《收玉米》教學設計

1、 收 玉 米 教 學 設 計永寧二?。宏愰虒W內(nèi)容：北師大數(shù)學一年級下冊收玉米（兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法），教材P57-58頁。學習目標：1、在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）的計算方法。3、初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：在具體情境中，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）計算方法。教學難點：學會用豎式進行減法運算。教學過程：一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣師：秋天到了，地里的玉米成熟了，笑笑和淘氣要去鄉(xiāng)下幫爺爺收玉米呢，大家想不想一起去看看？在去之前老師想考考大家，如果大家順利過關了，

2、我就帶大家一起去，大家有信心嗎？ 課前復習1、 豎式計算24+63= 57+41= （男、女生各一名板演）2、 口算50+20= 34+20= 36+23= 70-30= 53+24= 98-3=85-20= 53+30= 90-50= 62-30= 57-4= 66-30=（兩名學生扮演時其余學生進行口算）3、 訂正豎式，說說書寫豎式時應注意什么。師：大家對學過的知識掌握不錯，老師決定帶你們一起去收玉米。（板書：收玉米） 二、探究新知1、出示情境圖，問：觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？生觀察，與同桌交流，匯報：我看到笑笑收了42個玉米；淘氣收了57個玉米。2、你能根據(jù)這些數(shù)學信息提出哪些數(shù)

3、學問題？生1：淘氣和笑笑一共收了多少個玉米？生2：笑笑比淘氣少收了多少個玉米？生3：淘氣比笑笑多收了多少個玉米？ 教師邊傾聽邊課件出示學生提出的數(shù)學問題，并當場解決加法問題。3、師：上節(jié)課我們已經(jīng)研究了求一共的問題，這節(jié)課我們重點研究第2、3個問題。比多比少，實際上就是就兩個數(shù)相差多少，你知道用什么方法計算嗎？怎樣列式呢？生：用減法計算，算式是：57-42=？4、師：你能用幾種方法算出結(jié)果呢？試一試。（1）學生獨立操作計算，師巡視、個別指導。（2）把你的方法說給同桌聽（3）指名生上臺展示、匯報計算的操作過程。（3）師根據(jù)學生匯報用課件展示5、師板書57-42的豎式，使學生明白算理，明

4、白豎式計算時書寫及計算應注意的問題。6、師：請學生說說豎式計算時應注意的問題。師邊強調(diào)邊板書：相同數(shù)位對齊，從個位算起7、強化練習：用豎式計算37-25= 42-11= 76-34（1）指明學生板，其余學生獨立完成 （2）師巡視輔導 （3）強調(diào)應注意的問題師小結(jié)：計算的時候注意，相同數(shù)位對齊，從個位減起。 三、鞏固提高、發(fā)展思維1、出示教材57頁：說一說，錯在哪里 生觀察，找錯因，匯報，獨立更正2、我們小組最認真（小組比賽）第一組 85-62= 54-24= 第二組 96-23= 68-11= 第三組 65-23= 44+32= 那組做的又對又快，就得一面小紅旗3、應該把信送到幾號房

5、子（幫信鴿送送信）78-32= 99-35= 56-21= 76-14=4、我要去快樂城堡73-21 47-22 86-3637+52 98-6 35+45、出示教材58頁第五題 （1）生觀察找出信息 （2）獨立解答6、開動腦筋想一想，填一填 四、課堂小結(jié)我們一起來回憶一下，說一說你今天有什么收獲（引導學生回憶、總結(jié)所學知識，促進知識建構(gòu)，實現(xiàn)情知共融。）五、布置作業(yè)六：板書設計：                   

6、0;              收玉米  （兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法）                笑笑比淘氣少收了多少個玉米？                

7、;      57-42=15（個）      方法一：                方法二： 方法三：      57-40=17                 50-40=10                  5 7      17-2=15                 7-2=5   - 4 2       &