趣味數(shù)學(xué)創(chuàng)意教學(xué)教材教法設(shè)計(jì)大賽

1、趣味數(shù)學(xué)創(chuàng)意教學(xué)教材/教法設(shè)計(jì)大賽前 言你是不是在聽課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)現(xiàn)象：有些班的大部分學(xué)生給人的感覺生動(dòng)活 潑，思維活躍，總是保持著那樣一種旺盛的求知熱情；而有些班的學(xué)生，給人的感覺是疲憊 的，沒精打采的，或者是渙散的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也總是會(huì)出現(xiàn)二種不同的聲音：好玩與枯燥, 輕松與繁難。往往，有些教師會(huì)歸于學(xué)生的天資等：聰明與笨，好學(xué)與懶散。但如果你是一位數(shù)學(xué)教師，你肯定會(huì)承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：同樣一個(gè)課題，不一樣的教學(xué)設(shè) 計(jì)，或者不一樣的教師上課，效果相差很大。你是否也想一起來(lái)參與以上問(wèn)題的研究？趣味數(shù)學(xué)創(chuàng)意教學(xué)教材/教法設(shè)計(jì)大賽一、活動(dòng)主旨數(shù)學(xué)是一門博大精深的科學(xué)，它正以英內(nèi)在的神秘魅力

2、挑戰(zhàn)著我們的思維。在原有傳統(tǒng) 教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們提出趣味數(shù)學(xué)創(chuàng)意教學(xué)的理念，注重以學(xué)生實(shí)踐為屮心、活動(dòng)為手段、 能力為重點(diǎn)、素質(zhì)為宗旨，讓學(xué)生在大量的數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。集中體現(xiàn)在教學(xué)設(shè) 計(jì)的創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，著力于 建構(gòu)i種以“主體、創(chuàng)新''現(xiàn)代教育思想為體系的新型數(shù)學(xué)教學(xué)模式。本次提出的趣味數(shù)學(xué)創(chuàng) 意教學(xué)教材/教法設(shè)計(jì)，不能脫離數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，著重突出數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味和創(chuàng)意。針對(duì) 教學(xué)教材屮的某一內(nèi)容（可以是現(xiàn)有的教材，更鼓勵(lì)自編一個(gè)課題）創(chuàng)造能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，啟發(fā)學(xué)生思維，提升學(xué)生創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)學(xué)科的教材和教法。二

3、、參賽對(duì)象集團(tuán)小學(xué)數(shù)學(xué)教師三、參賽作品作品形式不限（教材編寫制作格式不限，教學(xué)設(shè)計(jì)格式按附件）。內(nèi)容程度限小學(xué)。 若作品中有引用或擷収圖片、影像、文字等資源，請(qǐng)務(wù)必在引用處下方標(biāo)明來(lái)源出處。為了 方便評(píng)委評(píng)分，無(wú)論您是否用電子媒體制作，請(qǐng)都在每份作品后附上教案。四、參賽辦法參賽者請(qǐng)于收到活動(dòng)通知之口起，交送作品截止日期11月10 00交到濱文校區(qū)來(lái)金益處附件：參賽者信息及教案設(shè)計(jì)參考表參賽者信息及教案設(shè)計(jì)參考表姓名作品標(biāo)題（內(nèi)容）任教學(xué)校職稱任教學(xué)校郵編及地址 j（單位）電話傢）（行動(dòng)）電子郵件信箱作品標(biāo)題(內(nèi)容)教材來(lái)源適用年級(jí)設(shè)計(jì)者編號(hào)(無(wú)需填寫)教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)理念作品簡(jiǎn)介請(qǐng)將以下兒個(gè)創(chuàng)作重點(diǎn)，依照您設(shè)計(jì)本作品的重視程度給予排序：作品內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性；教學(xué)方法富創(chuàng)意；內(nèi)容架構(gòu)清楚分明；作品能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)實(shí)行 上具有可行性(1)(2)(3)(4)您認(rèn)為作品最大的優(yōu)點(diǎn)為何？（請(qǐng)用150字以內(nèi)文字表達(dá)）課題（內(nèi)容）學(xué) 習(xí) n 標(biāo)學(xué)生已有程度分析教學(xué)活動(dòng)一子標(biāo)題（內(nèi)容）教學(xué)準(zhǔn)備（教具）活動(dòng)內(nèi)容、流程教學(xué) 時(shí)間設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)模式教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)二子標(biāo)題（內(nèi)容）教學(xué)準(zhǔn)備（教具）活動(dòng)模式活動(dòng)內(nèi)容、流程教學(xué) 時(shí)間設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)三子標(biāo)題（內(nèi)容）教學(xué)準(zhǔn)備（教具）活動(dòng)模式活動(dòng)內(nèi)容、流程教學(xué) 時(shí)間設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)牛備注：1、教案屮，教學(xué)活動(dòng)