又快”、“看誰(shuí)擺的又對(duì)又巧”、“奪紅旗比賽”、“男女對(duì)抗賽”、“小組對(duì)抗賽”、“小能手”等競(jìng)賽活動(dòng)。從小訓(xùn)練學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，不怕競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。 4.實(shí)踐應(yīng)用課：安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。如社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)題采訪、實(shí)際測(cè)量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報(bào)等等。這些專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，使其?shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，與人合作及交流意識(shí)得到培養(yǎng)和開(kāi)展。 5.動(dòng)手操作課：利用活動(dòng)課指導(dǎo)學(xué)生制作直觀

6、學(xué)具、讓學(xué)生擺一擺、折一折、分一分、稱(chēng)一稱(chēng)、量一量、摸一摸、數(shù)一數(shù)、涂一涂、拼一拼，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，既能穩(wěn)固和運(yùn)用知識(shí)，又能提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，激發(fā)興趣，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。 活動(dòng)標(biāo)題 活動(dòng)內(nèi)容 周次 與尺子交朋友 用學(xué)生尺，用米尺測(cè)量物體 1-2 計(jì)算加減我能行 計(jì)算競(jìng)賽，看誰(shuí)計(jì)算的又對(duì)又快 3-4 我長(zhǎng)高了 測(cè)量身體高度感受成長(zhǎng)快樂(lè) 5-6 剪角和數(shù)角 學(xué)生能學(xué)會(huì)數(shù)角的方法 7-8 乘法口訣對(duì)口令 乘法口訣背誦比賽 11-12 觀察物體 加深對(duì)“對(duì)稱(chēng)”的理解與掌握 13-14 我會(huì)設(shè)計(jì)圖案 欣賞與設(shè)計(jì)圖案 15-16 猜一猜 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理知識(shí) 17-18 活動(dòng)標(biāo)題 活動(dòng)內(nèi)容 周次 與尺子交朋友 用學(xué)生尺，用米尺測(cè)量物體 1-2 計(jì)算加減我能行 計(jì)算競(jìng)賽，看誰(shuí)計(jì)算的又對(duì)又快 3-4 我長(zhǎng)高了 測(cè)量身體高度感受成長(zhǎng)快樂(lè) 5-6 剪角和數(shù)角 學(xué)生能學(xué)會(huì)數(shù)角的方法 7-8 乘法口訣對(duì)口