《愉快的夢(mèng)》教案

1、愉快的夢(mèng)教學(xué)分析愉快的夢(mèng)是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲。它描繪了兒童在夢(mèng)中那神奇般的想象，同時(shí)也反映出了他們對(duì)生活、對(duì)自然景象的認(rèn)識(shí)和理解，歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，速度較慢，節(jié)奏變化不大，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境，讓人好像聽到了孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。教學(xué)目標(biāo)1、從情感態(tài)度與價(jià)值觀上：通過學(xué)唱歌曲愉快的夢(mèng)，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。2、在過程與方法中：指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，并能根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的表演方式進(jìn)行歌表演。3、從知識(shí)與技能方面：在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”和“

2、下行”的音樂知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、歌曲愉快的夢(mèng)的旋律以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。2、音樂知識(shí)“連線”和“下行”。教學(xué)難點(diǎn)了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好！二、新課導(dǎo)入師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚聽著這首優(yōu)美的音樂也進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，而且他做了個(gè)神奇而愉快的夢(mèng)，那么他夢(mèng)到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)三、新課教學(xué)1、初聽歌曲師：誰(shuí)來說一說這個(gè)日本小朋友夢(mèng)到什么了？生：神奇椰子島，可愛的小矮人，小矮人在島上快樂跳舞歌唱，美麗金星師：小朋友乘上了她的夢(mèng)之船在綠色的海上輕輕蕩漾，發(fā)現(xiàn)了神奇椰子島，和小矮人們一起快樂跳舞歌唱，

3、你們?cè)敢饪鞓返奶韪璩獑?？好，今天咱們就一起學(xué)唱一首日本歌曲愉快的夢(mèng)。2、復(fù)聽歌曲師：多么美的夢(mèng)啊！你覺得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是小朋友最愉快的地方？下面讓我們?cè)僖淮稳ンw驗(yàn)她的夢(mèng)境！感到最愉快的地方就搖動(dòng)你的身體來告訴我們。師：大家在這里晃動(dòng)了你的身體，說明你感覺這里是小朋友最愉快的地方，你來說為什么感覺這里是最愉快的地方？生：因?yàn)樗匆娚衿嬉訊u，看見了美麗金星。師：快來看，小朋友發(fā)出驚喜的呼喊聲，告訴人們快來看，所以這里是她最愉快的地方，下面咱們一同走進(jìn)小朋友的夢(mèng)里感受她的快樂。3、學(xué)唱歌曲師：大家請(qǐng)看，這首歌曲的節(jié)拍（點(diǎn)擊八六拍出示含義特點(diǎn)）我們以前學(xué)的歌曲都是以四分音符為一拍，今天是以八分音符

4、為一拍，每小節(jié)有六拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。師：誰(shuí)用動(dòng)作表現(xiàn)一下它的強(qiáng)弱規(guī)律？（生演示）師：很好，誰(shuí)再來試一試？來大家一起拍一拍。師：四三拍我們是用三角來劃拍的，那么這個(gè)八六拍我們可以劃兩個(gè)三角。4、學(xué)習(xí)歌譜師：大家看第一句旋律的前兩小節(jié)，曲調(diào)的行進(jìn)方向是由高到低向下行進(jìn)還是由低到高行進(jìn)？生：由高到低。師：這樣的叫下行，來用手勢(shì)表示一下，好用手畫出旋律線跟我來唱一唱。師：再來找找還有哪句也是下行的，（第二句）來跟我用手勢(shì)畫出旋律線唱出來。師：好下面同學(xué)們完整跟我連起來畫旋律線唱一遍曲譜。5、連線的認(rèn)識(shí)師：大家看歌曲中有好多彎彎的弧線，它在音樂中叫連線，有兩種作用：一種是圓滑線，一種是

5、連音線。大家仔細(xì)觀察，圓滑線和連音線下面的音各有什么特點(diǎn)？生：圓滑線的下面是不同的音符，而連音線的下面是相同的音符。師：你能找出哪些是圓滑線，哪些是連音線嗎？師：非常好，圓滑線下面幾個(gè)音來演唱一個(gè)字，所以要唱的連貫、圓滑。連音線的下面的兩個(gè)音符的要唱成一個(gè)，唱兩個(gè)音的時(shí)值和，所以叫連音線。師：注意剛才所說的，我們這個(gè)曲譜唱一唱。師：曲譜大家基本能唱下來了，現(xiàn)在是不是迫不及待的想唱歌詞了，好下面咱們?cè)囍÷暩俪槐榈谝欢胃柙~。生：師：大家唱的還不錯(cuò)，現(xiàn)在誰(shuí)起來唱一下給大家聽聽？生：師：大家覺得她唱的怎么樣？師：非常好，你的聽覺真準(zhǔn)，大家看這里有個(gè)什么記號(hào)？生：換氣記號(hào)。師：它提醒我們?cè)谶@里要換

6、一口氣再唱，剛才演唱的同學(xué)在這個(gè)地方?jīng)]有換氣，所以最后沒音了，現(xiàn)在咱們一起來唱第三句，到換氣的地方快速深吸一口氣。6、處理歌曲師：大家看歌曲的前面兩句，旋律都是下行走勢(shì)，你覺得下行旋律表現(xiàn)的是什么樣的情緒？生：輕柔、寧?kù)o。師：大家想小朋友在美麗寧?kù)o的夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，搖著她的夢(mèng)之船，在綠色的大海上輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那么該怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？生：聲音要柔和，要唱連貫。師：誰(shuí)能給大家示范一下嗎？師：讓我們一起來用柔美的聲音表現(xiàn)這安靜、輕盈的夢(mèng)之船！師：剛才大家說這里是小朋友最愉快的地方，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了神奇的椰子島，看到了美麗的金星，向人們發(fā)出了驚喜的呼喊聲，該怎樣表現(xiàn)她看到了新奇美好的椰子島時(shí)地心情。生：她比較興奮，驚奇。師：誰(shuí)用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時(shí)她的面部表情會(huì)是什么樣的？來咱們一起從臉上和聲音上表現(xiàn)出小朋友新奇、愉快的心情。可愛的小愛人正在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？生：高興、愉快。師：讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢(mèng)境表現(xiàn)的更完美?。◣煆椙偕┛匆幌伦詈笠痪湫∨笥训膲?mèng)要結(jié)束了，她的夢(mèng)之船越飛越遠(yuǎn)了，我們用漸弱的聲音來表現(xiàn)一下她要結(jié)束的夢(mèng)